八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元清八（檢測(cè)內(nèi)容 期末測(cè)試） 新人教版(共6頁(yè)DOC)

《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元清八（檢測(cè)內(nèi)容 期末測(cè)試） 新人教版(共6頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元清八（檢測(cè)內(nèi)容 期末測(cè)試） 新人教版(共6頁(yè)DOC)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 檢測(cè)內(nèi)容：期末測(cè)試 得分________　卷后分________　評(píng)價(jià)________ 一、積累與運(yùn)用(29分) 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是( A )(2分) A．要塞(sài)　　熾熱(chì)　　悄然(qiǎo)　　眼花繚亂(liáo) B．詰責(zé)(jié) 教誨(huì) 窒息(zhì) 筆耕不綴(chuó) C．躊躇(chú) 頹唐(tuí) 秀頎(qì) 油光可鑒(jiàn) D．瀕臨(pīn) 侵略(

2、luè) 優(yōu)劣(liè) 筋疲力盡(jīnɡ) 2．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B )(2分) A．呼和浩特市每年四月十五日的大型招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)找工作的人員摩肩接踵，熱鬧非凡。 B．文藝作品的藝術(shù)性越高，對(duì)讀者潛滋暗長(zhǎng)的力量也越大。 C．遠(yuǎn)處可見(jiàn)黃河的徑流在坦蕩如砥的高原上勾勒出粗獷的線條，而這之上，是無(wú)垠的天空，蔚藍(lán)如洗。 D．英雄要能夠堅(jiān)忍不拔，在困難中堅(jiān)持信念，在重壓下猶自不折不撓地堅(jiān)持，在苦難中猶自微笑。 【解析】潛滋暗長(zhǎng)：形容暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。不符合語(yǔ)境。 3. 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( D )(2分) A．臨近期末考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度

3、有了明顯的提高。 B．中國(guó)女排主教練郎平表示，魏秋月目前的傷勢(shì)達(dá)不到上場(chǎng)，甚至在8月的女排世界杯中能否上場(chǎng)也存在疑問(wèn)。 C．在老師的鼓勵(lì)下，使小明在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。 D．在對(duì)傳統(tǒng)村落的修繕中，我們要保護(hù)文化遺產(chǎn)存在的真實(shí)性，禁止隨意修建仿古建筑、仿古街區(qū)。 4．根據(jù)語(yǔ)境，下列依次填入橫線處的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( A )(2分) 前蘇聯(lián)科學(xué)家運(yùn)用逆向思維，變向下壓冰為向上推冰，即讓破冰船潛入水下，依靠浮力從冰下向上破冰。________，________ ，________。________。________。 ①這種破冰船被譽(yù)為“本世紀(jì)最有前途的破冰船” ②新的破冰船

4、設(shè)計(jì)得非常靈巧 ③自身的安全性也大為提高 ④遇到較堅(jiān)厚的冰層，破冰船就像海豚那樣上下起伏前進(jìn)，破冰效果非常好 ⑤不僅節(jié)約了許多原材料，而且不需要很大的動(dòng)力 A．②⑤③④①　　　　　　　　B．①②⑤③④ C．④⑤③②① D．①④②⑤③ 5．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是( D )(2分) A．“報(bào)君黃金臺(tái)上意”一句運(yùn)用典故?！包S金臺(tái)”，相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南筑臺(tái)，上面放著千金，用來(lái)招攬?zhí)煜沦t士。 B．《漁家傲》“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”中“三山”是指神話中的蓬萊、方丈、瀛洲三座海上仙山。 C．《藤野先生》熱烈贊頌藤野先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的

5、作風(fēng)，特別是他對(duì)中國(guó)人民的誠(chéng)摯友誼。 D．新聞特寫(xiě)兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，但由于其強(qiáng)調(diào)新聞性、實(shí)效性和真實(shí)性，所以更接近于文學(xué)體裁。 6．名著閱讀。(3分) 紅軍最重要的一個(gè)戰(zhàn)術(shù)，過(guò)去是，現(xiàn)在仍然是，在進(jìn)攻時(shí)集中主力，在進(jìn)攻后迅速分散。這意味著避免陣地戰(zhàn)，力求在運(yùn)動(dòng)中殲滅敵人的有生力量。紅軍的機(jī)動(dòng)性和神速而有力的“短促突擊戰(zhàn)”，就是在上述戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。 (1)文中所說(shuō)的“最重要的一個(gè)戰(zhàn)術(shù)”是指什么戰(zhàn)術(shù)？(1分) 游擊戰(zhàn)術(shù)。 (2)聯(lián)系原著說(shuō)說(shuō)：紅軍為什么要采用這樣的戰(zhàn)術(shù)？(2分) 原因：①紅軍軍力很小，敵人的力量超過(guò)紅軍十倍到二十倍；　②紅軍的財(cái)源和戰(zhàn)斗器具受限制，敵人有

