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1、第2課裝在套子里的人,契訶夫,核心素養(yǎng)目標,思維與審美： 1.把握別里科夫的形象特征，認識其形象意義。 2.分析小說情節(jié)安排的技巧。 3.體會小說社會環(huán)境描寫的作用。,激趣導入,契訶夫以其卓越的幽默諷刺才華為世界文學人物畫廊增添了兩個不朽的藝術形象“變色龍”和“套中人”。“變色龍”已成為趨炎附勢、見風使舵、媚上欺下的代名詞，那么“裝在套子里的人”又是哪類人的符號象征呢？那么，就讓我們一起走近“套中人”，一識其“廬山真面目”。,文本精準導讀,主題群文通讀讀“套中人”,文本讀寫聯(lián)動,文本精準導讀,在誦讀全文的基礎上，根據(jù)結(jié)構導圖的提示，填出空缺處相應的內(nèi)容。,用具,出行,言論,騎車 事件,爭吵 交
2、鋒,微任務活動一分析小說情節(jié)安排技巧,小說情節(jié)是指在小說提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關系與環(huán)境間的矛盾沖突而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展直至解決的整個過程。情節(jié)往往顯示生活中矛盾的發(fā)展過程。情節(jié)的巧妙安排對于刻畫人物和表現(xiàn)主題有著重要意義。 1.這篇小說采用了怎樣的敘事手法和敘事角度？,答案小說采用了倒敘手法，先寫別里科夫的死亡，然后再敘述其故事。采用了第三人稱的敘事角度，“我”是故事的見證人。,2.課文主要寫了別里科夫哪些方面的事件？根據(jù)情節(jié)發(fā)展可以分成幾部分？,答案主要寫了別里科夫的日常生活和戀愛故事。根據(jù)情節(jié)發(fā)展可以把課文分成三部分：第一部分(15段)，畫人物；第二部分(637
3、段)，寫婚事；第三部分(3840段)，敘結(jié)局。,3.別里科夫“戀愛、婚事”這一部分篇幅很長，約占全文的三分之二，作者為何這樣安排？,答案別里科夫在其戀愛、婚事中也有諸多“套子”，如忌憚漫畫、驚恐姑娘騎自行車、不滿男教師穿繡花襯衫等，通過這些生動、形象的情節(jié)，更深入地揭示了別里科夫的愚昧、落后和保守，給讀者極為深刻的印象，進一步深化了小說的主題，是小說極為精彩的部分。,微任務活動二把握別里科夫的形象及其意義,老舍先生說過：“一篇好的小說，人物形象是立在讀者面前的?！毕旅嬲埓蠹揖唧w剖析浮現(xiàn)在你面前的別里科夫的形象。 1.醫(yī)者仁心，假如你是一位醫(yī)生，請為別里科夫診斷一下，并為其填寫一張“病歷表”。,
4、答案姓名：別里科夫性別：男年齡：不詳職業(yè)：希臘文教師婚姻狀況：未婚癥狀：六神不安、臉色蒼白、垂頭喪氣、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢病因：現(xiàn)實生活的刺激和驚嚇病源：沙皇專制制度、奴性病害：轄制了別人，葬送了自己，阻擋了時代前進的步伐,2.借助別里科夫的服飾、肖像(神態(tài))、語言、主要經(jīng)歷事件等分析其性格特點。,答案(1)服飾：晴天穿雨鞋、帶雨傘，穿棉大衣，戴黑眼鏡，穿羊毛衫，耳朵眼用棉花堵住，臉藏在豎起的衣領里。傘、表、刀裝在套子里等。主要體現(xiàn)其封閉的性格特點。 (2)神態(tài)：六神不安，心慌意亂，無精打采，臉色蒼白，垂頭喪氣，唉聲嘆氣。主要體現(xiàn)其膽小多疑的性格特點。 (3)語言：注意別里科夫平時都愛說哪些話。不合“規(guī)矩
