部編版人教版小學(xué)一年上冊(cè)《道德與法治》教案全冊(cè)

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1、普編版一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》全冊(cè)教案 教學(xué)進(jìn)度表 周 次 內(nèi) 容 備 注 1 一、我是小學(xué)生啦 1、開學(xué)第一天 2 2 2、拉拉手，交朋友 2 3 3、我認(rèn)識(shí)您了 2 4 4、上學(xué)路上 2 5 二、校園生活真快樂 5、我們的校園 2 6 6、校園里的號(hào)令 2 7 7、課間十分鐘 2 8 8、上課了 2 9 期 中 2 10 三、家中的安全與健康 9、玩得真開心

2、 2 11 10、吃飯有講究 2 12 11、別傷著自己 2 13 12、早睡早起 2 14 四、天氣雖冷有溫暖 13、美麗的冬天 2 15 14、健康過冬天 2 16 15、快樂過新年 2 17 16、新年的禮物 2 18 期末復(fù)習(xí) 2 本 冊(cè) 教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對(duì)比幼兒園與學(xué)校生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。 2、認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，愿意與他們交往。了解學(xué)校概況，知道自己的興

3、趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)使用簡單的測(cè)量工具。 3、尊敬國旗，學(xué)會(huì)唱國歌。有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。 4、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。 5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認(rèn)識(shí)十二生肖，學(xué)會(huì)區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識(shí)。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗(yàn)集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，

4、學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動(dòng)，并體驗(yàn)節(jié)日的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、健康、安全地生活——了解并運(yùn)用簡單的健康、安全的生活常識(shí)，能辯別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識(shí)地要求自己； 2、愉快、積極地生活——能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂趣，為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。 3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——愛護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情，了解作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。 單 元 教 學(xué) 計(jì) 劃 教

5、學(xué)內(nèi)容 第一單元：我是小學(xué)生 學(xué) 情 分 析 一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，他們對(duì)小學(xué)生活既充滿好奇、渴望，同時(shí)又存在很多擔(dān)心和疑慮。學(xué)校生活到底怎么樣？與幼兒園生活有什么不同？上學(xué)有意思嗎？老師、同學(xué)會(huì)喜歡我嗎？帶著這些好奇、疑問、孩子們走進(jìn)了學(xué)校的大門，開始了一種全新的生活。針對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)，教師在教學(xué)中要從不同的角度，通過不同的形式，幫助孩子消除疑慮，引導(dǎo)孩子在多種多樣的活動(dòng)中感受到上學(xué)的快樂，鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng)，開始新的生活。 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。 2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際，懂得交新朋友。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生意識(shí)到自

6、己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)；學(xué)會(huì)交際，懂得交新朋友。 教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交際，懂得交新朋友。 課時(shí)安排 約8課時(shí) 課 題 1、開開心心上學(xué)去 課 型 新授 學(xué)情分析 學(xué)生剛從入學(xué)，一切都感到陌生，對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，好動(dòng)，愛打鬧，課堂上注意力難以集中。因此，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂；學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；初步嘗試與同學(xué)合作完成任務(wù)。 2、知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備； 3、懂

7、得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)方法 談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 流 程 主 體 設(shè) 計(jì) 備注 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入：1、擊鼓傳花：說說開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？（學(xué)生匯報(bào)） 今天我們學(xué)習(xí)“開開心心上學(xué)去”

8、（板書課題） 二、授新： （一）課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？ （二）出示教材第2頁插圖：請(qǐng)你猜一猜她可能在害怕什么。你自己在第一天的上學(xué)路上擔(dān)心過什么？害怕過什么？怎么樣才能幫助她？ （三）出示教材第3頁中插圖：小女孩來到學(xué)校門口，她受到了誰的歡迎？她肯上學(xué)了嗎？你從哪發(fā)現(xiàn)的？ 三、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 四、拓展：你們喜歡上學(xué)嗎？請(qǐng)把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入：1、說一說來到小學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你取出開學(xué)第一天領(lǐng)到的新書。 二、 授新：（一）“新書我會(huì)認(rèn)