6、著豐富的資源和優(yōu)越的基礎(chǔ)。 7．古詩(shī)文默寫(xiě)。(7分) (1)樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。(王績(jī)《野望》) (2)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書(shū)》) (3)李白《渡荊門送別》中的“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”運(yùn)用奇特的想象描繪了江中之月和江上之云。 (4)李清照詞“有暗香盈袖”一句化用自《古詩(shī)十九首》中兩句“馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之”，表達(dá)了懷遠(yuǎn)之情和思念之苦。 8．近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外校園欺凌現(xiàn)象屢禁不止。因校園欺凌事件身心受到傷害的學(xué)生逐年增多，這一問(wèn)題引起了社會(huì)各界人士尤其是廣大家長(zhǎng)的擔(dān)憂。2020年11月18日，實(shí)驗(yàn)一中校團(tuán)委特向全校發(fā)出“杜絕校園欺凌，創(chuàng)建和

7、諧校園”的倡議。(9分) (1)你所知道的校園欺凌現(xiàn)象有哪些？請(qǐng)列舉出兩例。(1分) 示例：給同學(xué)起侮辱性綽號(hào)；毆打同學(xué)；向同學(xué)索要財(cái)物等。 (2)你所在的班級(jí)為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展“杜絕校園欺凌”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。(3分) 示例：進(jìn)行以“校園欺凌”為主題的問(wèn)卷調(diào)查；舉行以“杜絕校園欺凌”為主題的座談會(huì)；舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的演講比賽；舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的手抄報(bào)展等。 (3)請(qǐng)你以校團(tuán)委的名義，向全校同學(xué)發(fā)出“杜絕校園欺凌，創(chuàng)建和諧校園”的倡議，并擬寫(xiě)倡議書(shū)。(3分) 示例： 倡議書(shū) 全體同學(xué)： 為杜絕校園欺凌，創(chuàng)建和諧校園，讓廣大學(xué)生擁

8、有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，校團(tuán)委特發(fā)出倡議：從我做起，從現(xiàn)在做起，向校園欺凌說(shuō)“不”！ 實(shí)驗(yàn)一中校團(tuán)委 2019年11月18日 (4)小亮在與班級(jí)同學(xué)發(fā)生矛盾后，感到委屈，準(zhǔn)備找高年級(jí)的同學(xué)幫忙“理論”。作為班長(zhǎng)的你，如何勸阻？(2分) 示例：小亮，別人欺負(fù)你是不對(duì)的，但是遇到問(wèn)題，我們應(yīng)該用正確的方式去解決，可以尋求老師的幫助，不應(yīng)該用暴力去解決。而且，我們現(xiàn)在正在創(chuàng)建和諧校園，每個(gè)人都應(yīng)該為之努力，你說(shuō)對(duì)嗎？ 二、閱讀理解(41分) (一)漁家傲(4分) 李清照 天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處?！　∥覉?bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)

9、鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！ 9．試用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪上闋一、二兩句所寫(xiě)的夢(mèng)境。(2分) 示例：清晨，茫茫的大海上，云霧彌漫，波濤洶涌。海風(fēng)呼嘯，從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎在轉(zhuǎn)動(dòng)一般；而無(wú)數(shù)的船帆在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。 10．下闋哪兩句是對(duì)“殷勤問(wèn)我歸何處”的回答？表達(dá)了詞人怎樣的情感？(2分) 我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。表達(dá)了詞人晚年在現(xiàn)實(shí)生活面前懷才不遇、孤獨(dú)無(wú)依、奮力掙扎的苦悶和對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。 (二)(11分) 【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！? 孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁

10、也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?選自《富貴不能淫》) 【乙】關(guān)羽字云長(zhǎng)，河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡。與先主寢則同床，恩若兄弟。而稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險(xiǎn)。 建安五年，曹公東征，先主奔袁紹。曹公擒羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將軍顏良攻東郡太守劉延于白馬，曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見(jiàn)良麾蓋，策馬刺良于萬(wàn)眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當(dāng)者，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。 初，曹公壯羽