5、”的事：這種事是禁止的，好，這就行了。合“規(guī)矩”的事：當然，行是行的，這固然很好，可是千萬別鬧出什么亂子。主要體現(xiàn)其懷舊，極力維護舊秩序的性格特點。 (4)漫畫事件、騎車事件：漫畫事件“弄得他難堪極了”，“臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉”。騎車事件發(fā)生后，別里科夫“臉色從發(fā)青變成發(fā)白”，“老是心神不定地搓手，打哆嗦；從他的臉色分明看得出來他病了”。主要體現(xiàn)其懼怕新事物，保守、落后、愚昧的性格特點。,(5)爭吵事件：從“第二天他老是心神不定地搓手”至“從此再也沒起過床”這部分文字集中敘述了別里科夫同柯瓦連科爭吵的過程，他曾標榜“我的舉動素來在各方面都稱得起是正人君子”，“您騎自行車，這種消遣，對青年的
6、教育者來說，是絕對不合宜的！”“說不定有人偷聽了我們的談話了，為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內(nèi)容報告校長把大意說明一下”。主要體現(xiàn)其虛偽、頑固、保守，誠惶誠恐，害怕新事物的性格特點。,3.概括別里科夫的形象特點。,答案別里科夫性格孤僻，膽小多疑，因循守舊，保守反動，害怕變革。他既是沙皇專制制度的維護者，也是受害者。,4.挖掘別里科夫形象的社會意義。 (1)別里科夫不是校長，不是沙皇政府要員，整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，全城的人為什么會被這個膽小如鼠、弱不禁風的人轄制呢？,答案全城的人怕他，向他妥協(xié)，是因為他的言行與思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護著舊制度舊思想，有
7、時還會到上級面前告密。周圍的人沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。,(2)為什么柯瓦連科不怕他？,答案作者筆下的柯瓦連科是“新的史地教員”，暗示著他帶來了新的思想。而且，不止一個人不怕他，還有促狹鬼、柯瓦連科的姐姐以及敢于打破陳規(guī)陋習的一些學生和教師，這說明新思想涼爽的清風已經(jīng)吹到這個沉悶的令人窒息的小城鎮(zhèn)的上空，思想枷鎖總有一天會被掙脫。,(3)別里科夫是怎么死的？他的死說明了什么？,答案別里科夫在柯瓦連科的“推”和華連卡的“笑”中倒下了，從此再也沒起過床。因為別里科夫最擔心別人取笑他，而華連卡的笑聲，是對他迂腐落后思想的最大嘲諷，這是別里科夫從來沒遇到過的打擊，他在笑聲中結(jié)束了一切。
8、華連卡的笑聲一方面是正常人對“套中人”越出常軌出洋相的嘲弄，另一方面也象征著追求自由生活的進步力量對窒息生命的反動勢力的斗爭的勝利。別里科夫的死說明腐朽保守的勢力實際上不堪一擊。 就在這一推一笑，一滾一死中展現(xiàn)了新舊兩種勢力的斗爭，新勢力輕而易舉地滅掉了舊勢力，表現(xiàn)了舊勢力的必然滅亡和新勢力的旺盛力量。,(4)別里科夫這一形象有什么典型意義？有什么現(xiàn)實意義？,答案別里科夫已成為一個不朽的藝術典型，成了一切因循守舊、墨守成規(guī)、害怕新生事物、反對任何改革的人物的代名詞，別里科夫形象的深刻社會意義，就在于他是窒息人們思想、阻礙社會進步的專制勢力的象征，因此，他使人們感到懼怕和憎惡；他的可悲下場，又是
