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1、
長方形和正方形的面積及面積單位
張儒同 4?月?15?日
教學(xué)目標(biāo)：
1、主動探索并掌握長方形、正方形的面積計算公式，能估計、計算長方形和正方形的面積。
2、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等探索物體表面和圖形面積大小的過程，體驗統(tǒng)一面積單位的必
要性，發(fā)展空間觀念。
,
3、在探索長方形、正方形面積計算的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系激發(fā)對數(shù)學(xué)的好
奇心和求知欲。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入
1、填空
（1）常用的面積單位有（ ）、（ ）、（ ）。
（2）邊長是?1（ ）的正方形，
2、面積是?1?平方厘米。
邊長是?1?分米的正方形，面積是?1（ ）。
邊長是?1（ ）的正方形，面積是?1?平方米。
2、今天我們繼續(xù)在豆豆的新家參觀，裝修一新的房子真漂亮，可是，豆豆卻一直有個問題：
這個新房子每個房間到底有多大呢？你們能不能幫助豆豆來解決這個問題呢？
二、操作感悟、探究新知
1、這是新房子的平面圖紙，你從圖紙上都發(fā)現(xiàn)了什么？能不能提出與數(shù)學(xué)相關(guān)的問題呢？
學(xué)生可能會提出：廚房的面積有多少？客廳的面積有多大？掛毯的面積是多少？他們家整個
有多大？房間都是什么形狀的？這就是我們今天要來研究的內(nèi)容。板書課題：長方形、正方
形面
3、積的計算。
2、我們先來解決“廚房的面積有多大？”你想怎樣做？
引導(dǎo)學(xué)生體會：不可能直接用?1?平方米的紙片去測量，這不現(xiàn)實。
重點指導(dǎo)學(xué)生拼擺（利用學(xué)具盒中的平面圖）：你可以用什么樣的紙片來拼擺？每排擺幾個
正方形？可以擺幾排？
請學(xué)生用實物投影展示自己是怎樣拼擺的，面積是多少呢？通過剛才的操作你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)學(xué)生談一談自己的發(fā)現(xiàn)，初步感知長方形的面積就是長乘寬。
3、在長方形面積的計算中都具有這樣的規(guī)律嗎？引導(dǎo)學(xué)生再借助紙片擺一擺，兩個臥室的
面積各是多少？
學(xué)生通過拼擺，更加加深了長方形的面積和它的長和寬有關(guān)系的認(rèn)識。
4、
4、小結(jié)：通過剛才的練習(xí)，你覺得長方形的面積和什么有關(guān)系？所有的長方形都是這樣的
嗎？教師利用課件演示長?10?厘米寬?6?厘米的長方形拼擺的過程。符合剛才我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律
嗎？現(xiàn)在誰來說一說怎樣計算長方形的面積？總結(jié)出公式：
長方形的面積=長×寬
學(xué)生自主練習(xí)：計算客廳的面積
5、引導(dǎo)學(xué)生解決“餐廳的面積是多少？”
觀察餐廳是什么形狀的？你能不能像剛才一樣，自己試著計算出這個餐廳的面積呢？
學(xué)生通過自主探索和交流合作，總結(jié)出正方形的面積公式。
三、鞏固練習(xí)，深化新知
1、自主練習(xí)?1
計算下面各圖形的面積。引導(dǎo)學(xué)生計算后標(biāo)明單位名稱。
2、自主練習(xí)?2
請學(xué)生估一估每個圖片的面積。鼓勵學(xué)生從生活中尋找各種標(biāo)牌，進(jìn)行估測并記錄下來。
四、全課總結(jié)
通過以上的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
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