11、為人，而察其心神無(wú)久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問(wèn)之?！奔榷|以問(wèn)羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾要當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去?！边|以羽言報(bào)曹公，曹公義之。(節(jié)選自《三國(guó)志·關(guān)羽傳》，有刪改) 11．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分) (1)往之女家(同“汝”，你)　　　(2)以順為正者(準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)) (3)既而遼以問(wèn)羽(不久) (4)謂張遼曰(對(duì)……說(shuō)) 12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) (1)得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。 實(shí)現(xiàn)志愿的時(shí)候，便與百姓一同遵循正道而行；沒(méi)有實(shí)現(xiàn)志愿的時(shí)候，便獨(dú)自走自己的道路。 (2)曹公擒羽

12、以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。 曹操活捉關(guān)羽而回，任命關(guān)羽為偏將軍，待他非?？蜌?。 13．孟子為什么認(rèn)為公孫衍、張儀非大丈夫？(2分) 他們以自己的喜怒哀樂(lè)行事，挑起天下戰(zhàn)爭(zhēng)，這是崇尚強(qiáng)權(quán)，極端的個(gè)人主義；他們不以正義為標(biāo)準(zhǔn)，不以天下太平為己任，不以百姓幸福為理想。 14．乙文中的關(guān)羽是否做到了甲文中的“富貴不能淫”？請(qǐng)結(jié)合乙文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3分) 做到了。關(guān)羽不為曹操給予的功名利祿所動(dòng)，不動(dòng)搖自己最初的心志，不背棄劉備，愿與劉備同生死。 【乙參考譯文】關(guān)羽字云長(zhǎng)，河?xùn)|解縣人。逃命到了涿郡。與劉備同床共寢，親如兄弟。在人多廣眾的場(chǎng)合，他整天侍立在劉備左右，跟隨劉備應(yīng)酬交接，不避艱險(xiǎn)

13、。 建安五年，曹操東征，劉備投奔袁紹。曹操活捉關(guān)羽而回，任命關(guān)羽為偏將軍，待他非?？蜌?。袁紹派遣大將軍顏良到白馬進(jìn)攻東郡太守劉延，曹操讓張遼和關(guān)羽作先鋒迎擊顏良。關(guān)羽遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了顏良的旗幟和車蓋，便策馬馳入千軍萬(wàn)馬之中刺殺顏良，割下顏良首級(jí)回到營(yíng)中，袁紹的眾多將領(lǐng)沒(méi)有人能夠抵擋他，于是解了白馬之圍。曹操當(dāng)即上表奏請(qǐng)朝廷封關(guān)羽為漢壽亭侯。 當(dāng)初，曹操佩服關(guān)羽的為人，而觀察他的心情神態(tài)并無(wú)久留之意，對(duì)張遼說(shuō)：“你憑私人感情去試著問(wèn)問(wèn)他?！辈痪脧堖|詢問(wèn)關(guān)羽，關(guān)羽感嘆地說(shuō)：“我非常清楚曹公待我情義深厚，但是我受劉將軍的深恩，發(fā)誓與他同生死，不能背棄他。我終將不能留下，我必當(dāng)立功來(lái)報(bào)答曹公后才離開(kāi)?！?/p>

14、張遼將關(guān)羽的話回報(bào)給曹操，曹操認(rèn)為他是義士。 (三)(12分) 材料一：文人書(shū)畫(huà)家以印代款，或在自己所藏書(shū)畫(huà)上鈐印的習(xí)慣由來(lái)已久，一方面以鈐印宣示其所有權(quán)，留下自己的蹤跡；另一方面印章本身也是文人藝術(shù)領(lǐng)域的一份子。姓名印、齋館印書(shū)、簡(jiǎn)印、鑒藏印，印章的種類多樣，功用各自有別，就如同文房四寶一般，既是工具，亦是藝術(shù)品，既可用來(lái)書(shū)寫(xiě)鈐印，亦可把弄賞玩，是古代文人書(shū)齋生活、鴻雁往來(lái)中不可缺少的一部分。 私印自古即有，但一直以來(lái)限于姓名吉語(yǔ)等實(shí)用內(nèi)容，至唐宋，開(kāi)始被應(yīng)用于書(shū)畫(huà)鑒藏、代為名款上，也出現(xiàn)了完全脫離實(shí)用而純粹表達(dá)文學(xué)志趣、哲理心得的閑章，使印章的藝術(shù)性大為增強(qiáng)。至宋元，文人印真正產(chǎn)生并