9、反動腐朽勢力滅亡的預兆，因此能激起人們創(chuàng)造新生活的勇氣，推動社會前進。 在現(xiàn)實生活中，別里科夫式的人物還沒有絕跡，我們要堅決跟抱著舊思想不放的人做斗爭。別里科夫這一藝術典型，永遠給人們以深刻的教育和巨大的啟示。,微任務活動三分析社會環(huán)境描寫的作用,小說以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活，表現(xiàn)主題。因此作者總是把小說中的主要人物放在特定的環(huán)境當中來表現(xiàn)。本次任務我們就來重讀文本，分析小說的社會環(huán)境。社會環(huán)境描寫指的是故事發(fā)生的時代特點和時代背景，它為人物提供了大的活動時空背景，影響著或直接決定著人物的思想情感。 1.當時的人們生活在怎樣的環(huán)境中？在文本中你感受
10、到了怎樣的社會氛圍？ (1)再讀文本，找出描寫當時社會環(huán)境的句子。,答案在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟窮人，不敢教人念書寫字 可是一個禮拜還沒有過完，生活又恢復舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點?？墒沁@種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢！,(2)概括當時社會氛圍的特點。,答案關鍵詞：恐怖、沉悶、緊張、嚴峻、無聊、雜亂。,2.小說中這些環(huán)境描寫有著怎樣的作用？,答案(1)營造了一種恐怖、沉悶、緊張的氛圍，整個社會被高壓籠罩，新生力量還很微弱。 (2)是人
11、物生長的社會土壤，為人物荒唐的言談舉止、心理行動提供了依據(jù)。 (3)暗示主題。沉悶、壓抑、恐怖的局面并沒有因為別里科夫的去世而改變，隱約感到這是一種強大的社會力量。言外之意是只要沙皇專制制度還沒有被推翻，就會在這塊土壤中不斷滋生出新的別里科夫，生活就還是老樣子。作者是在啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠存在著別里科夫這樣的人物。要想讓社會有新氣象，就必須變革社會，革新思想。,3.借助有關資料，了解小說的寫作背景。,答案裝在套子里的人寫于1898年，是俄國著名作家契訶夫的代表作之一。當時，白色恐怖籠罩著整個俄羅斯，沙皇政府實行專制統(tǒng)治，這種專制主義，剝奪控制了人們的自由，而且
12、到處都有耳目，稍有越軌，就會遭到無情的迫害；但是，在當時，民主和自由已越來越成為人們的普遍要求。 契訶夫在日記里曾寫過這樣的話：“世界上沒有一個地方像我們俄羅斯這樣，人們受到權威的如此壓制，俄羅斯人受到世世代代奴性的貶損，害怕自由我們被奴顏婢膝和虛偽折磨得太慘了。”是的，恐懼和害怕的結(jié)果就是使人們千方百計地想保護自己，把自己裝在自認為安全的“套子”里。別里科夫就是這樣的一個典型。 有了上述背景提示，我們發(fā)現(xiàn)環(huán)境的描寫也暗示了主題。,微任務活動四賞析精彩語言,1.“教士們當著他的面不敢吃葷，也不敢打牌。在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他們不敢大聲說話，
