小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《年、月、日》

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1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《年、月、日》精品教案 教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識(shí)年、月、日。 第46-48頁的例1及“做一做” 教學(xué)目標(biāo)： 　1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位:年、月、日，知道大月、小月的知識(shí)，記住各月的天數(shù)。 　2、使學(xué)生會(huì)判斷大、小月。 3、幫助學(xué)生初步建立年、月、日的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納概括的能力。 4、通過有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：大月、小月的記憶 教學(xué)具準(zhǔn)備：做題卡，各年份的年歷卡 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1、播放《

2、生日歌》 師生共同欣賞，會(huì)的同學(xué)可以跟到一起唱。 師：聽完這首歌讓你想到了什么？你的生日是哪年，哪月，哪日？（生答） [設(shè)計(jì)意圖：欣賞熟悉的歌曲，說說自己的生日，即為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，又讓學(xué)生體驗(yàn)到愉悅的情感，更激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。] 2、出示主題圖 　　師:生活中也有一些特別值得紀(jì)念的重大日子，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖片，說說圖上所畫的是哪些有意義的日子。 3、揭示課題：記錄這些有意義的日子都用到了哪些時(shí)間單位呢?(根據(jù)學(xué)生的回答并板書：年、月、日) 二、探索新知 1、教學(xué)年、月、日． （1）師提問：我們要知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分，應(yīng)該看什么？（鐘表）要想知道今天是

3、哪年、哪月、哪日，應(yīng)該查看什么？（年歷） （2）拿出自己帶來的年歷卡，請(qǐng)仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？ 并分小組完成想想做做： ①我們小組觀察的是年份是___________年。 ②這一年有___月，其中 有的月是____天，這樣的月有__________月，共____個(gè)月。 有的月是____天，這樣的月有__________月，共____個(gè)月。 有的月是____天，這樣的月有________月，共____個(gè)月。 {設(shè)計(jì)意圖：提供豐富的學(xué)習(xí)材料，充分的讓學(xué)生自主探索、合作觀察。并在此基礎(chǔ)上，梳理、整理自己的觀察結(jié)果，構(gòu)建自己的認(rèn)知體系，充分的體現(xiàn)出“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)

4、活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者?！盷 （3）匯報(bào)發(fā)現(xiàn)結(jié)果：一年有12個(gè)月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天：4月、6月、9月、11月都是30天。2月28天或29天（并板書） （4）師指出：習(xí)慣上我們把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。 （5）師問：哪兩個(gè)月是連續(xù)的大月？（7月和8月） 師：2月是大月還是小月？（既不是大月也不是小月，因?yàn)?月份只有28天或29天。所以2月既不是大月也不是小月） 2、鞏固： （1）想一想自己的生日是大月還是小月？ (2)再次出示主題圖:讓學(xué)生判斷這些紀(jì)念日發(fā)生在大月還是小月?并用彩筆在年歷上全出來。 3、讓學(xué)生自

5、己動(dòng)手計(jì)算全年天數(shù)． 師：一年有多少天呢？（365天）師：他說的對(duì)嗎？（對(duì)） 師：讓我們一起來通過計(jì)算驗(yàn)證一下吧。 小組分工計(jì)算并訂正:當(dāng)二月份是28天時(shí)，一年的天數(shù)為： 　 　317＋304＋28＝365（天） 　 當(dāng)二月份是29天時(shí)，一年的天數(shù)為： 　　 317＋304＋29＝366（天） 4、識(shí)記大月、小月的方法 師：一年中月幾個(gè)大月？幾個(gè)小月？想一想有沒有記住它的好方法？ 學(xué)生討論交流，在學(xué)生說出自己方法的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)課本的方法。 （1）打開書翻到48頁，看“拳頭記法”. （2）歌謠記憶：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。 （3）老師也有一個(gè)

6、記大月的方法：“七前單月大，七后雙月大”，誰明白它的意思？ 師：有這么多方法來記大月、小月，你喜歡哪種？請(qǐng)選擇你喜歡的方法來記。比一比誰記得又快又牢固。 （4）玩游戲，游戲的方法是：老師來報(bào)月份，若是大月就請(qǐng)男生舉手，小月則請(qǐng)女生舉手。 三、鞏固應(yīng)用 內(nèi)化提高 1、填空： （1）一年有( )個(gè)大月，（ ?）個(gè)小月 （2）5月1日的前一天是（ ）月（? ）日 （3）8月30日的后一天是（? ）月（ ?）日 （4）四月份有( )個(gè)星期零( )天 （5）小明在外婆家連住62天，正好是經(jīng)過兩個(gè)月份。是（ ）月和（ ）月 2、判斷 （1）4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。（? ） （2）凡單數(shù)的月都是大月。（? ） （4）7月1日是黨的生日，它的前一天是6月31日。（ ?） 四、回顧整理，反思提升 1、交流：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 2、小結(jié)：時(shí)間對(duì)我們非常重要，希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，每日都學(xué)會(huì)新知識(shí)，每月都有大收獲，每年都取得很大的進(jìn)步。 板書設(shè)計(jì)： 年 月 日 1年12個(gè)月 1、3、5、7、8、10、12（月）31天 大月 4、 6、 9、 11 （月） 30天 小月 2月 28天 365天 29天 366天