15、走向成熟。文人用印在元代以后非常普遍，并開(kāi)始自篆自刻，成為印章藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期，給明清崛起的印章流派、篆刻學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 材料二：印章以小巧之身，蘊(yùn)藏了包括中國(guó)工藝、美術(shù)、文學(xué)等多領(lǐng)域之精華，綿延衍化數(shù)千年的智慧與美，都濃縮在這幾寸見(jiàn)方的小小石材中，其材溫潤(rùn)堅(jiān)實(shí)，可歷經(jīng)百年興衰；其工詰屈可愛(ài)，屈伸變化而有龍德。如今，大量現(xiàn)代簡(jiǎn)易印章仍然在無(wú)數(shù)單位中作為憑證證明而被使用；另一方面，傳統(tǒng)手做印章也因其審美價(jià)值不斷地在人們手中流傳，被欣賞、被贊嘆。清代文人楊復(fù)吉曾作《論印絕句》道：“莫言此印才方寸”，方寸之間就可見(jiàn)真章。 材料三：中國(guó)篆刻藝術(shù)是以石材為載體，以漢字為主要表現(xiàn)對(duì)象，并由

16、中國(guó)古代印章篆刻技藝發(fā)展而來(lái)的中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)。目前，篆刻藝術(shù)在中國(guó)仍然有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，專業(yè)社團(tuán)有300多家，著名的有成立于1904年的西泠印社。由中國(guó)藝術(shù)研究院、中國(guó)篆刻藝術(shù)院聯(lián)合西泠印社共同向聯(lián)合國(guó)教科文組織申報(bào)的“中國(guó)篆刻藝術(shù)”，被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。中國(guó)篆刻藝術(shù)走進(jìn)了國(guó)際視野，這為中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承、保護(hù)和發(fā)展提供了有利條件和良好的國(guó)際大環(huán)境，也為世界文化多樣性做出了重要貢獻(xiàn)。 今天，篆刻藝術(shù)在新的歷史條件下又展現(xiàn)出了新的風(fēng)貌，它不僅用于藝術(shù)欣賞領(lǐng)域，2008年北京奧運(yùn)會(huì)的徽標(biāo)——“中國(guó)印”用的就是篆刻藝術(shù)形式。而此后各種內(nèi)容豐富和形式多樣的篆刻藝術(shù)展，以

17、其鮮明、超前的審美理念，新穎、獨(dú)特的布展方式，將中國(guó)的篆刻藝術(shù)帶入一個(gè)“中國(guó)印”的新時(shí)代。 15．從以上材料看，下面理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是( C )(2分) A．中國(guó)古代印章篆刻技藝是傳統(tǒng)藝術(shù)的一份子，且種類豐富。 B．文人在元代以后開(kāi)始自篆自刻，給明清崛起的印章流派、篆刻學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 C．楊復(fù)吉的“莫言此印才方寸”是用來(lái)證明印章的小巧。 D．篆刻藝術(shù)在中國(guó)有廣泛的群眾基礎(chǔ)，并已走進(jìn)國(guó)際視野，為世界文化多樣性做出了重要貢獻(xiàn)。 【解析】楊復(fù)吉的“莫言此印才方寸”雖然指出了印章的小巧，但是更證明了印章“方寸之間見(jiàn)真章”。 16．請(qǐng)根據(jù)以上材料，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括印章都有哪些

18、用途？(2分) ①文人書(shū)畫(huà)家以印代款，可以宣示其所有權(quán)，留下自己的蹤跡；②現(xiàn)代簡(jiǎn)易印章在無(wú)數(shù)單位中作為憑證證明而被使用；③可用來(lái)把弄賞玩。 17．材料一中第二段的說(shuō)明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(2分) 時(shí)間順序。按照起先到唐宋、宋元、再到元代以后的順序，說(shuō)明了私印發(fā)展的大致歷程。 18．材料三中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？(3分) 舉例子。列舉北京奧運(yùn)會(huì)的徽標(biāo)運(yùn)用篆刻藝術(shù)形式的例子，說(shuō)明了篆刻藝術(shù)在新的歷史條件下又展現(xiàn)出了新的風(fēng)貌，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。 19．請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣才能使中國(guó)的篆刻藝術(shù)不斷傳承下去？(3分) 示例一：可以舉辦多種多樣的篆刻藝術(shù)展，

