青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《天氣與生活》評課意見

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1、《天氣與生活》教學(xué)評課意見 本課圍繞天氣與生活,從正反兩個方面來分析天氣與人類的關(guān)系,設(shè)計了兩個活動、科學(xué)在線和拓展活動。備課時我緊緊圍繞課本和教參書確定本課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,設(shè)計教學(xué)過程,課堂上能組織學(xué)生討論交流,基本完成教學(xué)目標(biāo),但也發(fā)現(xiàn)一些不足。如:課前我布置讓學(xué)生搜集各種天氣對人類生產(chǎn)、生活有影響的例子,但有的學(xué)生收集的是氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?,有的沒有收集到,我也上網(wǎng)搜集,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這課的資料對于四年級的學(xué)生來講,的確不好搜集,有難度。今后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行搜集資料方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的搜集資料能力。在教學(xué)中,我給每個小組打印了一份學(xué)習(xí)提綱,是想引導(dǎo)各小組長帶領(lǐng)組員按學(xué)習(xí)提綱討論

2、完成每個學(xué)習(xí)活動,然后進(jìn)行全班匯報。但是在課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)有的組長組織能力強(qiáng),能組織小組同學(xué)討論交流學(xué)習(xí)提綱上的題,而有的組長組織能力差,沒有看學(xué)習(xí)提綱組織小組討論,討論比較零散,在此我及時調(diào)整教學(xué)方案,每個活動開始前先強(qiáng)調(diào)活動要求和討論的題,讓全班學(xué)生明確,再以小組討論、交流,結(jié)果浪費(fèi)了一些時間。如果每個學(xué)生都有一份學(xué)習(xí)提綱,老師在活動前講明要求,讓組長組織組員完成哪些題,學(xué)生就會明確任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣效果就會比較好,課堂上就會節(jié)省出時間讓學(xué)生再進(jìn)行一些綜合練習(xí)活動。在活動二學(xué)生看數(shù)據(jù)表時,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生縱向?qū)Ρ确治鰯?shù)據(jù),這樣既可以交給學(xué)生看圖表的方法,學(xué)生也會很快從圖表中得出結(jié)論。 總之,通過這次講課我感到自己存在許多欠缺,在今后教學(xué)中應(yīng)向同學(xué)科的教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,還要注重訓(xùn)練小組長的組織能力和學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力,使自己教學(xué)水平不斷提高。

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