2020年國家開放大學(xué)電大專科《文學(xué)概論》機考網(wǎng)絡(luò)考試第四套標(biāo)準(zhǔn)試題及答案

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1、2020年國家開放大學(xué)電大??啤段膶W(xué)概論》機考網(wǎng)絡(luò)考試第四套標(biāo)準(zhǔn)試題及答案 試卷總分:100 答題時間:60分鐘 客觀題 判斷題(共10題,共40分) 1. 在中國古代,文學(xué)一詞的含義并不是固定不變的,往往與學(xué)識、甚至所有語言性作品形成復(fù)雜的聯(lián)系。 T √ 2. 從文化價值看,高雅文化、大眾文化、民間文化三個層面之間本身是無所謂高低之分貴賤之別的。 T √ 3. 與視覺藝術(shù)的形象具有直接性相比,文學(xué)藝術(shù)的形象性具有間接性。 T √ 4. 讀者與同時代語境,是指讀者閱讀行為發(fā)生的年代與文本所描述的年代大體相同的情形。 T √ 5. 民間文學(xué)是普通民眾的

2、集體創(chuàng)作。 T √ 6. 象征型文本由于追求暗示性和說理性,因而使讀者常常產(chǎn)生一種等待解釋的感覺。 T √ 7. 短篇小說是一個自足的藝術(shù)世界,它截取特定時空情境中的一個完整段落,描寫其中復(fù)雜完整的一個或幾個事件,有深度地表現(xiàn)生活的局部。 F 8. 散文的結(jié)構(gòu)沒有固定的模式,而是隨意賦形,隨物賦形。 T √ 9. 所謂“大語境”,指的是文本中的上下文關(guān)系,是由文學(xué)語言建構(gòu)起來的整體意義氛圍。 F 10. 鑒賞是實現(xiàn)文本審美價值的基本途徑。 T √ 主觀題 作品分析題(共1題,共60分) 作品分析題: 請在下面所給出的詩歌、散文、小說三類文

3、學(xué)作品中,選擇一部作品進行分析與評價。同學(xué)們可以根據(jù)文學(xué)概論課程學(xué)到的任何理論知識與觀點,既可以選取文學(xué)的屬性描述、文學(xué)的語言特點、文學(xué)的形象性認(rèn)知理論、文學(xué)體裁的特征表現(xiàn)、文學(xué)的閱讀理論或者文學(xué)批評的相關(guān)模式等等對所選擇的文學(xué)作品進行分析與評價。 詩歌評析 感謝 汪國真 讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時候 我原想收獲一縷春風(fēng) 你卻給了我整個春天 讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時候 …… 散文評析 信念的力量 魯先圣 魯西南深處有一個小村叫姜村。這個小村子因為這些年幾乎每一年都要有幾個人考上大學(xué)、碩士甚至博士而聞名遐邇。方圓幾十里以內(nèi)的人們沒有不知道姜村的,人們會說,就

4、是那個出大學(xué)生的村子。久而久之。人們不叫姜村了,大學(xué)村成了姜村的新村名。 …… 小說評析 媽媽的秘密 赤川次郎(日) 千萬不能讓丈夫知道。 綾子拿著那個小包,站在橋上。夜深人靜,河水在黑暗中悄無聲息地流淌著。 它能帶走這秘密吧。 小包飛快落入河中?;丶野桑魈煺煞蜃≡?,得起個大早呢。 …… 詩歌評析 感謝 答案: 《感謝》是汪國真在2006年暨南大學(xué)百年校慶所作的一首現(xiàn)代詩歌。作者用收獲、捧起、擷取、親吻這四個詞語都飽含著作者的深情,表達出“我”對“你”真摯的感謝之情,同時收獲春風(fēng),捧起浪花,擷取紅葉,親吻雪花,都無一展示出這四季之景的特點。 詩句對仗工整,用詞準(zhǔn)確

5、,表現(xiàn)出文學(xué)大師的深厚功底。一年有四季,“我”寫盡了四季,卻也寫不盡“我”深深的感謝。作者將自己飽滿的深情蘊涵于四季最美的景色之中,用四節(jié)詩中豐滿的形象與真摯的語言,表達出其真切動人的感謝之情。 散文評析 信念的力量 答案: 從老教授的角度,本文昭示了一種“皮格馬利翁效應(yīng)”,也叫期待效應(yīng).老師應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵與期望,還應(yīng)該把這種效應(yīng)用于學(xué)生身上.老師要告訴學(xué)生,他們是世界上最聰明的一群人.讓學(xué)生對自己增強自信心,對自己的人生前…… 小說評析 媽媽的秘密 答案: 小說先設(shè)置懸念,制造-一個媽媽的秘密,然后丈夫動氣,女兒追問,層層推進,而揭秘又必須回到過去的歲月。于是小說自然巧妙地用插敘的方法讓時光倒流,回到青春的歲月,展開豐富復(fù)雜的感情糾葛。最后又出人意料地揭示出寶石的秘密。讓讀者在“歐.享利式”結(jié)尾中頓悟、體會、感受媽媽的秘密。這樣,整個故事情節(jié)集中緊湊,讓讀者一氣讀完,便蕩氣回腸,感受到巨大的藝術(shù)沖擊力。

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