19、讓更多的人了解到這種藝術(shù)形式。　示例二：學(xué)?？梢蚤_(kāi)展關(guān)于篆刻藝術(shù)的主題班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生從篆刻藝術(shù)的歷史、形式、意義等方面了解篆刻藝術(shù)。 (四)火車上的見(jiàn)聞(14分) 許鋒 雖然是冬日，但廣州不太冷，尤其是拖著行李箱，擠了一陣子地鐵，在人叢中穿梭、摩擦，渾身竟有些燥熱。今年車站將進(jìn)站口“前置”，幾十個(gè)口子“一”字排開(kāi)，電子屏幕清晰地告示著車次，坐哪趟車，就從哪個(gè)口進(jìn)。大學(xué)生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問(wèn)答服務(wù)。如此疏導(dǎo)，秩序井然。 我們往西去。很幸運(yùn)，“搶”到了臥鋪票，一家三口，一上，一中，一下。先安置妻女，有一個(gè)行李箱很重很大，我往下鋪的座位底下塞，塞不進(jìn)去。我吃力地舉起箱

20、子往行李架放，行李箱搖搖欲墜，我也搖搖欲墜。一個(gè)壯小伙兒眼尖手快，迅速托住，我順勢(shì)借力，箱子妥妥地歸位。我說(shuō)了聲謝謝，壯小伙兒說(shuō)不用。我一扭頭，人不見(jiàn)了。 一對(duì)愁容滿面的小夫妻邊走邊打電話，說(shuō)的是鄉(xiāng)音，我聽(tīng)了個(gè)大概：他們仨，上來(lái)倆，還有一個(gè)，是他姐，還在趕地鐵。這時(shí)離開(kāi)車不到二十分鐘，估計(jì)趕不上了。我也替他著急。春運(yùn)一票難求，親人趕不上這趟車，就要改簽，但改簽恐怕連硬座都沒(méi)有。退票也不行，退了更難買上，真是急煞人也！果然，直到列車徐徐啟動(dòng)，落下的人還沒(méi)上來(lái)。幸好事情還是解決了，怎么解決的？退票，直奔機(jī)場(chǎng)。機(jī)票有，雖然貴點(diǎn)，但沒(méi)有什么能阻擋游子回家過(guò)年的腳步。 小夫妻在惠州的一個(gè)鎮(zhèn)上開(kāi)餐館，

21、以川菜為主。我以為男青年會(huì)炒的菜不是很多，不料，看到他手機(jī)里的菜譜，密密麻麻，好幾張。我們吃過(guò)的川菜，他都會(huì)做，我們沒(méi)吃過(guò)的，他也會(huì)做，還有很多菜名，我沒(méi)聽(tīng)過(guò)。一個(gè)二十來(lái)歲的人，會(huì)做這么多菜，不簡(jiǎn)單。 男青年的餐館規(guī)模中等，食客都是附近工廠的工人。做餐飲，熬人。有時(shí)候，客人一聊就聊到晚上十一點(diǎn)，只能等。我問(wèn)他，你不是有營(yíng)業(yè)時(shí)間么？他笑了笑，哪有趕客人的道理？要是趕客，人家下回就不來(lái)了。累是累點(diǎn)，但收入還不錯(cuò)。 鎮(zhèn)上房?jī)r(jià)不高，我以為他們的理想是就地安居樂(lè)業(yè)，可他們卻不想買房。他們的想法是趁著年輕，多干幾年，等攢夠些錢后，回老家開(kāi)餐館。伴隨車輪與鋼軌的撞擊聲，我們有一句沒(méi)一句地聊著，但有一句話

22、，他說(shuō)了好幾遍，“千好萬(wàn)好，還是家鄉(xiāng)好”。 車快到長(zhǎng)沙站時(shí)，已暮色四合，華燈初上。年輕的女列車員提前收拾好三大包垃圾，列車停穩(wěn)，她提著兩大包垃圾下車，放在站臺(tái)的垃圾堆放點(diǎn)，當(dāng)她返身準(zhǔn)備提另一包垃圾時(shí)，我順手提起垃圾袋遞給了她。靠近車門的瞬間，寒風(fēng)拂面，涼氣襲人。女列車員的發(fā)絲在風(fēng)中飄舞。 女列車員是個(gè)勤快的人。上班時(shí)間，一遍又一遍拖地，清理衛(wèi)生間，干著臟、累、苦的工作。面對(duì)我這個(gè)素不相識(shí)的乘客的意外稱贊，她莞爾一笑，這不都是應(yīng)該做的嘛！ 晚上八點(diǎn)，是列車員換崗的時(shí)間。老車長(zhǎng)召集列車員開(kāi)短會(huì)，叮囑大家，晩上值班格外重要，要確保旅客人身和財(cái)物安全；遇到突發(fā)情況，要及時(shí)報(bào)告。老車長(zhǎng)最后問(wèn)大家，

