八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10 小石潭記課件 新人教版.ppt

上傳人:tia****nde 文檔編號(hào):14176147 上傳時(shí)間:2020-07-09 格式:PPT 頁(yè)數(shù):34 大?。?.92MB
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1、小石潭記,柳宗元,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.疏通文義,整體感知課文內(nèi)容。 2.通過(guò)推敲、揣摩、品味文中詞語(yǔ)與句子,概括小石潭的特點(diǎn)。掌握抓住景物特征加以細(xì)致描摹的方法,提高自己的鑒賞能力。 3.理解作者借景所寄寓的心情,體會(huì)借景抒情的藝術(shù)特色。,新課導(dǎo)入,法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō):“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!爆F(xiàn)在,就由我?guī)е蠹乙黄鹑ヌ皆L一處曾名不見(jiàn)經(jīng)傳的小石潭,讓我們一起見(jiàn)證一種遠(yuǎn)離俗世的美。,走近作者,柳宗元(773819)唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。因他是河?xùn)|人,世稱柳河?xùn)|。又因官終柳州刺史,又稱柳柳州。唐宋八大家之一,與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng),并稱韓柳。著有柳河?xùn)|集。,作者曾被貶為永州司

2、馬,結(jié)合自己的經(jīng)歷和遭遇,寫(xiě)下了精美的山水游記多篇,合稱永州八記。小石潭記就是其中最著名的一篇。,背景資料,作者參與改革,失敗被貶,心中憤懣難平,因而凄苦是他感情的主調(diào),而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情:所以才會(huì)有發(fā)現(xiàn)小石潭時(shí)心樂(lè)之,觀魚(yú)時(shí)覺(jué)得魚(yú)似與游者相樂(lè)的愉悅心情;但這種歡快畢竟是暫時(shí)的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā),便會(huì)凄神寒骨,悄愴幽邃,憂傷、悲涼的心境便會(huì)自然流露出來(lái)。就很自然的融情入景了。,篁 竹 清 冽 為 坻 為 嵁 參 差 佁 然 俶 爾 翕 忽 悄 愴 幽 邃,hung,li,ch,kn,y,su,cn c,ch,qio,chung,x,字詞積累,整體感知,從小

3、丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道, 下見(jiàn)小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。,翻 譯,向西,竹林,特別,作為,翻卷,形成,不平的巖石,而,水中高地,小島,隨風(fēng)飄蕩,從小土丘向西走一百二十步,隔著竹林,聽(tīng)到了水聲,好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音,(我的)心情高興起來(lái)。砍倒竹子,開(kāi)辟出一條道路(走過(guò)去),下面看見(jiàn)一個(gè)小潭,潭水特別清涼。(潭)以整塊石頭為底,靠近岸邊,石底有些部分翻卷起來(lái),高出水面,成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹(shù),翠綠的莖蔓,(樹(shù)枝藤蔓)覆蓋、纏繞、搖晃、聯(lián)結(jié),參差不齊,

4、隨風(fēng)飄蕩。,,潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。,潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l,都好像在空中游動(dòng),周圍什么也沒(méi)有似的。陽(yáng)光直照到水底,魚(yú)的影子映在石上,(魚(yú))呆呆地一動(dòng)不動(dòng);忽然間游到遠(yuǎn)處去了,來(lái)來(lái)往往輕快敏捷,好像和游人一同歡樂(lè)。,好像,向下,穿過(guò),透,映在、落在,靜止的樣子,忽然,輕快敏捷的樣子,好像,大約,,向小石潭的西南方看去,(溪流)曲曲折折,一段看得見(jiàn),一段又看不見(jiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò),不知道它的源泉在哪里。,潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。,交錯(cuò),向西南方向,表修飾的連詞,像北斗七星

5、那樣曲折,像蛇爬行那樣彎曲,,,,坐在小石潭上,四面被竹子和樹(shù)木圍繞著,寂靜寥落,空無(wú)一人,(感到)心神凄涼,寒氣透骨,幽靜深遠(yuǎn),彌漫著憂愁悲傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清,不可以久留,就題字離去。,坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清, 不可久居,乃記之而去。,環(huán)繞,由于,過(guò)于,停留,于是,代詞,代當(dāng)時(shí)的情景,順承連詞,然后,離開(kāi),,,同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。隨從我的人,有姓崔的兩個(gè)年輕人,一個(gè)叫恕己,一個(gè)叫奉壹。,,同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己, 曰奉壹。,年輕人,隨從,課文一、二段寫(xiě)作者興致勃勃暢游小石潭,有全石帶來(lái)

6、的好奇,有清澈的水流和飄忽不定的游魚(yú)所帶來(lái)的快樂(lè),應(yīng)讀得歡快些。 三、四、五段寫(xiě)小石潭周圍幽深冷寂的氛圍,應(yīng)讀得傷感些,低沉些。,誦讀指導(dǎo),細(xì)節(jié)解讀,作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之,伐竹取道,下見(jiàn)小潭。,作者按游覽順序依次寫(xiě)了哪些景物?都有什么特點(diǎn)?,景物特點(diǎn):水清、石奇、樹(shù)美、魚(yú)樂(lè)、溪身蜿蜒、岸勢(shì)參差,展現(xiàn)了小石潭的清幽美。,發(fā)現(xiàn)小石潭,第一段,發(fā)現(xiàn)小石潭,隔,,聞,,伐,,取,,見(jiàn),,水,石,樹(shù),清,怪,青,移步換景 定點(diǎn)特寫(xiě) 景中含情,聞聲 見(jiàn)形,,,,,,,,,,幽,移步換景: 指隨著立足點(diǎn)的移動(dòng),觀察的對(duì)象或者同一對(duì)象觀察的角度、距離也不斷變化

