六年級英語下導學案第一單元第一課時

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1、 課題 Unit 1 How tall are you? 第一課時 導學目標 1、 我能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：taller,stronger,older, younger 和shorter. 2、 我能夠用句型“I’m …cm tall.He’s /She’s…cm tall.”描述自己和他人的身高。 3、 我能夠用句型“You’re taller than your brother,I’m older than you ..”進行年齡和身高的比較。 4、 我能夠聽懂教師的指令，按不同年齡，身高排隊，并且用所學語言進行表述。 學習重點 能夠聽、說，讀，寫A L

2、et’s learn 部分五個形容詞的比較級形式，并能用含有比較級的句型替換關鍵詞進行問答。 學習難點 能夠聽說讀寫四會單詞，并能根據(jù)某一情境使有含有比較級的句型替換關鍵詞進行問答。長度單位cm的完整形式centimeter的發(fā)音也是本課時的教學重點。 課前準備 教學課本，Alet’s learn 的單詞卡片，錄音帶 學法指導 創(chuàng)建情景，小組合作 學 習 過 程 基本環(huán)節(jié) 學 案 導 案 預習質疑 1) I can learn by myself（我會自學） 跟錄音、跟同學、跟教師學習taller,shorter,strong

3、er,older,younger,than 并學習cm[centimeter]等詞。 2) I can practice（我能熟練） 同學們自讀單詞，力求熟練。并把自己讀起來困難的詞做上記號?？上蛲楹屠蠋熐笾?。 Warm up（熱身）1) Chant and act “Let’s do”Tall ,tall,tall,makeyourselftall….2）介紹學習目標 合作探究 1) I can read（我會讀） 同學們單獨按順序讀單詞，其他同學糾正錯誤。 2) I can teach（我能教） 同學可以當小老師領讀單詞，驗收同學

4、們是否會讀，可以談談自己記單詞的方法，如：這五個單詞后面都加了er。 3) I can response（我反應快） 小組成員輪流擔任指揮。指揮快速地、變換順序地展示單詞卡片，同伴快速說出相應的單詞。先讓其他同伴一起答，然后再讓同伴單獨答。 4) I can challenge（我能挑戰(zhàn)） 1組挑戰(zhàn)2組，2組挑戰(zhàn)3組，以此類推，挑戰(zhàn)者指定其他組一人進行挑戰(zhàn)，變換圖片，被挑戰(zhàn)者做出快速反應。 5) I can talk（我會交談） 聽錄音跟讀課文，跟老師朗讀，分角色朗讀操練。 6) I can change（我會變換） 同學

5、們發(fā)揮想象，自選圖片，自定一個名字。采用“環(huán)鎖練”形式，進行替換造句訓練。 A：How tall are you? B：I’m ___cm tall.(To C)How tall are you? C: I’m-----cm tall. (To D) . …… “環(huán)鎖練”是指，小組內第一個人說與第二個人，第二人回答后，說與第三個人……最后一個人回答后說與第一個人。形成一個“環(huán)鎖練”。 （同學們把自定的內容填進去，變換不同的內容。同學們可以發(fā)揮想象，不一定要真實的喲！最好和前一位同學說的不一樣） 通過前面的自主學習后，讓同學們小組合作，在組 內讀單詞互相檢查單詞發(fā)音是否準確。對

6、發(fā)音較準確的同學，充當小老師領單詞。 小組間展開比賽。 教師整體放錄音，讓學生跟讀，后老師適當點撥領讀。 讓同學們根據(jù)自己的實際或發(fā)揮想像完成空白處的對話。 展示點撥 I can show（我能展示） 同學們變換內容，分角色進行對話。準備展示。 A;I’m 160 cm. B;I’m 159 cm. A;I’m taller than you. 1、 . B;I’m shorter than you. 2、 形容詞比較級的一般變化：單音節(jié)的形容詞在變?yōu)楸容^級時，通常在詞尾加—er。 3、 三位數(shù)的讀法：在讀三位數(shù)時，順序了“整百數(shù)+整十數(shù)+個位數(shù)”

7、。整百數(shù)和整十數(shù)之間用and 連接。如：162讀作one hundred and sixty two. 請同學們你、分角色對話。老師總出:A+be動詞+形容詞的比較級（如：taller,stronger,older）+than+B. 拓展生成 同桌兩人練習快速說出表示對比的句子，如： A: I’m shorter than B. B: I’m taller than A. A: I’m younger than B. B: I’m older than A. A: My dog’s he

8、avier than B’s. B: My dog’s smaller than A’s. 小組比賽，最后評出說得最正確、最熟練的一組。 小組內兩人一組進行此練習，其他組員做出評價，對說的較好的要有表揚，稍差的組長做好幫扶。 當堂檢測 1、補全單詞,并寫出詞意。 t ller( ) sh ter( ) str g r( ) ld r( ) y ng （ ） 2、 選擇填空。 ( )1. How are you?------I’m 158 cm.

9、A. tall B. short C.taller ( )2. I’m 12 years old.Amy is 13 years old.I’m than Amy. A. young B. younger C. older ( )3. — How old are you,Amy? —__I’m______. A. 13 B. 159 C.5 3.做配套練習冊1.3. 通過這幾個題目，檢測同學們對本課基礎知識的掌握情況。 做完后，小組合作核對答案。并對有質疑的題目進行探究討論，對有分歧的題目可請教老師來幫忙。 反思提升 1、 通過本課的自主學習，我學會了形容詞的比較級形式：taller,stronger,older, younger 和shorter.，并做到會聽說讀寫。 2、 我會用句型：How tall are you ?及I’m …cm tall.來提問或回答。 通過同學們的總結，老師作適當?shù)难a充。