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1、單價、數(shù)量、總價
教學(xué)內(nèi)容：書45頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道“單價、數(shù)量、總價”的實際含義；
2、掌握“單價數(shù)量=總價”，并推出求單價與數(shù)量的另兩個數(shù)量關(guān)系式。
3、理解數(shù)量之間的相互關(guān)系，萌發(fā)事物之間相互聯(lián)系的觀點，并運用這組關(guān)系式解決簡單的生活問題。
教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)并掌握“單價數(shù)量=總價”這個數(shù)量關(guān)系式，并運用這個數(shù)量關(guān)系式解決實際問題。
教學(xué)難點：理解單價、數(shù)量、總價這三個量之間的相互關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：
1、談話引入：同學(xué)們，我們都去買過東西。作為一名消費者，為保護(hù)自己的消費利益，在購物時我們應(yīng)當(dāng)了解哪些信息呀？（學(xué)生自由交流，有
2、考慮價格的、質(zhì)量的、安全的），大家說的確實是我們在消費時所要關(guān)心的問題。這節(jié)課我們主要來研究“價格”方面的內(nèi)容。
二、探索新知
（一）認(rèn)識單價、數(shù)量、總價，概括“單價數(shù)量=總價”
出示發(fā)票：
發(fā) 票 聯(lián)
2004年11月 付款戶名：希望小學(xué)
物品名稱
單位
數(shù)量
單價
金 額
備注
萬
千
百
十
元
角
分
投影儀
臺
5
400
2
0
0
0
0
0
合計人民幣（大寫）貳仟元正
3、 ￥：2000元
1、你能從這張發(fā)票中看出康明小學(xué)的購物情況嗎？
（學(xué)生分別從數(shù)量欄、單價欄、金額欄、貨物名稱欄了解購物結(jié)果。）
2、認(rèn)識理解“單價”。
A、看來發(fā)票里包含了許多的數(shù)學(xué)知識。你知道發(fā)票中的“單價”是什么意思嗎？（板書：單價）
B、是的，每件商品的價格就是它的單價，你還知道哪些物品的單價？（學(xué)生介紹學(xué)習(xí)用品類、服飾類、食品類的物品單價）
3、你還有看不懂的嗎？誰能幫助解釋？（通過學(xué)生自己質(zhì)疑、釋疑認(rèn)識總價金額，并初步感知單價、數(shù)量、總價之間的關(guān)系。）（板書：總價）
4、課件出示：
椅子（4把） 襯衣（6件）
4、彩電（3臺）
A、“便民商場”昨天上午賣出這些物品，說說他們賣了多少東西？（板書：數(shù)量）
B、你能算出他們賣得多少錢嗎？（不給定單價，不能計算總價。）
C、補(bǔ)充出現(xiàn)單價。請任選一種商品求出這種商品的總價
椅子單價48元
彩電單價2450元
襯衣單價80元
D、獨立練習(xí)
E、匯報、交流，并提問你是怎么求總價的？
F、討論并發(fā)現(xiàn)驗證：單價數(shù)量=總價。補(bǔ)充完整板書，齊讀數(shù)量關(guān)系式。
（二）推導(dǎo)“總價數(shù)量=單價，總價單價=數(shù)量”這兩個數(shù)量關(guān)系式。
1、重陽節(jié)那天，張叔叔去便民商場買了一些襯衣和椅子送給敬老院的爺爺和奶奶（出示發(fā)票）
便民商場發(fā)票
品名
單位
數(shù)量
5、
單價
金 額
千
百
十
元
角
分
襯衣
件
8
6
4
0
0
0
椅子
張
48
2
4
0
0
0
合計（大寫）：捌佰捌拾元整
￥：880.00元
A、糟了，一些數(shù)據(jù)看不清了，怎么辦呢？學(xué)生討論解決問題。
B、匯報：你是怎么知道的？
C、師生共同推導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：單價=總價數(shù)量；數(shù)量=總價單價（板書）
（二）小結(jié)：學(xué)到這里，誰能告訴你的同伴，你學(xué)懂了什么？
三、鞏固反思：
1、根據(jù)已知條件求空格內(nèi)的數(shù)量：
單 價
數(shù) 量
總 價
毛 巾
3元
4條
球 鞋
16元
6、48元
運動衫
2件
56元
A、學(xué)生獨立練習(xí)
B、交流
2、選擇練習(xí)：
出示：每瓶雪碧5元錢，1箱可裝12瓶雪碧，超市運來一車雪碧，正好100箱。
A 512=60（元） B 5100=500（元） C 5（12100）=6000（元）
A 學(xué)生獨立思考；
B交流；
C小結(jié)：通過這道題的練習(xí)，你有什么新感受？（單價與數(shù)量的計量單位應(yīng)對應(yīng)統(tǒng)一后再可計算。）、
3、匹配題練習(xí)：
請選擇合適的條件和問題，并口頭列式：
出示：
每支鋼筆售價4元，一盒裝10支。 每支鋼筆多少元？
一盒鋼筆裝10支，用40
7、元買了一盒。 用40元可以買多少支？
每支鋼筆售價4元。 一盒鋼筆多少元？
A、學(xué)生選擇相應(yīng)的條件問題后，列式并說思路
4、開放題練習(xí)：某小學(xué)組織學(xué)生秋游，曉軍帶了20元錢去商店購買食品，可供選擇的食品如下。請四人小組合作幫他設(shè)計一個合理的購物方案。
無糖八寶粥
瓜子
甜牛奶
餅干
每瓶6元 每袋10元 每包5元 每盒1元
話梅
巧克力
雪碧
可口可樂
每包7元 每聽3元 每塊2元 每瓶4元
A、你認(rèn)為怎樣才算是合理？（吃飽吃好并省錢）
B、小組合作設(shè)計。并列出求總價的算式。
C、把各自的方案向大家作介紹，并說出你設(shè)計的方案的優(yōu)點。
四、總結(jié)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)會了什么，怎么學(xué)會的？對以后的學(xué)習(xí)生活有什么好處）
課堂檢測練習(xí)：書P45
課后反思：
滬教版數(shù)學(xué)三年級上冊《單價、數(shù)量、總價》教案
