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1、幼兒園中班下學期音樂教案《采蘑菇的小姑娘》及教學反思
第1篇：幼兒園中班下學期音樂教案《采蘑菇的小姑娘》及教學反思（大全）中班下學期音樂教案《采蘑菇的小姑娘》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動作，溫習鞏固踵趾小跑步，愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，知道找地方舞蹈，與同伴同享空間，快來看看幼兒園中班下學期音樂《采蘑菇的小姑娘》含反思教案吧。
活動目標：
1、溫習鞏固踵趾小跑步，愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動作。
3、知道找地方舞蹈，與同伴同享空間。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲
2、的快慢和輕重，能隨著節(jié)奏律動。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1、教學掛圖、教學CD。
2、鈴鼓4個、碰鈴兩對、園舞板4對，圖片-園地和孩子。
活動進程：
1、圖片導入，激起幼兒興趣。
教師：圖片上的小朋友在甚么地方?他們高興嗎?
他們高高興興的要去干甚么呢?(啟發(fā)幼兒想象。)
2、感受音樂。
?。?）播放音樂，讓幼兒感受音樂。(音樂中的主人公是誰?她是怎樣采蘑菇的?她的心情怎樣樣?)
（2）引導幼兒進行討論。(小姑娘是怎樣采蘑菇的?她為何這么高興?聽完以后你們的心情怎樣樣啊?)讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)
3、的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。
3、分析歌曲結構，討論編配方案。
（1）根據(jù)音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部份，哪幾個部份。
教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟習音樂節(jié)奏，理解分段緣由。
?。?）掌握X、XX節(jié)奏音型。
把節(jié)奏譜貼在黑板上，發(fā)問有無小朋友能打出這個節(jié)奏，進行指正。
讓小朋友們隨著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當處隨著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手段、拍肩等)，使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。
請1位小朋友上臺示范，用身體語言。
4、設計配器方案
（1）幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，
4、探究齊奏好不好聽。
（2）討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試1下。
5、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。
?。?）教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏終了。教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結構掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。
?。?）教師對3樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是不是比剛才的好聽了。
?。?）提示小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎樣樣的啊?
活動延伸：
在科學活動中，可以向幼兒介紹1些有關蘑菇生長的知識。
教學反思：
我是用歌
5、曲導入新課的，歡快的節(jié)奏使孩子們的情緒都很高漲，接下來的備學，很輕松的就弄定了，簡直出乎預感。讀課文和識記生字詞幾近沒費甚么大的力氣。我本打算第1課時熟讀課文，識記生字詞為主，把問題拋出，讓優(yōu)等生試著解決問題，我檢測c層的學生并幫他們鞏固?？?是，孩子們在情緒高漲的情況下，解決的都很好。
本文擴大瀏覽：蘑菇（學名:Agaricus campestris）是由菌絲體和籽實體兩部份組成，菌絲體是營養(yǎng)器官，籽實體是繁殖器官。蘑菇具有多達36000種性別，由成熟的胞子萌生成菌絲。
第2篇：幼兒園大班音樂教案《采蘑菇的小姑娘》及教學反思大班音樂教案《采蘑菇的小姑娘》含反思適用于大班的音樂主題
6、教學活動當中，讓幼兒在教師的指點下設計打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器，感受樂曲歡快樂潑的旋律，了解樂曲結構，掌握X、 XX節(jié)奏音型，能在集體的打擊樂演奏中成心識地注意音色、音量、和表情上與集體相調(diào)和1致，快來看看幼兒園大班音樂《采蘑菇的小姑娘》含反思教案吧。
活動目標
1、感受樂曲歡快樂潑的旋律，了解樂曲結構，掌握X、 XX節(jié)奏音型。
2、在教師的指點下設計打擊樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器。
3、能在集體的打擊樂演奏中成心識地注意音色、音量、和表情上與集體相調(diào)和1致。
4、感受旋律的氣氛和和同伴1起參加集體音樂活動的樂趣。
5、喜歡參加音樂活動
7、，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備
1、課件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載
2、鈴鼓4個、碰鈴兩對、園舞板4對。
3、圖片-園地和孩子
活動進程
1、圖片導入，激起幼兒興趣。
教師：圖片上的小朋友在甚么地方?他們高興嗎?