13、不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟窮人，不敢教人念書寫字”這段話運用了什么修辭手法？有何表達效果？,答案連用八個“不敢”，運用排比和夸張的修辭手法，突出了別里科夫?qū)θ藗兊妮犞茻o所不及，強調(diào)了別里科夫的思想影響之大、威力之大；凸顯全城人對別里科夫的恐懼。,2.“跟我并排走路，對他那么一個性情孤僻的人來說，顯然也是苦事。”怎樣理解這句話的含意？,答案“套中人”不光轄制別人，給別人造成痛苦，對自己也是一種折磨，是“苦事”。可見“套子”既“套人”，也“套己”，危害匪淺。,3.“可是，這個裝在套子里的人，差點結(jié)了婚。”此句在情節(jié)安排上有何作用？“差點”一詞有何表達效果？,答案此句承上啟下，巧妙地由
14、上文一般性的敘寫轉(zhuǎn)入對別里科夫婚事的講述。別里科夫是一個被套子嚴嚴實實地包裹起來的自我封閉的人，但這樣的人竟然“差點”結(jié)了婚，“差點”一詞表明了作者的驚訝。同時，“差點”一詞在這里已經(jīng)點明了別里科夫的婚事是以悲劇結(jié)束的。但讀者急于要了解的是，別里科夫在這場戀愛中到底經(jīng)歷了多少“不能承受之痛”。小說這樣寫，能夠激發(fā)讀者強烈的閱讀欲望。,4.“天下竟有這么歹毒的壞人！他說，他的嘴唇發(fā)抖了。”試分析這句話的表達效果。,答案作者運用語言、表情細節(jié)描寫的手法，將別里科夫見到戀愛漫畫后極端恐懼的心理表現(xiàn)得淋漓盡致，辛辣地諷刺了以他為代表的舊勢力的荒謬絕倫和不堪一擊。,5.“難道這不是理所當然嗎？如果教師騎
15、自行車，那還能希望學生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！”試賞析這段話的表達效果。,答案作者用夸張的手法，再現(xiàn)別里科夫頑固保守、荒唐可笑的思想和言論，尖銳地諷刺了舊勢力對新事物誠惶誠恐的心態(tài)。,有人認為別里科夫是舊制度舊思想的犧牲品，是一個值得我們同情的形象。也有人認為別里科夫是沙皇制度的衛(wèi)道士，應該是我們批判的對象。你如何看待這一文學形象？,答案(觀點一)我認可前一種觀點。小說中有多處直接描寫別里科夫的文字，能直接表現(xiàn)出別里科夫生活在恐懼之中，他整天畏首畏尾、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他不能擁有正常的生活，他和魯迅小說中的祥林嫂有著某些相似的生活遭遇，他們都是舊制度舊思想的犧牲品。我們
16、應該同情他。 (觀點二)我認可后一種觀點。別里科夫雖然有其可悲的一面，但從另一個角度來說，他用許許多多的“套子”來約束轄制身邊的人，使這些正常人很難擁有正常的生活。他代表著沙皇舊制度舊思想處處轄制別人，是沙皇制度的衛(wèi)道士，應該受到批判。 (觀點三)我認為應該綜合兩種觀點來辯證看待別里科夫這一形象。他確實是沙皇制度的犧牲品，身上充滿著悲劇性。但他同時又是舊制度的衛(wèi)道士，影響約束著別人的生活?！疤鬃印奔取疤准骸备疤兹恕?。這樣的人物阻礙新生思想，阻礙社會發(fā)展，我們應該既可憐他，更要批判他。,助讀材料,1.世界三大短篇小說之王,法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、美國的歐亨利。 他們是同時代的著名短篇小說家
