《五年級下導(dǎo)學案-列方程解決實際問題蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級下導(dǎo)學案-列方程解決實際問題蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學內(nèi)容
《列方程解決實際問題（一）》
教學目標
1、使學生學會應(yīng)用等式的性質(zhì)解一步計算方程的基礎(chǔ)上，教學列方程解決簡單的實際問題，在解決問題的過程中，進一步掌握相關(guān)方程的解法。
2、使學生掌握列方程解決簡單的實際問題。
教學重難點
使學生掌握列方程解決簡單的實際問題。
教
學
過
程
教
學
過
程
我已知道
（聽音樂冥想）
解
2、方程
120－X=257.8＋X=2.5X＋8.5=12
口頭說出解題過程。
我會探索
（小組合作學習交流展示）
出示例7
（1）仔細觀察題目，明確題意。
（2）題目中已知什么，要求什么？這些量之間有什么關(guān)系？
（3）小紅的體重我們知道嗎？不知道可以用什么來表示？
（4）接下來，請你用列方程的方法來解決這道問題。（生獨立解決，師巡視）指名上黑板。
（5）集體核對，（指算式）這道算式表示什么意思？
（6）計算完結(jié)果后，你是怎樣檢驗的？
（7）這道題目還可以怎樣列式？（生小組內(nèi)交流不同的算法，并說一說是根據(jù)什么數(shù)
3、量關(guān)系計算的）
（8）小結(jié)：剛才我們用列方程的方法來解決了問題，誰來說一說，用列方程解答時，我們是怎樣列出方程的，解答過程中要注意些什么？
指出：解題過程一、理解題意，找出數(shù)量間的相等關(guān)系。
二、根據(jù)找出的相等關(guān)系列出方程，并把未知的量設(shè)為X。
三、解方程及檢驗、寫答。
（健腦操）
我會學習
（小組展示）
1、練一練
2、練習二的1—3題。
我來梳理
（思維導(dǎo)圖）
教學反思
4、
教學內(nèi)容
《列方程解決實際問題（二）》
教學目標
1、使學生學會應(yīng)用等式的性質(zhì)解兩步計算方程的基礎(chǔ)上，教學列方程解決簡單的實際問題，在解決問題的過程中，進一步掌握相關(guān)方程的解法。
2、使學生掌握列方程解決簡單的實際問題。
教學重難點
使學生掌握列方程解決簡單的實際問題。
教
學
過
程
教
學
過
程
我已知道
（聽
5、音樂冥想）
前幾節(jié)課，我們學習了等式的性質(zhì)，誰來說一說，等式有怎樣的性質(zhì)？
我會探索
（小組合作學習交流展示）
出示例8
（1）仔細觀察題目，明確題意。
（2）題目中已知什么，要求什么？這些量之間有什么關(guān)系？
（3）小雁塔的高度我們知道嗎？不知道可以用什么來表示？
（4）接下來，請你用列方程的方法來解決這道問題。（生獨立解決，師巡視）指名上黑板。
（5）集體核對，（指算式）這道算式表示什么意思？
（6）計算完結(jié)果后，你是怎樣檢驗的？
（7）這道題目還可以怎樣列式？（生小組內(nèi)交流不同的算法，并說一說是根據(jù)什
6、么數(shù)量關(guān)系計算的）
（8）小結(jié)：剛才我們用列方程的方法來解決了問題，誰來說一說，用列方程解答時，我們是怎樣列出方程的，解答過程中要注意些什么？
指出：解題過程一、理解題意，找出數(shù)量間的相等關(guān)系。
二、根據(jù)找出的相等關(guān)系列出方程，并把未知的量設(shè)為X。
三、解方程及檢驗、寫答。
（健腦操）
我會學習
（小組展示）
1、練一練
2、練習二的4—6題。
我來梳理
（思維導(dǎo)圖）
教學反思
五年級下導(dǎo)學案-列方程解決實際問題蘇教版
