八年級物理下冊 第十二章 簡單機械復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

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1、第十二章 復(fù)習(xí)課,,例題精講,1.在下圖中,畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖(要求保留作圖痕跡)。 2.如圖所示,杠桿AC(刻度均勻,不計杠桿重)可繞支點O自由轉(zhuǎn)動,在B點掛一重為G的物體。使杠桿平衡,應(yīng)在杠桿上的 點施加一個作用力,才能使作用力最小,該最小作用力與物重G的比值是_______.,,A,1:4,專題一:最小力的問題,3.如下左圖,杠桿處于平衡,現(xiàn)在將力F的方向改為沿圖中虛線的方向,要使杠桿仍在圖中位置保持平衡,必須使( ) A .F增大 B. F減小 C. F大小不變 D.F小于A的重力,A,4.如下右圖的杠桿中,O是

2、支點,在B端掛一個重物,為使杠桿平衡,要在A端加一個力,下列說法中正確的是 ( ) A .在水平方向用力F1最小 B .在豎直方向用力F2最小 C .在跟OA連線垂直的方向F3最小 D.在各個方向上用力一樣,C,1、如圖所示是安置在某收費站欄桿的示意圖,當(dāng)在A處施加一個動力時,可將欄桿拉起來,它是一根( ) A省力杠桿 B費力杠桿 C等臂杠桿 D無法確定 2、下列杠桿中,在使用時屬于省力的是_______________,在使用時屬于費力的是______________,屬于等臂杠桿的是____________。 天平;理發(fā)剪刀;切紙刀;鑷子;筷子;剪鐵皮剪刀;人的前臂;撬棒。,A

3、,1,2.4.5.7,3 . 6. 8,專題二:三類杠桿,現(xiàn)有小麗、小宇和小華同學(xué)探究杠桿平衡條件的實驗,完成下列填空: (1)實驗中,首先調(diào)節(jié)橫桿兩端的____________,使橫桿在______位置平衡,其目的是___________________________ 。 (2)小麗同學(xué)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時,發(fā)現(xiàn)杠桿的右端翹起,可以調(diào)節(jié)右端的螺母,使它向_______移動;或者調(diào)節(jié)左端的螺母,使它向________移動。 (3)操作時,把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè), 改變鉤碼的_________或在杠桿上的_______, 使杠桿____________

4、_______,其目的是_____________________________。,平衡螺母,水平,1.便于讀取力臂。,2.使杠桿的重心通過支點,消除杠桿重力對實驗的影響。,右,右,個數(shù),位置,重新平衡,避免偶然性,得到普遍規(guī)律,專題三:探究杠桿平衡條件的實驗,(4)在實驗時,忘了一部分?jǐn)?shù)據(jù)的記錄,請你幫助完成下表:,,(5)當(dāng)小宇同學(xué)做此實驗時,在拉著彈簧測力計使杠桿在如圖位置平衡,讀出測力計的示數(shù),并從杠桿上直接讀出對應(yīng)的力臂,結(jié)果發(fā)現(xiàn): 動力動力臂阻力阻力臂,于是小宇說,杠桿平衡條件在此種情況不成立,你知道其中的原因嗎?,此時彈簧稱拉力的力臂已經(jīng)不能在杠桿上直接讀出!,0.02,8,(

5、6)小華在做此實驗時,猜想杠桿的平衡條件可能是“動力動力臂阻力阻力臂”。經(jīng)過實驗,獲得了下述數(shù)據(jù):,于是,他們認為自己的猜想得到了驗證。你認為他們的實驗過程存在什么問題?,1.僅憑一組實驗數(shù)據(jù),具有偶然性,不能得出普遍規(guī)律,應(yīng)進行多次實驗。 2.不同單位的物理量不能進行加減運算。,如圖所示,一輕質(zhì)杠桿可繞O點轉(zhuǎn)動,A點處掛上一重物,B點用彈簧秤豎直向上拉著,杠桿正好在水平位置上平衡,若彈簧秤示數(shù)為9牛,則物體重力為_________牛。,2.一位體重為500牛的同學(xué)在做俯臥撐,如上中圖所示,A點為重心,則地面對他雙手的作用力大小和方向分別是_____________和_____________