17、。 他們的創(chuàng)作速度之快、數(shù)量之多，堪稱王。 他們在短篇小說創(chuàng)作上的藝術造詣精湛，都達到了爐火純青的地步，可以互相媲美。,2.重視積累素材的契訶夫,契訶夫非常重視從生活中汲取營養(yǎng)，積累創(chuàng)作素材。1890年，契訶夫到流放犯人的庫頁島進行考察，用卡片記錄了一萬多個流放犯和移民的生活狀況。有一次，他對一位青年作家說：“我用筆記本記下我的一切見解和印象。本子中，還沒有利用的材料，足夠我寫五年。” 契訶夫曾經(jīng)說過：“如果我是醫(yī)生，那我就需要病人和醫(yī)院；如果我是作家，那就得生活在人民中間?！?3.契訶夫文學作品的藝術風格,契訶夫在涉足文壇不久，就把“天才的姊妹是簡練”和“高超的寫作本領就是把寫得差的地方刪去
18、的本領”作為創(chuàng)作的座右銘，創(chuàng)造了契訶夫式的獨特藝術風格： 善于創(chuàng)作短小精悍、藝術精湛的抒情心理小說。無論是他初期的那些描寫陰暗或灰色生活的小說，還是他晚期寫的那些充滿著對新生活即將來臨的預感的作品(包括小說和劇作)都具有這樣的風格。 擅長從日常生活中截取平凡素材、平凡人物，加工成藝術的細節(jié)，對生活和人物作客觀的描繪和刻畫，于平凡中見偉大，從中表現(xiàn)重要的社會內(nèi)容。 盡一切力量制造濃郁的抒情氣氛，抒發(fā)他對黑暗現(xiàn)實的不滿，對美好未來的向往，融褒、貶、哀、樂之情于作品的形象體系之中。 他的劇作除具有以上特點之外，還具有豐富的潛臺詞和深刻的象征意義，如劇本海鷗和櫻桃園就是這種獨特藝術風格的范本。,必備知
19、識積累卡片,字詞知識,1.契訶夫(q h)祈禱(do)滑稽(j)撮合(cu) 2.譏誚(qio)：冷言冷語地譏諷。 3.慫恿(sn yn)：鼓動別人去做(某事)。 4.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子，也形容小心謹慎的樣子。 5.大快人心：壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。,主題群文通讀讀“套中人”,一、文學評論,解剖別里科夫的套子 裝在套子里的人是契訶夫短篇小說的代表作，是一篇具有深刻的思想意義和廣泛的社會影響的作品。作品的主要價值在于寫出了套子的巨大作用，體現(xiàn)了作者對套子的深刻思考。小說中的主人公別里科夫是一條被套子套住了手腳和思想的可憐蟲，他的所思所想、所作所為可看作是對套子作用的
20、印證。 可以說，套子決定了別里科夫一生令人可笑、可厭的命運。 首先，生活套子把別里科夫套蠢。,本來，人在雨天出門，要打雨傘，穿雨鞋，這是生活常識。別里科夫竟天天裝在這個套子里，形成了一種思維慣性，“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘”。一年四季，不管天冷天熱，有蚊子沒蚊子，“床上掛著帳子”。他找對象，準備結(jié)婚，并不是出于內(nèi)在情感需要，而是為了不亂“男大當婚”的俗套。他的口頭禪就是“千萬別鬧出什么亂子”，即“千萬別亂套啊”！他滿腦子世俗成見，一旦適應一種套子，一種生活方式，就把這種方式死搬硬套到各種生活之中，主觀脫離客觀，有著像堂吉訶德一樣的愚蠢，套子已使他完全失去了主體意識，失去了理性。
21、 其次，思想套子把別里科夫套壞。 小說寫于1898年，當時俄國沙皇政府實行白色恐怖和高壓政策，經(jīng)常頒發(fā)限制人們思想、行為的法律、法令。別里科夫是一個普通中學教師，其貌不揚，人們對其不屑一顧，大家甚至不能想象他是一個可以結(jié)婚的人。然而，他在沙皇各種套子的束縛下，心地變壞了，成為沙皇統(tǒng)治的鷹犬。他不但自己視報紙上的條文為金科玉律，,而且還要求別人也落入圈套。“凡是違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事，雖然看來跟他毫不相干，卻惹得他悶悶不樂?！比缫粋€同事到教堂參加祈禱式去遲了，中學生頑皮鬧事，“在教務會議上，他那種慎重，那種多疑，那種純粹套子式的論調(diào)，簡直壓得我們透不出氣”。由于他搬出沙皇的法律條文壓人