9、”“新書我會(huì)擺”1、同桌互相幫助，試著認(rèn)一認(rèn)每一本新書的名字。2、比一比，誰能在課桌上把新書擺放得整整齊齊。 （二）“書包我會(huì)理”“書包我會(huì)背” 1、除了課桌，我們的新書還有另一個(gè)移動(dòng)的“家”呢，那就是書包！請(qǐng)說說你書包的來歷和故事。請(qǐng)一位同學(xué)向全班同學(xué)介紹書包上每一個(gè)袋子的功能。 2、學(xué)習(xí)兒歌：3、整理完之后記得自己背書包哦，誰來背背看？ 四、總結(jié)全文。 五、活動(dòng)延伸： 課后開展“找朋友”游戲。 六、板書設(shè)計(jì)：開開心心上學(xué)去 教 學(xué) 反 思 在教學(xué)中要從不同的角度，通過不同的形式，引導(dǎo)孩子在多種多樣

10、的活動(dòng)中感受到上學(xué)的快樂，鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng)，開始新的生活。 貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心真實(shí)感受。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣的同時(shí)，讓學(xué)生從小應(yīng)該養(yǎng)成愛新書，愛書包的習(xí)慣。 課 題 2、拉拉手 交朋友 課 型 新授 學(xué)情分析 學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往，需陪養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂 2、了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 3、通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)和技能 教學(xué)重點(diǎn) 初步了解人際交往

11、的基本知識(shí)和技能、養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 教學(xué)方法 嘗試法、講授法、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法、 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 流 程 主 體 設(shè) 計(jì) 備注 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 1、老師自我介紹，與同學(xué)交朋友 小朋友，歡迎你們來到小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會(huì)成為好朋友呢！ 老師邊說邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。（板書：拉拉手 交朋友） 二、授新 （一）我的好伙伴 1、同桌同學(xué)相互

12、認(rèn)識(shí) 2、以小組為單位，介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。 （二）做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友。 游戲1：網(wǎng)小魚 先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。 第二課時(shí) （三）好友大搜索：誰跟我一樣 （四）講第課本小猴的故事 （五）認(rèn)識(shí)你真好：學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》 三、小結(jié)：我們?cè)谟變簣@、學(xué)前班時(shí)老師要求我們?cè)诩依镆鰝€(gè)好孩子，在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，今天我們共同學(xué)習(xí)了這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個(gè)好朋友。（邊說邊板書：好孩子 好學(xué)生 好朋友）你們能做到這三個(gè)“好”，那一定是個(gè)很棒的孩子。 四、拓展：回家跟你爸爸、媽媽說說你今天認(rèn)識(shí)了那些新朋友？ 五、

13、板書設(shè)計(jì)：2、拉拉手 交朋友 好孩子 好學(xué)生 好朋友 教 學(xué) 反 思 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真真切切地在活動(dòng)中接受教育。在課堂中，我注重引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；通過游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能，引導(dǎo)他們了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 課 題 3、認(rèn)識(shí)您了 課 型 新授 學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)接觸到不少老師，我們讓學(xué)生初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、能用自己喜歡的方式自我介紹

14、，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。 2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂 教學(xué)難點(diǎn) 初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。 教學(xué)方法 講授法、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法、 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 流 程 主 體 設(shè) 計(jì) 備注 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入：說一說進(jìn)入小學(xué)以來自己接觸過的老師， 二、 授新 1、“猜猜這是哪位老師”，說說這位老師給自己留下的印象、自己和這位老師之間的小故事…… 2、我還想認(rèn)

15、識(shí)…… 說說你還想認(rèn)識(shí)誰？ 3、該請(qǐng)誰來幫幫我 校園生活中遇到困難時(shí)，可以找誰來幫忙？ 第二課時(shí) 4、這樣做對(duì)嗎 5、畫一畫，你最喜歡的老師，請(qǐng)好朋友猜一猜。 三、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 四、拓展：畫上學(xué)路線圖 五、板書設(shè)計(jì)：3、認(rèn)識(shí)您了 教 學(xué) 反 思 面對(duì)孩子的發(fā)言，我們要以溫柔的目光迎上去！“愛”“關(guān)注學(xué)生”是我們道德老師的基本功。 課 題 4、上學(xué)路上 課 型 新授 學(xué)情分析 上學(xué)是孩子們每天必須的事情，但有沒有孩子留

