一年級數(shù)學(xué)上冊《十幾加幾不進位加》教案青島版

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1、一年級數(shù)學(xué)上冊《十幾加幾不進位加》教 案青島版 一年級數(shù)學(xué)上冊《十幾加幾不進位加》教案青島版 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 64 頁例 3十幾加幾的題及加法名稱的認識。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合現(xiàn)實情境，學(xué)會十幾加幾 （不進位加 ） 的計算 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感和估計的意識。 3、讓學(xué)生初步體驗數(shù)與生活的聯(lián)系，獲得初步的數(shù)感。 4、注重實際操作，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的過程。 5、使學(xué)生養(yǎng)成運用不同的方法解決問題的習(xí)慣，在此基 礎(chǔ)上，樹立優(yōu)化思想。 教具學(xué)具準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備小棒或者方塊。教師準(zhǔn)備掛圖。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 （出示情境圖） 1、師：“上節(jié)課，我們欣賞

2、了海鷗圖，同學(xué)們根據(jù)圖提 出了許多有價值的問題，沒解決的我們暫存再問題口袋 內(nèi)，我們今天繼續(xù)解決。 2、小黑板展示問題口袋內(nèi)容，篩選出“現(xiàn)在有幾個小朋 友？怎樣列式？（ 12+3） 今天我們就來解決這樣的問題。 二、合作學(xué)習(xí)，探究新知 1、出示算式： 12+3 （1）你想怎么算？ （2）小組內(nèi)交流（選出小組長，安排好發(fā)言的順序，使 學(xué)生學(xué)會傾聽） （3）全班交流（每組推選出一名發(fā)言的人，口述算法及 優(yōu)點） （4）比較方法，自我優(yōu)化。 以上那種方法，更簡便一些，適合你，閉上眼睛想一想 操作過程。在以后的計算中，你喜歡用哪種方法，你就 用哪種。 2、算一算 :3+12= （ 1）這道題與上題有什么不同 ? （ 2）先算什么 ?再算什么 ?在小組里說思路 . （ 3）口算這樣的題要注意什么 ? 3、你還能提出哪些類似的問題 ?并解決。 三、聯(lián)系生活，拓展應(yīng)用 在生活中，我們也經(jīng)常用到這些知識，例如：小明的姐 姐今年12歲，三年之后，姐姐是幾歲？ 學(xué)生獨立思考，最后集體交流。 你能試著舉出這樣的生活中的例子嗎？ 四、鞏固練習(xí) 1、同桌出題，相互解答。 2、做一做自主練習(xí)的 6 題中的加法題，并請學(xué)習(xí)有困難 的同學(xué)說說算法。 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了什么？學(xué)生自由發(fā)言，也可以談?wù)勥@節(jié) 課學(xué)習(xí)的感受。 六、教學(xué)隨筆