22、，隨時都可能向上面匯報，出賣人，大家都怕他?！疤珎兊蕉Y拜六不辦家庭戲劇晚會，因為怕他聽見；教士們當著他的面不敢吃葷，也不敢打牌?！边@個城市在他生活的十五年間，全城的人“什么事都怕。他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟窮人，不敢教人念書寫字”足見別里科夫?qū)θ藗兾：χ蟆＿@個小人物憑借套子的威力，發(fā)揮著對人們的震懾作用。他在和柯瓦連科吵架時，口口聲聲要把談話內(nèi)容報告校長，并威脅說：“這事又會傳到督學的耳朵里這還會有好下場嗎？”這完全暴露出了他一副沙皇忠實走狗的嘴臉。,最后，諸多套子把別里科夫套“死”。 別里科夫是在與柯瓦連科吵架后氣死的。這個“氣”有兩個方面：一是氣在受到了
23、柯瓦連科的怒罵和怒推?？峦哌B科把他罵得很兇，推得很重，他口舌上無力抗衡，拳腳上也不能相迎，一副狼狽相，又遭到女朋友哈哈大笑的奚落，人格受到了前所未有的侮辱。二是氣在柯瓦連科明目張膽地亂套，并毫無顧忌，這是他氣死的主要原因。十幾年來，城里人都對別里科夫敬畏三分，不敢亂套，唯獨柯瓦連科壓而不服，言談舉止大出格，大亂套，別里科夫感到無力制止，“禮崩樂壞”，他痛心疾首，結(jié)果憂郁不堪，氣急敗壞，得病而死。他死死抱住套子不放，極力維護套子，最終為套子獻出了生命，成為反動套子的殉葬品。,【賞析】通過本文分析，我們認識到：契訶夫在作品中實際上提出了一個人的主體性問題。人是環(huán)境的產(chǎn)物，人也可以反抗環(huán)境。人應該有
24、理性，要敢于懷疑，善于反思，跳出洞穴，破除迷信、盲從、奴性意識，改變陳舊的思維模式，形成開放的眼光和主體意識。而別里科夫的悲劇就在于他缺乏主體意識，極力維護舊制度，最終成為其犧牲品、殉葬品。,二、故事新編,假如別里科夫與華連卡結(jié)婚了 新婚生活是幸福甜蜜的，但華連卡毫無幸福甜蜜的感覺。她足不出戶，因為別里科夫總對她說：“親愛的，結(jié)婚后女人可不能整天在外面拋頭露面，那不合規(guī)矩！”不久，華連卡與他大吵一場，原因是華連卡要辦個圣誕晚會，但別里科夫堅決不同意。 “你總是不讓我干這，不讓我干那！”華連卡沖著他大嚷，一邊把一個花瓶砸在了地上。 “你，你輕點給人聽見多不好！”別里科夫有些結(jié)巴。 “對，開圣誕晚
25、會可不要出什么亂子，千萬別傳到當局的耳朵里去帶著你的這一套，滾吧！”華連卡氣沖沖地跑出了那套子般的新房。,別里科夫失神地站在那里，半晌才吐出一句話：“走吧走吧，可千萬別傳到督學的耳朵里！” 華連卡走了，回到莫斯科她父親的住所。聽說她在那晚成了舞會的皇后圣誕節(jié)前莫斯科的夜晚總是那么熱鬧。 消息不斷傳來，別里科夫變得越來越惶恐了。他總是疑神疑鬼地認為別人在議論他，笑話他。終于有一天，他收到了一紙離婚協(xié)議，并要他去洛甫斯基子爵家。這個子爵不是別人，正是華連卡現(xiàn)在的保護人。第二天，別里科夫去了莫斯科，一下火車便馬不停蹄地趕往子爵家。對于當局的召喚，他是不會落下一分鐘的，盡管這一回他似乎并不想去。 子爵