他們高高興興的要去干甚么呢?
(啟發(fā)幼兒想象。)
2、感受音樂
1.播放音樂，讓幼兒感受音樂。
(音樂中的主人公是誰?她是怎樣采蘑菇的?她的心情怎樣樣?)
2.引導幼兒進行討論。
(小姑娘是怎樣采蘑菇的? 她為何這么高興?聽完以后你們的心情怎樣樣啊?)
讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂
8、表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。
3、分析歌曲結構，討論編配方案。
1、根據(jù)音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部份，哪幾個部份。
教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟習音樂節(jié)奏，理解分段緣由。
2、掌握X、XX節(jié)奏音型。
(1)把節(jié)奏譜貼在黑板上，發(fā)問有無小朋友能打出這個節(jié)奏，進行指正。
(2)讓小朋友們隨著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，
接著換用其他身體部位在樂曲適當處隨著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手段、拍肩等)，
使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。
(3)請1位小朋友上臺示范，用身體語言。
4、設計配器方案
1幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿
9、自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。
2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試1下。
5、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。
1、教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏終了，
教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結構掌握的不夠，
在音量、音色處理上需要提高。
2、教師對3樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，
看看是不是比剛才的好聽了。
3、提示小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎樣樣的啊?
教學反思
《采蘑菇的小姑娘》是1首耳熟能詳?shù)耐{，對
10、孩子們來講都不陌生，這首歌不但節(jié)奏明快，還有與朋友分享勞動成果的快樂。孩子們都很喜歡它。
本文擴大瀏覽：蘑菇稱為雙孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隸屬于傘菌目，傘菌科，蘑菇屬，是世界上人工栽培較廣泛、產(chǎn)量較高、消費量較大的食用菌品種，很多國家都有栽培，其中我國總產(chǎn)量占世界第2位。
第3篇：幼兒園中班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思中班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動作，溫習鞏固踵趾小跑步，愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《 采蘑菇的小姑娘》，知道找地方舞蹈，與同伴同享空間，快來看看幼兒園中班《采蘑菇的小姑娘》含反思教案吧。
活動目標
11、：
1、溫習鞏固踵趾小跑步，愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《 采蘑菇的小姑娘》。
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動作。
3、知道找地方舞蹈，與同伴同享空間。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、經(jīng)過舞蹈活動增進全身運動。
活動準備：
1、教學掛圖、教學CD。
2、鈴鼓4個、碰鈴兩對、園舞板4對，圖片-園地和孩子。
活動進程：
1、圖片導入，激起幼兒興趣。
教師：圖片上的小朋友在甚么地方？他們高興嗎？
他們高高興興的要去干甚么呢？（啟發(fā)幼兒想象。）
2、感受音樂。
?。?）播放音樂，讓幼兒感受音樂。（音樂中的主人公是誰？她是
12、怎樣采蘑菇的？她的心情怎樣樣？）
?。?）引導幼兒進行討論。（小姑娘是怎樣采蘑菇的？ 她為何這么高興？聽完以后你們的心情怎樣樣??？）讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。
3、分析歌曲結構，討論編配方案。
?。?）根據(jù)音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部份，哪幾個部份。
教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟習音樂節(jié)奏，理解分段緣由。
?。?）掌握X、XX節(jié)奏音型。
把節(jié)奏譜貼在黑板上，發(fā)問有無小朋友能打出這個節(jié)奏，進行指正。
讓小朋友們隨著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當處隨著老師把節(jié)奏打出來（跺腳、抖手段
13、、拍肩等），使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。
請1位小朋友上臺示范，用身體語言。
4、設計配器方案
?。?）幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。
（2）討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試1下。
5、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。
?。?）教師指揮，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏終了。教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結構掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。
?。?）教師對3樣樂器進行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是不是比剛才的好聽了。
?。?）提示
14、小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎樣樣的?。?