16、意過上學(xué)路上的事情呢？本課我讓學(xué)生在畫中學(xué)，玩中學(xué)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，養(yǎng)成上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。 2、通過畫上學(xué)路線和交通“信號(hào)”我知道兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)識(shí)記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通常識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。 教學(xué)方法 啟發(fā)式、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 流 程 主 體 設(shè) 計(jì) 備注 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入：1、唱《上學(xué)歌》，說一說你

17、每天是怎樣到學(xué)校的？ 2、出示到校路線圖寫圖 二、授新： （一）不同的上學(xué)路：看書第14、15頁說說你發(fā)現(xiàn)了什么樣的上學(xué)路？現(xiàn)實(shí)生活中你見過嗎？師：小結(jié) （二）這樣安全嗎 三、總結(jié)：遲到會(huì)影響上課的情緒。 四、拓展：1、認(rèn)交通標(biāo)志。2、尋找路上的溫暖。 五、板書設(shè)計(jì)：上學(xué)路上不玩耍。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入：上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？下面我們學(xué)習(xí)“上學(xué)路上的溫暖” 二、授新：（一）路上的溫暖：說說課本第17頁圖上學(xué)路上的溫暖？ （二）交通“信號(hào)”要知道1、出示課件（交通標(biāo)志圖）學(xué)生認(rèn)，看誰反映快。2、演一演：我是小交警 （三）猜一猜他是誰？ 請(qǐng)學(xué)生回想自己的上學(xué)路上，還有哪些事情

18、讓你感到溫暖。 三、總結(jié)：交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。 四、板書設(shè)計(jì)： 4、上學(xué)路上 路 保 平安 不 護(hù) 同 自 己 快樂 教 學(xué) 反 思 本節(jié)課我利用一個(gè)個(gè)簡單生活情景的再現(xiàn)，引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)，自我批判，從而深化了上學(xué)放學(xué)路

19、上不能玩，珍愛自己的生命的認(rèn)識(shí)。使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中認(rèn)識(shí)了交通安全標(biāo)志，懂得上學(xué)路上要注意安全，珍愛生命。總之，我們要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生“過真生活”，學(xué)生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎(chǔ)上，才能過更有意義的生活。只有真正走向生活，才會(huì)使學(xué)生受到真教育 1開開心心上學(xué)去 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。 3、動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：： 讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：（學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘）

20、 一、導(dǎo)入。 1、師自我介紹。 2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。 3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。） 二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。 1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗? 2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）21?世紀(jì)*教育網(wǎng) 3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）2-1

21、-c-n-j-y 4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)） 5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？ （生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)） 三、動(dòng)手制作課程表。 1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？ 2、老師示范做課程表。 3、學(xué)生動(dòng)手制作。 四、總結(jié)全文。 活動(dòng)延伸： 課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。 2、拉拉手，交朋友 教學(xué)目標(biāo): 1、熟悉新同學(xué)和拳老師，

22、體驗(yàn)集體生活的愉快。 2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。 重點(diǎn)：體驗(yàn)集體生活的愉快。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。 教具：小鼓、小紅花 教學(xué)過程： 一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。 1、鼓傳花，自我介紹。 2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號(hào)碼等。 3、百寶箱。 4、訪朋友。 5、班級(jí)的生日 二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動(dòng)。 1、故事列車：我的新朋友。 （1）、柴謎語。 （2）、介紹新書和文具。 （3）、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。 2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。 任意轉(zhuǎn)

23、動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。 3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。 討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？ 4、快樂通道--如何解決學(xué)校生活的困難和問題。 （1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？ （2）：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。 3我認(rèn)識(shí)您了 一：我的老師 用自己的話形容自己的老師，如：短頭發(fā)、戴眼鏡…… 二：我還想認(rèn)識(shí)…… 國旗、音樂、上課、郵遞員…… 三：該請(qǐng)誰老幫幫我？ Ppt演示。當(dāng)遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？ 四：這樣做對(duì)嗎 動(dòng)畫演示。 這些孩子的做法對(duì)嗎？你改怎樣做呢？

