《七年級語文上冊 第四單元 15 走一步 再走一步課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第四單元 15 走一步 再走一步課件 新人教版.ppt（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第15課走一步,再走一步,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),,,,,,,,,,,,,,,,,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),4.解詞語氣喘吁吁:呼吸急促的樣子。形容非常勞累。參差不齊:長短、高低、大小不齊。形容很不整齊或水平不一。哄堂大笑:形容眾人一起大笑的樣子?；秀?神志不清,精神不集中。抽噎:一吸一頓地哭泣。,,,,,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),莫頓亨特(19271983),美國作家、心理學(xué)家,早年曾在空軍服役,做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期,他曾駕機(jī)執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。是一位擅長寫勵志類文章的作家,同時也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。他的代
2、表作有:痛擊心理學(xué)的故事等等。他是文化界聲望極高的專業(yè)作家。,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),莫頓亨特從小體弱多病,很少嘗試冒險(xiǎn)的行為。一次,他跟隨伙伴攀登大約18米高的懸崖。當(dāng)他攀登到離崖頂三分之二路程的巖脊上時,由于恐懼他全身顫抖,上不去下不來。在恐懼中,父親指導(dǎo)他一小步一小步的從崖壁上走下來。通過這次經(jīng)歷,他感悟到任何大困難都可以化成一個個小困難去解決,最后會贏得勝利。,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),本文通過記敘“我”童年時的一次爬山經(jīng)歷,感悟到:在人生道路上,艱難險(xiǎn)阻并不可怕,只要把大困難分解為小困難,化整為零,化難為易,走一步,再走一步,走好每一
3、步,定能戰(zhàn)勝一切困難,贏得最后的勝利!,字詞盤點(diǎn),作家作品,寫作背景,主題思想,課文結(jié)構(gòu),問題探究1,問題探究2,問題探究3,問題探究4,問題探究1.那座懸崖“只有60英尺左右”,為什么“對我來說,這是嚴(yán)禁和不可能的化身”?因?yàn)椤拔摇睆男◇w弱多病,“在過去的八年歲月中,我絕大部分時間都是一個病弱的孩子”,并且媽媽警告“我”:不能冒險(xiǎn)?！拔摇睆膩頉]有爬過峭壁,再加這道懸崖突兀地聳立在巖石中,有60英尺左右高。恐懼心一下子占了上風(fēng),所以只有“60英尺”高的懸崖對“我”來說,這是嚴(yán)禁和不可能的化身。思路點(diǎn)撥:這是“我”對懸崖最初的心理感受,因?yàn)榘四陙眢w弱多病,一直沒有爬過懸崖。這次算是首次爬,況且是
4、約60英尺的峭壁,從身體及心理方面來說是沒有準(zhǔn)備的,所以覺得懸崖是“嚴(yán)禁和不可能的化身”。,,,問題探究1,問題探究2,問題探究3,問題探究4,問題探究2.分析“我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動”一句的表達(dá)效果?！笆萑酢北憩F(xiàn)了“我”體質(zhì)很差,與前面的八年來“我”一直體弱多病相照應(yīng),而心“怦怦”亂跳則反映了“我”這時恐懼的心情。,,問題探究1,問題探究2,問題探究3,問題探究4,問題探究3.“我”是怎樣爬下山崖的?“我”是在父親的幫助、引導(dǎo)下爬下山崖的。具體的是:第一步,安慰“我”,給我一個希望,可以回家吃飯了;第二步,引導(dǎo)“我”,化解困難,讓“我”只走好眼前的一小步;第三步,不斷鼓勵“我”,指引
5、“我”方向。,,問題探究1,問題探究2,問題探究3,問題探究4,問題探究4.本文有哪些寫作技巧?1.選材典型,以小見大。小中見大,哲理深刻。這篇文章雖然語言平白,但仍耐人品讀。就選材而言,無疑是“以小見大”的典范。本文選取的是生活小事,但小事蘊(yùn)含著深刻的哲理。在人生的道路上,不管面對怎樣的艱難險(xiǎn)阻,只要把大困難分解成小困難,一個一個認(rèn)真解決,終將戰(zhàn)勝巨大的困難,贏得最后的勝利。人們常常習(xí)慣目光長遠(yuǎn),卻常常忽視“走一步”與“再走一步”對困境中的人生巨大的支撐力量!,,問題探究1,問題探究2,問題探究3,問題探究4,2.記敘周密,巧設(shè)伏筆。本文敘事技巧嫻熟,注意前后照應(yīng),注意設(shè)下伏筆,使得文章記敘周密?！拔摇钡牟∪踉谖闹星昂笳諔?yīng)。文中幾處提到杰里,筆筆都有匠心。本文采用倒敘的筆法,用筆儉省地交代了事情發(fā)生的時間和起因。結(jié)束回憶也用筆干脆利落,這樣一起一收與正文渾然一體。3.善于運(yùn)用各種描寫手法,人物形象生動。本文成功地運(yùn)用了語言、動作、心理描寫和景物描寫。文中人物的語言準(zhǔn)確地反映出人物各自的性格。如“我”的膽怯、父親的耐心細(xì)致,都在文中有恰到好處的描寫?！拔摇钡膭幼鳌⑿睦硎沟谜麄€事件真實(shí)而生動地展現(xiàn)在讀者面前。恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼?為故事的發(fā)生提供了合理的環(huán)境,進(jìn)一步突出了中心。,
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