《2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第2講 第二次世界大戰(zhàn)與雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平課件 新人教版選修3.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第2講 第二次世界大戰(zhàn)與雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平課件 新人教版選修3.ppt(35頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,第二次世界大戰(zhàn)與雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平,第 2 講,,,,考,點(diǎn),一,第二次世界大戰(zhàn),第二次世界大戰(zhàn),第一次世界大戰(zhàn),,,,,,,,,,,,,世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng),帝國(guó)主義的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng),性質(zhì),處理戰(zhàn)敗國(guó)的基本精神是清除法西斯主義和軍國(guó)主義,實(shí)行非軍事化,在戰(zhàn)敗國(guó)建立民主體制,追究個(gè)人責(zé)任和審判戰(zhàn)犯,戰(zhàn)勝國(guó)把戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任推到以德國(guó)為首的戰(zhàn)敗國(guó)身上,對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)進(jìn)行掠奪性的懲罰,未追究戰(zhàn)爭(zhēng)中的個(gè)人責(zé)任,對(duì)戰(zhàn) 敗國(guó) 處理,德、意、日等法西斯國(guó)家挑起戰(zhàn)爭(zhēng),責(zé)任由其承擔(dān),戰(zhàn)爭(zhēng)責(zé)任由交戰(zhàn)雙方共同承擔(dān),責(zé)任,先經(jīng)歷局部戰(zhàn)爭(zhēng),后來(lái)由于西方大國(guó)的綏靖縱容和法西斯國(guó)家不斷擴(kuò)大侵略,終于演變?yōu)槭澜鐟?zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)前雙方已經(jīng)做
2、好了充分的準(zhǔn)備,薩拉熱窩事件發(fā)生后,戰(zhàn)爭(zhēng)很快全面爆發(fā),爆發(fā) 形式,,,,考,點(diǎn),二,雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平,歷史作用及評(píng)價(jià),國(guó)際形勢(shì),時(shí)期,,,,,,,,,,防止局部武裝沖突;裁軍和防止核擴(kuò)散;在推動(dòng)地區(qū)性和平方面,達(dá)成了一系列協(xié)議,人們希望聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序方面發(fā)揮更大作用,20世紀(jì)80年代以來(lái),推動(dòng)非殖民化;展開人道主義援助;解決難民問(wèn)題;保護(hù)婦女、兒童權(quán)益等。聯(lián)合國(guó)不再是美蘇爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的工具,日益成為發(fā)展中國(guó)家伸張正義的講壇,一大批亞非拉發(fā)展中國(guó)家加入聯(lián)合國(guó),使美國(guó)對(duì)聯(lián)合國(guó)的控制逐步減弱,20世紀(jì)60年代后半期到 20世紀(jì)80年代,積極作用:自1948年開始進(jìn)行維和行動(dòng);進(jìn)行原子能管制和裁軍;通過(guò)世界人權(quán)宣言 消極作用:成立之初被美國(guó)控制,通過(guò)出兵朝鮮的決議;成為美蘇爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的工具和政治斗爭(zhēng)的場(chǎng)所,美蘇成為超級(jí)大國(guó),兩極格局形成,美蘇開始“冷戰(zhàn)”;20世紀(jì)50年代中后期美蘇爭(zhēng)霸局面形成,1945年到 20世紀(jì)60年代前半期,