24、4上學(xué)路上 一、 了解不同的上學(xué)路 1、我和媽媽走路來學(xué)校、我上學(xué)路上要經(jīng)過一個(gè)鐵路道口、我們上學(xué)路上要過一條小河…… 2、我……來學(xué)校，路上經(jīng)過……。上學(xué)路不一樣，平平安安進(jìn)課堂。 二、這樣安全嗎？ 動(dòng)畫視頻。 討論：怎樣才安全呢？ 二、 路上的溫暖 1、 姥姥，你也別淋著 2、 交警叔叔指揮路 3、 姐姐帶我上學(xué)校 4、 爸爸媽媽來學(xué)校接我回家 5、 路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了…… 三、 交通信號(hào)要知道 Ppt圖片演示 了解交通標(biāo)志。 5、我們的校園 教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)

25、可愛的地方。 2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。 教學(xué)時(shí)間：共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)1-2課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級(jí)一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？

26、學(xué)生發(fā)言。 師：你去過學(xué)校的那些地方（場(chǎng)所），你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言?？赡苓€有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書：看看我們的育才小學(xué) 二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。 1、（出示校園實(shí)景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。 2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。 3、學(xué)生排隊(duì)，選出小組長，由老師帶隊(duì)集體參觀。 三、活動(dòng)進(jìn)行。 方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。 四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還

27、有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。 五、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。 6校園里的號(hào)令 教學(xué)目標(biāo) 1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。 2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。 重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。 難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。 教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)過程 一、參觀：校園探秘隊(duì)了解室校園各場(chǎng)位置 二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。 三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。 四、制作圖?！段覀兊膶W(xué)?！?。作

28、圖：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。 五、語言表達(dá)：校園廣告。 1、老師示范。 2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。 六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。 7課間10分鐘 一、談話導(dǎo)入。 二、“我喜歡的課間游戲” 跳繩、修房子…… 形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲 三、玩?zhèn)€課間小游戲 1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進(jìn)行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌…… 2、讓學(xué)生明白課間還要做什么。 準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用具、喝水、上廁所…… 3、這樣做好嗎？ 舉例說明哪些行

29、為不是小學(xué)生的規(guī)范行為。 8上課了 一、 課前準(zhǔn)備好 下節(jié)要上什么課？ 課前一起唱首歌。 我有個(gè)好主意…… 還可以…… 二、 多提問題勤舉手 舉手提問需要注意的細(xì)節(jié)。 三、 大家一起學(xué) 交流：怎么才能做到大家一起學(xué)習(xí)？你的辦法是…… 四、 課堂作業(yè)認(rèn)真做 展板：作業(yè)展示臺(tái) 五、課堂小結(jié) 9玩得真開心 一：放學(xué)回家玩什么 今天，我在學(xué)校…… 我在家里喜歡玩…… 二、這樣玩好嗎？ 了解什么該玩，什么不該玩。 怎么玩才開心呢？ 三、你會(huì)跟它們玩嗎？ 樹葉、紙箱、石頭、布…… 四、開個(gè)玩具交流會(huì) 玩具交流會(huì)很好

30、玩，我收獲了…… 10、吃飯有講究 教學(xué)目標(biāo): 1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。 2、能在成人的督促上，初步養(yǎng)成良好有學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣。 重點(diǎn)：了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。勞動(dòng)和生活習(xí)慣。 教學(xué)過程: 一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。 討論：談一談，怎樣洗手才干凈？ 二、活動(dòng)：我在餐桌上。 討論：怎樣做個(gè)有禮貌的乖孩子？ 三、交流討論：食物的訴說。 啟發(fā)兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。 四、實(shí)踐活動(dòng)：這樣吃好嗎？ 開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？ 五、游戲：進(jìn)步快車。 1、師提要求：教師這里有一輛進(jìn)步快

