高考生物一輪總復習 第6章 小專題八 各種生物育種過程的分析及選擇課件(必修2).ppt

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1、小專題八 各種生物育種過程的分析及選擇,一、5 種常考的育種方法,二、解答生物育種方案設計類試題的一般程序,【針對訓練】 1(2015 年江蘇卷)經(jīng) X 射線照射的紫花香豌豆品種,其后,代中出現(xiàn)了幾株開白花植株,下列敘述錯誤的是(,),A白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應的結果,有利于香 豌豆的生存 BX 射線不僅可引起基因突變,也會引起染色體變異 C通過雜交實驗,可以確定是顯性突變還是隱性突變 D觀察白花植株自交后代的性狀,可確定是否是可遺傳 變異 答案:A,2(2015 年浙江八校聯(lián)考)現(xiàn)有甲、乙兩種植物(均為二倍 體純合子),其中甲種植物的光合作用能力高于乙種植物,但乙 種植物很適宜在鹽堿地

2、種植,相關性狀均由核基因控制。若要 利用甲、乙兩種植物培育出高產(chǎn)、耐鹽堿的植株,最佳的方案,是(,),A利用植物體細胞雜交技術獲得目的植株 B將乙種植物的耐鹽堿基因導入甲種植物的卵細胞中, 然后進行離體培養(yǎng) C使兩種植物有性雜交獲得 F1,再利用單倍體育種技術 獲得目的植株 D誘導兩種植物的花粉融合,并直接培育成幼苗,解析:單倍體植株弱小、高度不育,而B 選項中將“卵細 胞”離體培養(yǎng),只能獲得單倍體植株。由于生殖隔離的存在, 兩種植物很難通過有性雜交獲得 F1,故C 選項錯誤。D 選項中 由“花粉融合”后直接培育成的幼苗中不含同源染色體,后代 不可育。 答案:A,3現(xiàn)有基因型 aabb 與 A

3、ABB 的水稻品種,通過不同的育 種方法可以培育出不同的類型,下列有關敘述不正確的是,(,),A雜交育種可獲得 AAbb,其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 后期 B單倍體育種可獲得 AAbb,變異的原理有基因重組和染 色體變異 C將 aabb 人工誘變可獲得 aaBb,其等位基因的產(chǎn)生來源 于基因突變 D多倍體育種獲得的 AAaaBBbb,其染色體數(shù)目加倍發(fā)生 在有絲分裂的后期,解析:雜交育種的原理是基因重組,故如果雜交育種可獲 得AAbb,基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,A 錯誤;利 用單倍體育種方法獲得AAbb,首先讓基因型aabb 與AABB 雜 交得AaBb,然后取AaBb 減數(shù)分裂產(chǎn)生的

4、配子Ab 進行花藥離 體培養(yǎng)得單倍體Ab,由于單倍體高度不育,所以要用秋水仙素 處理其幼苗使其染色體加倍變成可育的二倍體,在此過程中變 異的原理有基因重組和染色體變異,B 正確;人工誘變的原理 是基因突變,C 正確;有絲分裂后期,著絲點分裂,染色體數(shù) 目加倍,D 正確。,答案:A,4糧食問題是當今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物 的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學工作者不斷努力的目標,下,圖是遺傳育種的一些途徑。下列有關分析,錯誤的是(,),A 若要在較短時間內獲得圖示新品種小麥,可選圖中 EFG 的育種方法,BHI、JK 都必須用到與 G 過程相同的技術操作 C由 F1F2 的育種原理是基因重

5、組,D圖中的遺傳育種途徑,AB 所表示的方法具有典型的,不定向性,解析:單倍體育種最大的優(yōu)點是能縮短育種年限,較短時 間得到新品種純合子,A 正確。JK 涉及多倍體育種;HI 是植物體細胞雜交,不需要用秋水仙素誘導染色體數(shù)目加倍, B 錯誤。F1F2 是雜交育種,原理是基因重組,C 正確。AB 是誘變育種,原理是基因突變,具有不定向性,D 正確。,答案:B,5(2016 年上海虹口區(qū)一模)普通番茄細胞中含有多聚半乳 糖醛酸酶基因,控制細胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞 細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏??茖W家將抗多聚半乳糖醛酸 酶基因導入番茄細胞,培育出了抗軟化、保鮮時間長的轉基因 番茄。下圖為

6、操作流程圖,據(jù)圖回答問題。,(1)實驗中的目的基因是______________________。,(2)構建基因表達載體時必需的工具酶有_____________。 (3)圖中步驟使用的生物技術是____________。這種 技術可保留番茄植株抗軟化、保鮮時間長的優(yōu)良性狀,其原因 是________________________________。,(4)根據(jù)圖中,轉基因番茄細胞中的信息傳遞過程,分析轉 基因番茄抗軟化的原因:____________________________。,(5)若將得到的二倍體轉基因番茄植株自交,F(xiàn)1 中抗軟化與 不抗軟化的植株數(shù)量比為 31,則可推測目的基因

7、整合到了 ________。,A一對同源染色體的一條上 B一對同源染色體的兩條上 C兩條非同源染色體上,D一對同源染色體的非姐妹染色體上,解析:分析題圖,、是將受體細胞培養(yǎng)形成轉基因植 株,需采用植物組織培養(yǎng)技術,由于該過程屬于無性繁殖,后 代不發(fā)生性狀分離。由左下圖可知:mRNA1 和mRNA2 的結合 直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時的翻譯過程,最終使番茄 獲得抗軟化的性狀。二倍體轉基因番茄植株自交,F(xiàn)1 中出現(xiàn)了 性狀分離現(xiàn)象,且比例為抗軟化植株不抗軟化的植株31, 遵循基因分離定律現(xiàn)象,說明目的基因整合到了一對同源染色 體的一條上。,答案:(1)抗多聚半乳糖醛酸酶基因 (2)限制酶和 DNA 連接酶,(3)植物組織培養(yǎng),該過程屬于無性繁殖,后代不發(fā)生性狀,分離 (4)mRNA1 和 mRNA2 結合,阻礙了多聚半乳糖醛酸酶基 因的翻譯過程,最終使得番茄獲得抗軟化的性狀 (5)A,

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