活動延伸：
在科學活動中，可以向幼兒介紹1些有關蘑菇生長的知識。
教學反思：
我是用歌曲導入新課的，歡快的節(jié)奏使孩子們的情緒都很高漲，接下來的備學，很輕松的就弄定了，簡直出乎預感。讀課 文和識記生字詞幾近沒費甚么大的力氣。我本打算第1課時熟讀課文，識記生字詞為主，把問題拋出，讓優(yōu)等生試著解決問題，我檢測c層的學生并幫他們鞏固?？?是，孩子們在情緒高漲的情況下，解決的都很好。
小百科：蘑菇稱為雙孢蘑菇，又叫白蘑菇、洋蘑菇，隸屬于傘菌目，傘菌科，蘑菇屬，是世界上人工栽培較廣泛、產(chǎn)量較高、消費量較大的食用菌
15、品種，很多國家都有栽培，其中我國總產(chǎn)量占世界第2位。
第4篇：教案《采蘑菇的小姑娘》活動班級：月亮92班 活動名稱：音樂
活動內(nèi)容：打擊樂——《采蘑菇的小姑娘》 授課教師：高麗麗
設計意圖：我班幼兒已學會唱《采蘑菇的小姑娘》這首歌曲，此歌曲旋律活潑歡快，節(jié)奏富有規(guī)律性，很合適展開打擊樂活動。特設此活動就是讓幼兒繼續(xù)熟習歌曲的旋律，能根據(jù)圖示拍出相應的節(jié)奏，會用樂器進行演奏。
活動目標：
1、熟習歌曲的旋律。
2、根據(jù)圖示拍出相應的節(jié)奏，感知歌曲節(jié)奏快慢變化。
3、根據(jù)身體動作的圖譜來遷移配器，并能看指揮來演奏樂器。 活動準備：
1、
16、樂器：鈴鼓、圓舞板、串鈴。
2、教學掛圖、幼兒用書、教學磁帶。 活動進程：
1、談話導入
教師：小朋友我們已學會唱《采蘑菇的小姑娘》這首歌曲，今天老師教小朋友們用樂器來演奏這首歌曲你們想不想學？
2、引導幼兒熟習歌曲的旋律和節(jié)奏。
（1）引導幼兒隨音樂拍擊樂曲的節(jié)奏，注意節(jié)奏的快慢。 （2）教師出示圖譜，引導幼兒看圖譜打出節(jié)奏，知道 “X”的節(jié)奏、“XX”的節(jié)奏和“X—”的節(jié)奏。
3、引導幼兒創(chuàng)編身體動作，
教師：引導幼兒將圖譜轉化成身體動作，如“X X”用拍手代替，“XX”用拍腿來代替，“X—”用搖手段代替，在進行集體練習。
4
17、、引導幼兒進行樂器練習。
討論配器方案：最后3小節(jié)用3種樂器合奏；其他樂句則用3種樂器輪番演奏。
5、看老師指揮，按順序集體演奏。
?。?）教師放慢演唱歌曲的速度，同時面向不同小組做不同的指揮動作，幼兒學習迅速、準確地對老師的動作暗示做出動作反應。
?。?）幼兒按組輪換選擇樂器，進行演奏。
第5篇：《采蘑菇的小姑娘》教案音樂《采蘑菇的小姑娘》教案
1、教學目標：
1、知識目標：通過學習歌曲，幫助學生溫習“附點”節(jié)奏及4分停止符的音樂知識。學習小姑娘勤勞、樸實、仁慈的品質(zhì)。
2、能力目標：
應用多種教學手段，激起學生學習興趣，感
18、受歌曲活潑抒懷的情緒；引導學生創(chuàng)編動作，創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
2、教學重點，難點：
1、感受附點節(jié)奏及停止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，能唱準確。
2、創(chuàng)編恰當?shù)墓?jié)奏，表現(xiàn)歌曲的情緒。
3、教學進程：
（1）創(chuàng)設情境——學生聽音樂進教室
1、播放歡快的音樂，創(chuàng)設良好的音樂氛圍。（PPT背景音樂《采蘑菇的小姑娘》伴奏樂）