6、__,6N,300N,豎直向上,專題四:杠桿平衡條件的計算,3、如圖所示,在杠桿AOB的A端掛一個重為GA的物體,B端掛個重為GB的物體時,杠桿處于平衡狀態(tài),若AO=BO,杠桿自身重力不計,則( ) AGA=GB BGAGB D無法判斷,B,1、如下左圖所示,有一把均勻的木尺,它可以在豎直平面內(nèi)以A點為軸擺動?,F(xiàn)從靜止開始,在木尺的另一端B點處施加一個水平向右的作用 力F,使木尺緩慢地向右偏轉(zhuǎn),到圖中虛線位置,在這一過程中,木尺的重力對A點的力臂逐漸變_______,水平力F的大小逐漸變_______。 2、如下右圖所示,作用在杠桿左端且始終與杠桿垂直的力F,將杠桿由水平位置OA緩慢拉至

7、OB,則在這個過程中力F將變__________。,,大,大,小,專題五:杠桿力臂及力的大小變化問題,1.一個已經(jīng)平衡的杠桿,兩端掛有40N和50N的重物,當(dāng)將兩邊同時都增掛5N重物時,杠桿應(yīng)( ) A .仍平衡 B .掛40N的一端下沉 C. 掛50N的一端下沉 D.無法判斷 2.如下左圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),若將左邊A處的砝碼移至C處,要使杠桿重新恢復(fù)平衡,必須( ) A. 將B處的砝碼移至D處 B .將B處增加一個同樣的砝碼 C .將B處的砝碼移至D處后去掉一個砝碼 D .將B處的砝碼去掉一個,

8、,B,B,專題六:杠桿平衡的判定,,,1.小明站在地面上準(zhǔn)備用一個滑輪組提升重物,請在圖中畫出繞線的方法。,,專題一、滑輪組的繞法,解析: n 應(yīng)為整數(shù) n = 4 應(yīng)用兩“動”兩“定”滑輪組,繩子固定端在定滑輪下最多能提起:,1.一根繩子最多能承受300 N的拉力,要提起1 000 N的重物,應(yīng)用什么樣的滑輪組?(動滑輪重力不計,要求向下拉且滑輪個數(shù)最少)用這個滑輪組最多能提起多重的物體?,專題二、滑輪組的相關(guān)計算,2質(zhì)量是6 kg的物體A放在水平桌面上,利用下圖裝置使物體以0.2 m/s的速度做勻速直線運動,彈簧測力計始終保持水平,其示數(shù)為2 N,不計繩子的伸長和滑輪組內(nèi)部的摩擦,則(g取

9、10 N/kg) (1)作用在繩端的拉力F為N (2)水平桌面對物體A的摩擦力是N (3)在10 s內(nèi)拉力作用點移動m,2,6,4,例.請推導(dǎo)下列簡單機械的機械效率表達式,專題三、機械效率,1如圖所示的滑輪組將重G12 N的物體勻速提升20 cm。所用的拉力F5 N,所做的有用功為 J,機械效率為 ,當(dāng)改為提升18 N的重物時,該滑輪組的機械效率為 。(忽略繩重和滑輪與軸的摩擦),2.4,80%,85.7%,2如圖所示,每個滑輪均重12 N,用滑輪組拉著重1 000 N的物體A沿水平方向以0.2 m/s的速度勻速向左移動,拉力F的功率為32 W。(不計繩重及機械內(nèi)部摩擦)求

10、: (1)拉力F的大小; (2)滑輪組的機械效率。,某同學(xué)準(zhǔn)備做“測定滑輪組的機械效率”的實驗,選擇器材有:彈簧測力計、鉤碼、鐵架臺、定滑輪、動滑輪各一個、一根足夠長的細繩。 (1)他所選的器材少了___________ (2)補足器材后,該同學(xué)進行了如下實際操作 A將滑輪組安裝在鐵架臺上,在滑輪組下方掛好鉤碼,在細繩的一端系住彈簧測力計 B記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置 C.向上提起彈簧測力計,記下彈簧測力計的示數(shù) D測量出鉤碼提升的高度和彈簧測力計移動的距離 E.將有關(guān)數(shù)據(jù)填入表格中,并進行必要的計算。 上述步驟中,有一項需要做出重要補正,該項需補正的內(nèi)容是______________________________ (3)補正后,按正確的操作方法完成了實驗,并記錄了如下實驗數(shù)據(jù),請幫助完成下表:,專題四、機械效率實驗,(4)根據(jù)該同學(xué)以上實驗探究過程, 請將滑輪組的組裝情況在圖中畫出,

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