人教版(PEP義務(wù)教育版)三年級英語下冊 3 教學(xué)計劃

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1、努力！！加油??！ 人教版小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃 一、基本情況 本學(xué)期我擔(dān)任三年級英語教學(xué),孩子們通過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí),對英語已經(jīng)有了一定的 基礎(chǔ),并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有部分孩子對英語的學(xué)習(xí)有些恐 懼,需要本學(xué)期來加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的能力,同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表 達(dá)能力。 二、成績與教學(xué)目標(biāo)： 成績目標(biāo)：爭取超越上學(xué)期平均成績。 教學(xué)目標(biāo)：1.?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣； 2.?培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣； 3.?能認(rèn)讀所學(xué)單詞與課文； 4.?能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際； 5.?培養(yǎng)學(xué)生積

2、極參與.?主動學(xué)習(xí)的態(tài)度； 6.?培養(yǎng)孩子主動開口說英語的欲望。 字母教學(xué)目標(biāo)： 1.?字母在單詞中的發(fā)音； 2.?字母在字母表中的順序； 3.?字母的正確書寫； 4.?字母手寫體和印刷體的辨別； 5.?了解生活中常見的字母。 三、措施與方法： 方案一?內(nèi)容盤點(diǎn)與方法： (一)字母教學(xué) 在孩子們掌握了?26?個字母的認(rèn)讀、書寫的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)孩子們對字母的發(fā)音、拼讀、和 記憶單詞的訓(xùn)練,我要針對孩子們的特點(diǎn),盡可能采用多種生動活潑的教法,使字母教學(xué)真正擺 脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。 1.?學(xué)生認(rèn)讀字母卡片,掌握

3、字母讀音,盡量讓孩子自己拼讀單詞。 2.?幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。 3.?學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞,幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。 4.?學(xué)生練習(xí)書寫字母。 好好學(xué)習(xí)?天天向上 努力！！加油?。? (二)單詞教學(xué) , 1.?直觀教學(xué)法---使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學(xué)新詞有利 于建立起單詞與物品的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。如在教學(xué)?big、small、tall、short?、 fat、thin?單詞時可以通過實(shí)物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識記。 (small-not?big,?s

4、hort-?not?tall,?thin-not?fat?） , 2.?自然拼音法---將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來,通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加 強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。?另外,?在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中,然后結(jié)合板 書給學(xué)生示范發(fā)音,讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合加強(qiáng)學(xué)生單詞 的認(rèn)讀能力。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音,再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。 3.?意義操練---在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后,教師要將詞放到情境中、句子中來 理解與,進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句,句不離段”。 (三)句子

5、教學(xué) (四)課文教學(xué) 本冊每單元的課文均與話題有關(guān),依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。在 課文教學(xué)時可以參考以下步驟： 1.?看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言,幫助學(xué)生理解故事大意。 2.?學(xué)生聽錄音指圖。 3.?學(xué)生跟錄音指讀句子。 4.?老師根據(jù)課文提問,學(xué)生思考后回答,提高學(xué)生的閱讀能力。 5.?教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子,突破重難點(diǎn),幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。 6.?讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。(聽力訓(xùn)練,分層要求) 7.?學(xué)生自主練習(xí)課文。 8.?鼓勵接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演。 方

6、案二?教學(xué)措施： (一)單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。 1.?學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時,教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語,讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞,感知語 言。 2.?設(shè)計較為真實(shí)的情景,幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)習(xí) 相結(jié)合。 , 3.?要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動即先讓學(xué)生在活動中感知 好好學(xué)習(xí)?天天向上 努力！！加油??！ 語言,對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié),然后再設(shè)計新的活動來加 深印象。在設(shè)計活動時,教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面,并將三者有機(jī)結(jié)合起來。 四、我

7、的反思 1.?面向全體學(xué)生,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空 間,鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式,發(fā)展綜合語言技能。 2.?關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍,把英語教學(xué)與情感教 育有機(jī)結(jié)合起來,幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神。 3.?努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境,幫助學(xué)生在活動中感受語言,學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。 4.?在教學(xué)過程中,特別是在起始階段,要堅(jiān)持大量輸入,少量輸出,擴(kuò)大接觸面和文化視野, 注意“聽、做”在前,“說”在后。 5.?注重學(xué)習(xí)過程的評價,使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功

8、,認(rèn)識自我,建立自信。注意評價主體的多 元化和評價形式的多樣化。 6.?正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使用英語,對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和 錯誤采取寬容的態(tài)度。 五、教學(xué)進(jìn)度表 周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 課時 1 2 3 4 5 6 3.2--3.6 3.9—3.13 3.16-3.20 3.23—3.27 3.30—4.3

9、 4.6—4.10 Unit?1?Welcome?back?t?o?school! Unit?1?Welcome?back?to?school! Unit?2?My?family Unit?2?My?family Unit?3?At?the?zoo Unit?3?At?the?zoo 3 3 3 3 3 3 好好學(xué)習(xí)?天天向上 努力??！加油?。? 7

10、 8 9 10 11 12 13 4.13—4.17 4.20—4.24 4.27—4.31 5.3---5.7 5.10—5.14 5.17—5.21 5.23—5.27 Recycle?1 期中整理復(fù)習(xí)及期中測試 Unit?4?Where?is?my?car? Unit?4?Where?is?my?car? Uni

11、t?5?Do?you?like?pears? Unit?5?Do?you?like?pears? Unit?6?How?many? 2 3 3 3 3 3 3 14 15 16 17 5.30—6.4 6.7—6.11 6.14—6.18 6.21—6.25 Unit?6?How?many? Recycle?2 總復(fù)習(xí) 期末測試  2 5 5 好好學(xué)習(xí)?天天向上