31、車想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格的小學(xué)生的同學(xué)來當(dāng)駕駛員。 2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來積極評(píng)價(jià)同伴的行為，明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。 六、小結(jié) 11別傷著自己 活動(dòng)一：在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎？ 1、 通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險(xiǎn)的。 2、 再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險(xiǎn)發(fā)生。怎么做才安全？ 活動(dòng)二：危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的？ 思考還有哪些做法可能會(huì)傷著自己呢？ 活動(dòng)三：受傷了怎么辦？ 孩子們討論交流。 活動(dòng)四：課堂小結(jié)。 12、早睡早起 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念； 2.逐步養(yǎng)成按

32、時(shí)作息的生活習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:小鬧鐘一個(gè)。 活動(dòng)過程 一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ 2.小鬧鐘能告訴我們什么？ 2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！ 二、合作探究，體驗(yàn)快樂 1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀？真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢？ 2.小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。 我的時(shí)間表早上，我6：30起床，離開家。 中午，我到家吃中餐，到學(xué)校上課。 下午，我回到家。 晚上，我上床休息。 3.小組合作表演“我

33、的一天”。 議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？ 小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來爭當(dāng)守時(shí)的好孩子！ 三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行 你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰的紅星多。（老師和家長共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。） 13、美麗的冬天 教學(xué)目的： 1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。 2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬天的美好。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 體驗(yàn)、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、布置學(xué)生利

34、用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。 2、教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 二、交流。（感受冬天的美好。） 1、冬天在哪里？ 2、不一樣的冬天。 3、冬天真好玩。 三、表達(dá)感受。（與冬天融為一體。） 師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發(fā)言。 師：小朋友可以一個(gè)人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會(huì)跟你幫忙的。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 學(xué)生自主活動(dòng)。 ①生介

35、紹作品 ②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？ 師生一起活動(dòng)（視頻：冬天多么美） ③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會(huì)給你更多的驚喜與收獲！ 14、.健康過冬天 教學(xué)目標(biāo): 了解并清楚地發(fā)表和表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)冬天的特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn): 了解冬天自然景物的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程： 一、冬天不怕冷 1、讓同學(xué)們用一兩句話描述周圍的景物和人。 2、冬天悄悄地來了，你發(fā)現(xiàn)周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。 3、冬天來了，我們從哪些可以感受到？

36、 4、我們可以從哪里找到冬天？ 5、你打算怎樣記錄自己的發(fā)現(xiàn)？ 6、怎樣記錄天氣？ 7、讓每個(gè)人都走進(jìn)冬天。 二、冬天的保健 1、怎么開窗通風(fēng)才好？ 2、衣服怎么穿合適？ 3、要不要抹點(diǎn)護(hù)膚品？ 三、快快好起來 1、小組或者個(gè)人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？ 6、評(píng)價(jià)，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。 四、冬天有溫暖 講一講你也有給他人添溫暖的故事。 15、快樂過新年 一、 歡度元旦 談?wù)摚翰煌膰覒c祝元旦的活動(dòng)各有不同。 二、 開個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì) 1、 我請(qǐng)媽媽幫我們剪拉花 2、 我們演個(gè)小節(jié)目。 3、 我們

37、…… 三、 我為聯(lián)歡會(huì)做的準(zhǔn)備 四、 大家一起過春節(jié) 1、 了解春節(jié)。 2、 過年了，家人會(huì)團(tuán)圓。 3、 過春節(jié)有很多講究和禮節(jié)，你還知道哪些呢？ 五、 多樣的傳統(tǒng)新年 交流：很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年，大家的過法也不一樣呢！ 16新年禮物 教學(xué)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)新年的歡樂和幸福。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。 2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識(shí)。 2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。 教學(xué)教具：1、投影機(jī)、電腦、橡皮泥 教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入主題 二、分享——新年的收獲 1、我學(xué)洗衣服了。 2、討論我的身高、體重的變化。 3、討論：你的收獲是？ 三、收獲哪里來 1、自己的努力。 2、還有很多人幫過我…… 四、新年心愿 自己做張賀卡，寫上幾句心里話