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1、1.3 運動的快慢 導學案
姓名：_____________
【學習目標】
1、知道比較物體運動快慢的幾種方法。
2、理解速度的概念，計算公式及速度的單位。
3、會進行速度的單位換算，能利用公式v=s/t 及其變形公式進行計算。
4、知道勻速直線運動的概念。
一、合作探究
【探究】 如何比較物體運動的快慢
學校運動會上，短跑比賽正在緊張地進行著。
1、在比賽過程中，你是如何判斷誰跑得快的？
2、運動員跑完全程后，裁判員是怎樣計算成績的？
左圖通過相同________比較通過的
2、路程，經(jīng)過路程_________，運動得快。
右圖通過相同________比較他們所花的時間，所花的時間_________，運動得快。
3、如果運動的路程和時間都不同，如何進行比較？
例如：小聰同學的100m跑成績?yōu)?7s，小明同學的50m跑成績?yōu)?s，要知道他們誰跑得快，應該怎么辦？
二、自主學習
1、速度
（1）物理意義：表示物體_____________的物理量。
（2）定義：_____________________；在數(shù)值上等于______________________。
（3）公式：v = __________，變形式：s=__________
3、__；t =____________。
(4) 單位：__________； 常用的還有__________。
換算關系為：
1m/s＝____________km/h 1 km/h＝________m/s
2、勻速直線運動
勻速直線運動指____________。它是____________的機械運動，它是研究其他復雜運動的____________ 。
3、變速直線運動
變速直線運動指___________ ；通常用___________ 來粗略的描述運動的快慢。公式為___________ 。
三、 知識
4、拓展
【活動】 利用圖像法比較運動快慢
某物體做勻速直線運動，其速度為10m/s，請作出它的v-t圖像和s-t圖像。
四、當堂測評
1、完成單位換算：
①1 m/s＝ km/h ②1 km/h＝ m/s
③3.6 km/h＝ m/s ④3.6 m/s＝ km/h
⑤120m/min= m/s ⑥20cm/s＝ km/h
2、一物體作直線運動，全程24m，前一半路程需時4s，后一半路程需時6s，那么物體通過前一半路程的平均速度是_______m/s，后一半路程
5、的平均速度是_______m/s，全程的平均速度是_______ m/s。
3、假日出游，在坐車的過程中，善于觀察的小唐看到汽車上有一個顯示速度和路程的表盤，示數(shù)如圖3甲所示，則汽車此時行駛的速度為 km/h，合為 m/s，該車勻速行駛了一段時間后，表盤示數(shù)變?yōu)閳D3乙所示，汽車行駛的路程為 km，這段時間為 h。
4、甲乙兩同學沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖4所示，下列說法中不正確的是（ ）
A．甲同學比乙同學晚出發(fā)4s.
B．4s-8s內，甲乙同學都做勻速直線運動
C．0-8s內．甲乙兩同學運動的路程相等
D．8s末甲乙兩同學速度相等
5、某小組同學分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出相應的路程一時間圖像，如圖所示。
（1）觀察圖(a)可知，甲車在作_________直線運動。甲車通過0.6米的路程所用時間為_________秒。
（2）觀察圖(b)可知，在AB對應的時間段內，乙車通過的路程為__________米。
（3）比較圖(a)、(b)可知，甲車的速度______乙車的速度。（選填：“大于”、“等于”或“小于”)。
1.3 運動的快慢導學案