7、。,潭中景物,第二、三段,,潭水,游魚(yú),,襯,清澄,,,側(cè)面描寫(xiě),,動(dòng)靜結(jié)合,,心情,,,樂(lè),由景生情,第四段作者的情感有沒(méi)有變化呢?那些語(yǔ)句能體現(xiàn)出作者的情感?,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃,小石潭的美讓人樂(lè)在其中,但我們從文章中也分明讀出了人物的另一種感受憂郁,哪一句顯示出了作者的憂郁之情?,合作探究,凄神寒骨,悄愴幽邃。,體會(huì)人物的“憂”,文章前面寫(xiě)“心樂(lè)之”和“似與游者相樂(lè)”,后面又寫(xiě)“寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃”,一樂(lè)一憂似難相容,該如何理解?,樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革,失敗被貶,心中憤懣難平,因而凄苦是他感情的主調(diào),而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂(lè)畢

8、竟是暫時(shí)的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā),憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。,1)乃記之而去 2)佁然不動(dòng),古今異義,去:(古)離開(kāi) (今)前往,到某處,佁然:(古)靜止的樣子 (今)癡呆或深思的樣子,3)崔氏二小生: 4)不可久居:,小生:(古)年輕人 (今)戲曲藝術(shù)中的一種角色,居: (古)停留 (今)居住,1)從小丘西行聞水聲 2)如鳴珮環(huán) 3)心樂(lè)之 4)下見(jiàn)小潭 5)皆若空游無(wú)所依,詞類活用,向西。名作狀,使鳴叫,以為樂(lè),在下面,在空中,6) 日光下澈 7)斗折蛇行 8)其岸勢(shì)犬牙差互 9)凄神寒骨,向下,像北斗七星那樣,像蛇那樣,像狗的牙齒那樣,使凄涼 使寒冷,1)以:全石以為底 卷石

9、底以出 以其境過(guò)清2)為:全石以為底 為坻,為嶼,為嵁,為巖,(介詞,把),(承接,“而”不譯),(介詞,表原因),(動(dòng)詞,當(dāng)“作為”講),(動(dòng)詞,成為),虛 詞,一詞多義,全石以為底 為坻,為嶼,潭中魚(yú)可百許頭 不可知其源 明滅可見(jiàn),作為,副詞,大約,成為、形成,可以,助動(dòng)詞,能夠,西南而望 記之而去,水尤清冽 其境過(guò)清,全石以為底 卷石底以出 以其境過(guò)清,表修飾,表承接,承接,不譯,由于、因?yàn)?清澈,冷清,介詞,用,詞類活用,從小丘西行百二十步 下見(jiàn)小潭 皆若空游無(wú)所依 日光下澈 斗折蛇行,(方位名詞作狀語(yǔ),向西),(方位名詞作狀語(yǔ),在下面),(名詞作狀語(yǔ),在空中),(方位名詞作狀

10、語(yǔ),向下),(名詞作狀語(yǔ),斗,像北斗七星那樣; 蛇,像蛇那樣),其岸勢(shì)犬牙差互 心樂(lè)之 凄神寒骨 如鳴珮環(huán),(名詞作狀語(yǔ),像狗的牙齒一樣),(形容詞作動(dòng)詞,意動(dòng)用法,以為樂(lè),感到快樂(lè)),(形容詞使動(dòng)用法,凄,使凄涼;寒,使寒冷),動(dòng)詞作名詞,珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音),,,請(qǐng)你任選一處景物,依照示例,用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描繪,最后揣摩出作者此時(shí)的內(nèi)心感受。,示例:“翠蔓圖” 你看,那青蔥的樹(shù)木,翠綠的藤蔓,互相纏繞在一起,織成一個(gè)綠色的網(wǎng),點(diǎn)綴在小石潭周圍,參差不齊的枝條,有的覆蓋在巖石上,有的伸向水面,浸入清澈的水中,有的在風(fēng)中搖曳。這美景怎能不令作者心旌搖蕩呢?,課堂小結(jié),小石潭記是永州八記中的

11、一篇。這篇散文生動(dòng)地描寫(xiě)出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆,抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng),景物刻畫(huà)細(xì)膩、逼真,全篇充滿了詩(shī)情畫(huà)意,表現(xiàn)了作者杰出的寫(xiě)作技巧。因之,成為被歷代所傳誦的散文名篇。,小石潭記,,發(fā)現(xiàn)小潭:,移步換景,潭中景物:,,潭水:清澈透明,游魚(yú):動(dòng)靜結(jié)合,,特寫(xiě)鏡頭,小潭源流:,,溪身:曲折蜿蜒,岸勢(shì):參差不齊,,形象比喻,潭中氣氛:,寓情于景,記錄同游者,,抒發(fā)在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感,隔、聞、伐、取、見(jiàn),氣氛:幽深冷寂,水清,石怪,樹(shù)青,,,感受:凄苦孤寂,側(cè)面描寫(xiě),假如小石潭現(xiàn)在已成為一處風(fēng)景名勝,而你則是小石潭旅游風(fēng)景區(qū)的一名導(dǎo)游,請(qǐng)你為你的游客設(shè)計(jì)一份解說(shuō)詞。,隨堂練習(xí),

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