26、看見別里科夫來了，冷冷地說：“你該知道叫你來的原因吧？那件事你同意嗎？” “這，這個”別里科夫戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說，“這恐怕不好吧，要是傳出去”,“少啰唆，這是命令，當局的命令！”子爵不耐煩地說。 “當局的命令？”別里科夫掏出手帕擦擦額頭的汗，說，“這樣就沒人敢嘲笑我了，我，我同意離婚?！彼麄兒芸炀娃k好了手續(xù)。別里科夫回到了小城。似乎全城的人都知道他離婚了，但誰也不去問，只在背后暗暗議論。 直到有一天，小城中的每個人都收到了一幅漫畫。上面畫著別里科夫手拿離婚證書，穿著雨鞋，得意地嚷：“這是當局的命令?！毕旅婢Y著一個題名：“離婚了的anthropos?！蹦锹媱e里科夫也收到了一份，他從此一病不起。 “婚
27、姻也是一座墳墓。”收拾別里科夫遺物時，人們發(fā)現(xiàn)了寫在寫字臺上的這句話。,【賞析】本文借鑒了裝在套子里的人中的夸張手法，在原來內(nèi)容的基礎上進行了合理想象，把別里科夫膽小怕事、害怕變革的形象描繪得淋漓盡致，語言生動幽默，構思新穎別致，不失為一篇佳作。,微思考,這兩篇文章在側(cè)重點上有什么不同？請簡要分析。,答案解剖別里科夫的套子屬于評論性文章。它通過對別里科夫生活、思想等方面諸多“套子”的剖析，意在強調(diào)別里科夫在這些“套子”里，既是主動的是自我性格在社會環(huán)境中的必然體現(xiàn)；又是被動的是社會環(huán)境對這類人的殘害。從而啟示人們：人生要有約束的規(guī)矩，但不能作繭自縛；人必然進入生活圈子，但不能落入怪圈。假如別里
28、科夫與華連卡結(jié)婚了則是一篇記敘類文章。作者借助合理的想象、大膽的假設使別里科夫的形象更加豐滿，幽默、生動的語言更是對別里科夫的膽小怯懦、迂腐可笑的性格進行了無情的鞭撻。,微寫作,你對別里科夫有怎樣的認識和評價？請寫出自己的感想。,答案(示例) 致別里科夫 沉重的希臘文壓彎你的軀殼， 愚蠢的沙俄大衣， 裹住一個沒有血肉的靈魂。 權柄的黑傘能遮蔽太陽的光輝么？ 岸然的大蓋帽， 也難掩住偽君子的面影。 你的墨鏡全然濾去春天的色彩， 塞耳的棉花卻敵不過飛鳥的齊鳴。 你有嘴，只會念叨殘喘的文告，,而你的雙腳，永遠永遠， 在污泥轍印中踽踽獨行。 你活著是一只口袋， 妄圖將世界塞進你的套子； 你終于死去遺憾
29、那一抔黃土沒能埋葬你那游蕩的幽靈！,文本讀寫聯(lián)動,【素材點擊】裝在套子里的人用漫畫式筆法塑造了一個可悲又可憎的形象 別里科夫，他不僅在日常生活中給自己套上種種有形或無形的套子；更可恨的是，他還用自己的套子式的論調(diào)去套別人，他頑固地維護舊制度、舊秩序，害怕和反對一切新生的進步的事物，因循守舊。他的可悲之處在于，千方百計地用一層一層的套子隱藏自己，卻沒有想到，自己的這些隱藏，反而將他醒目地暴露在了眾人的面前。當他已經(jīng)被異化成套子的時候，這件套子卻又仿佛成了那一撮白色，使得他在別人眼里成了一個異類，被身邊的人擠壓排斥，直到最終走向墳墓一個永遠的套子。這個生活在套中的可憐人最后卻被自己的套子套死，極具
30、諷刺意味。別里科夫的死寓意深遠，耐人尋味。,【角度運用】,【精彩運用】在人的一生中，會遇到許許多多無形的套子。 一是心理上的套子。人的一生是艱辛奮斗的過程，難免會有失敗、挫折，難免會有嫉妒、仇恨，難免會有打擊、迫害。若將這一切化為不快，那你會止步不前，那你會報復還擊，那你會消沉、墮落甚至走向死亡。拋開這樣的心理套子吧，將失敗挫折化為動力，將嫉妒仇恨化為云煙，將打擊迫害化為堅強，那你就會有陽光般的笑臉、陽光般的心情、陽光般的事業(yè)。二是思想上的套子。契訶夫筆下的套中人，懼怕新生事物，維護現(xiàn)存制度，他所堅守的落后、保守、反動的禁令及規(guī)范、習慣等，轄治了小城幾十年，還將永遠地轄治下去。這樣的思想套子是