2、組織教學：同學們，在歡樂優(yōu)美的音樂聲中，我們的音樂課又開始了。今天的音樂課，老師要攜同學們上山游玩，看看山上有甚么？（PPT畫面：青青的小草，美麗的小花、群群的牛羊，插入背景音
19、樂《采蘑菇的小姑娘》伴奏樂）
3、發(fā)聲練習 師啟發(fā)：牛啊羊啊看到青青的小草，美麗的小花，高興地唱了起來，聽聽，他們是怎樣唱的？
?。?）師范唱1遍練習曲（可以請學生邊聽邊打節(jié)奏）( ) （2）學生進行發(fā)聲練習。（1=C至1=E）
?。?）音樂小練習
節(jié)奏練習—---拍擊并掌握附點節(jié)奏及4分停止符。
?。?）出示節(jié)奏，啟發(fā)學生找出節(jié)奏容易拍錯的地方。 （2）學生討論并拍擊練習
?。?）啟發(fā)創(chuàng)編動作表停止附的空拍（拍肩，攤手，捻指） （4）指點學生隨著音樂的旋律，以多種情勢進行節(jié)奏練習。
?。?）講授新課歌曲《采蘑菇的小姑娘》
1、簡介歌曲背景：
20、
這是我國著名作曲家谷建芬專為少年兒童創(chuàng)作的1首抒懷歌曲。歌曲以敘事音樂
的情勢贊美了從小生長在山林中的小姑娘勤勞、樸實、仁慈。她們把勞動換來
的果實當作幸福的禮品與小火伴們共同分享。這首歌的語言生動直白、易記易唱，比如“采蘑菇的小姑娘，背著1個大竹筐，清早光著小腳丫，走遍樹林和山岡”；“換上1把小鐮刀，再換上幾塊棒棒糖”這些形象生動、生活化的語言，再加上優(yōu)美動聽的旋律，非常成心思！同學們你們喜歡這首歌嗎？想不想學？今天我們就來學唱這首《采蘑菇的小姑娘》！ （師：請同學們翻開課本12頁）
2、放課件歌曲《采蘑菇的小姑娘》，引導學生初步感受情緒。（師：請同學們邊聽邊思
21、考：）
3、提出問題，引發(fā)思考：
A、從中你體會到了甚么？（學生討論交換，體會到小姑娘的勤勞。）
B、從哪看出小姑娘的勤勞？ （學生交換討論，找出“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”這些詞語。） 師：（同學們能夠體會到歌詞中小姑娘的勤勞，就可以更好的掌控歌曲的情感，現(xiàn)在我們開始學唱第1段：）
4、學唱第1段:
（1）按節(jié)奏讀歌詞。
師：（重點解決第3句: 附點音符 5. 5 ，的唱法,
連音線 3-- -- -- |-- -- --
字8拍的唱法。）
（2）學生學唱歌詞。
5、學唱第2段：
?。?/p>
22、1）師范唱樂段。（引導學生聽辯最后兩樂句是第1樂段中的變化重復。）
（2）學生學唱樂段。
?。?）匯報：學生完全演唱歌曲。
6、拓展：
?。?）教師啟發(fā)：
大家想一想還可以用甚么方式來表現(xiàn)歌曲《采蘑菇的小姑娘》？
（學生分組討論、交換：舞蹈、繪畫、詩歌，要表現(xiàn)小姑娘的勤勞、樸實、仁慈、快樂）
（2）全班匯報表演：
?。?）點評：太有才了！
有創(chuàng)意！
了不起！
舞蹈優(yōu)美
（4）小結：
這首歌不但表現(xiàn)了采蘑菇的小姑娘愉快的勞動心情，更表現(xiàn)了小姑娘把勞動換來的果實當作幸福的禮品與小火伴們共同分享的喜悅心情，同學們，現(xiàn)在你們對幸福1定有了全新的體會了，幸?？可趺磥韯?chuàng)造？------（勞動、分享）愿我們在這歡樂的歌聲中感受愛勞動、愛分享的幸福！！
幼兒園中班下學期音樂教案《采蘑菇的小姑娘》及教學反思
