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1、課 時 計 劃
第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日
課 題
語文園地七
教 學
目 標
1、 通過學習反義詞來認識新字。
2、 通過讀由“打”字組成的詞語，感悟一個字有不同的意思。
3、 知道漢語拼音字母表，能讀、背漢語拼音字母表。
教材
分析
重點
知道漢語拼音字母表，能讀、背漢語拼音字母表；培養(yǎng)主動認字的習慣。
難點
通過猜謎活動進行口語交際，學習清楚明白地表達自己的想法，培養(yǎng)主動交往的習慣。
教具
課件
預習案
1、 記憶學過的聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表
2、
2、搜集學過的反義詞
3、 搜集各種形式的謎語
合作探究、 課堂展示、 當堂作業(yè)
個性添加
教
學
過
程
一、導入，學習“我的發(fā)現(xiàn)”
運用反義詞認字
1、投影出示“我的發(fā)現(xiàn)”及六組反義詞。
2、小朋友來比比看，誰的眼睛尖、腦子靈，你小聲地讀一讀，看看能發(fā)現(xiàn)什么，然后發(fā)表自己的意見。
3、出示：高、胖、明、忙、美、新，跟老師對對口令
4、小朋友認識這幾個詞的反義詞嗎？趕快認識吧。
5、我們來跟反義詞一起玩吧。領學生做找朋友游戲。
6、補充反義詞：“真”、“笑”、“早”、“香”、“遠”、“飽”
二、合作探究
3、，學習“我會讀”
我的發(fā)現(xiàn)：讀由“打”字帶出的詞語感知：“打”有多個意思
1、出示詞語“打”，做一個動作表示它的意思。
2、“打”字是個喜歡交朋友的字，瞧，它的朋友真不少，一下子就來了這么多。
3、在這些詞語中，“打”字可以換成一個另外的什么詞？
4、“打”字還可以跟那些詞語做朋友呢
教
學
過
程
三、學習“日積月累”
（一） 日積月累：讀讀背背字母表
1、出示聲母表，韻母表，整體認讀音節(jié)，
2、出示漢語拼音字母表，這又是什么呢？
點撥：這是漢語拼音字母表，聲母、韻母、整體
4、認讀音節(jié)中的所有字母都包括在里面了。讀一讀，看看是不是。提示：“v”的讀法。
3、擦掉大寫字母，讀讀字母表。怎樣讀才順口呢？
(二）讀兒歌
1、出示兒歌。
2、這兩件寶貝是什么？在身上指出來。為什么說手和腦是兩件寶呢？我們可以用這兩件寶貝做什么事？
3、說出你動手動腦做出的最得意的事。
4、 課堂展示，學習“口語交際”
1、開展猜謎活動
2、師生對話，作猜謎示范
5、 當堂作業(yè)
（一）、寫反義詞
矮—— 新—— 冷——
遠—— 先—— 對——
（二）、讀一讀，連一連。
b D
d F
f H
h B
板
書
設
計
語文園地五
作
業(yè)
布
置
1、 抄寫漢語拼音字母表并背誦
2、 完成同步精練
教
學
后
記
一年級語文下冊 語文園地