31、可怕同時又是可恨的。中國三十年改革開放，正是因為去除了思想上的套子，才有讓世人矚目的成就。試想，若不是“一國兩制”的深遠構想，怎有香港、澳門的順利回歸并日趨繁榮，而這是對“一國一制”的正統(tǒng)觀念的突破；若不是先有經(jīng)濟特區(qū)的林立，后有西部大開發(fā)，又怎能讓中國經(jīng)濟迅猛騰飛，而這是對“同步發(fā)展”的落后教條的摒棄；若不是有今日的四面出擊掌握主動的外交內(nèi)政策略，又怎能有中國的讓全球傾慕的話語強勢與內(nèi)在實力，而這是對“韜光養(yǎng)晦”思想的修正。,幽默的諷刺手法,【課文借鑒】 作者自始至終用含蓄幽默的諷刺手法來塑造別里科夫的形象，展示人物性格。別里科夫出場時，文章對其裝束和生活習慣的描述，就使人感到他滑稽可笑而又
32、令人憎惡。對別里科夫“婚姻事件”的整個過程的描寫，充滿了輕松的戲謔和幽默的諷刺。作者有時用一種含蓄的對比描寫，來達到強烈的諷刺效果，如寫別里科夫白天轄制這個，轄制那個，“壓得”“全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活”，而到晚上，他卻“躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，惶惶不可終夜，深刻地揭露了別里科夫貌似嚇人實則虛弱的本質(zhì)。,【運用點撥】 諷刺是用比喻、夸張等手法對人或事進行揭露、批評或嘲笑，以達到否定和貶斥的效果。要達到這種效果，可以采用以下手法： 1.漫畫勾勒法。漫畫式的諷刺就是把人或事的假、惡、丑加以擴大或縮小，使之變相、變形，以突出這一側(cè)面的特征，達到諷刺的目的。儒林外史寫愛錢如命的嚴監(jiān)生疾終正寢時，著力刻
33、畫了他豎著的兩個手指頭，這兩個手指頭揭示了他全部性格中最本質(zhì)的特征：守財奴的愛錢如命。 2.含蓄對比法。即對被諷刺的對象，在對待同一人或事的前后不同的言行進行描述，以顯示被諷刺對象的愚蠢可笑。變色龍通過描寫警官奧楚蔑洛夫圍繞狗的主人是誰的易變、善變，無情地揭露了沙皇專制統(tǒng)治下社會的黑暗。,3.夸張的語言描寫。就是用言過其實的描寫，突出事物的本質(zhì)，或加強作者的某種感情，烘托氣氛，突出人物的可笑和可鄙之處。阿Q正傳中魯迅對阿Q頭上的癩瘡疤的描寫：“因為他諱說癩以及一切近于賴的音，后來推而廣之，光也諱，亮也諱，再后來，連燈燭都諱了?！濒斞赶壬プ“外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征頭上的癩瘡疤，以詼諧的語言進行了夸張的描寫，揭示了人物的可悲、可笑。,【即時訓練】 請運用幽默的諷刺手法描寫一個人物。200字左右。,答案(示例)他一面說，一面騎著坐騎沖出去。他的侍從桑丘大喊說，他前去沖殺的明明是風車，不是巨人；他滿不理會，橫著念頭那是巨人，既沒聽見桑丘叫喊，跑近了也沒看清是什么東西，只顧往前沖，嘴里嚷道：“你們這伙沒膽量的下流東西！不要跑！前來跟你們廝殺的只是個單槍匹馬的騎士！”這時微微刮起一陣風，轉(zhuǎn)動了那些龐大的翅翼。堂吉訶德見了說：“即使你們揮舞的胳膊比巨人布利亞瑞歐(希臘神話里和神作戰(zhàn)的巨人，有一百條手臂)的還多，我也要和你們見個高下！”(堂吉訶德片段),
2020版高中語文 第一單元 第2課 裝在套子里的人課件 新人教版必修5.ppt