23、聽(tīng)明白沒(méi)有？列車員齊齊回答，聽(tīng)明白了！ 隨后，一個(gè)個(gè)矯健或倩麗的身影隱沒(méi)于兩側(cè)車廂，開(kāi)始守護(hù)一個(gè)個(gè)返鄉(xiāng)人的夢(mèng)。 一站又一站，人潮退去又涌上，冬日的溫暖，一路蔓延。 (有刪改) 20．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( B )(2分) A．本文以時(shí)間先后為順序，主要敘述春運(yùn)期間一列西去火車上的見(jiàn)聞。 B．車站進(jìn)站之所以秩序井然，是因?yàn)榇髮W(xué)生志愿者提供了咨詢服務(wù)。 C．文中多處使用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，通俗易懂，如“他們仨，上來(lái)倆……”。 D．本文與楊絳的《老王》都選取了生活中的凡人“善”事來(lái)表達(dá)主旨。 21．“青年”身上表現(xiàn)出哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分) ①吃苦耐勞；②好學(xué)能

24、干；③服務(wù)態(tài)度好；④關(guān)心親人，重視親情；⑤愛(ài)鄉(xiāng)戀鄉(xiāng)。 22．“我”在文中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分) ①“我”起線索作用，串聯(lián)起一件件事；②以第一人稱敘事，能真實(shí)地展現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌。 23．結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析。(4分) (1)很幸運(yùn)，“搶”到了臥鋪票。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)) “搶”字形象地寫(xiě)出票源緊、下手快的特點(diǎn)，表達(dá)出“我”內(nèi)心的急切。 (2)女列車員的發(fā)絲在風(fēng)中飄舞。(賞析句子) 用細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出了女列車員在寒風(fēng)中工作的辛苦，暗含“我”對(duì)普通勞動(dòng)者的贊美之情。 24．請(qǐng)從兩個(gè)層面各舉文中一個(gè)事例，簡(jiǎn)要分析文末“冬日的溫暖”的深層含意。(3分) ①要點(diǎn)：人與人之間的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)人

25、性的“溫暖”。事例：壯小伙幫“我”托行李；小夫妻為姐姐趕不上火車而著急；“我”為別人趕不上火車而著急；“我”幫女列車員提垃圾；“我”稱贊女列車員。②要點(diǎn)：貼心周到的管理和服務(wù)，體現(xiàn)社會(huì)的“溫暖”。事例：進(jìn)站口“前置”；電子屏幕清晰地告示車次；志愿者耐心提供問(wèn)答服務(wù)；小夫妻耐心為顧客服務(wù)；女列車員不辭辛苦打掃衛(wèi)生；老車長(zhǎng)叮囑列車員認(rèn)真值夜班，列車員盡心盡責(zé)守護(hù)乘客。 三、作文(50分) 25．請(qǐng)任選一題作文。 題一：你心光明，這世界就不會(huì)黑暗；你若光明，家國(guó)就會(huì)燦爛。請(qǐng)你以《我心光明》為題，寫(xiě)一篇文章。 題二：走向田野，看蝶舞花飛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然是一幅充滿詩(shī)意的畫(huà)卷；停下腳步，聽(tīng)蟲(chóng)吟鳥(niǎo)鳴，你會(huì)發(fā)覺(jué)生命像一首流淌詩(shī)意的樂(lè)曲；獨(dú)坐書(shū)房，與書(shū)晤對(duì)，你會(huì)感受到閱讀如一趟詩(shī)意的文字旅行；手捧香茗，細(xì)細(xì)品嘗，你會(huì)咀嚼出歲月有一縷詩(shī)意的苦澀清香…… 請(qǐng)以《________，讓生活充滿詩(shī)意》為題作文。 要求：①若選題二，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得套作抄襲；③文體不限，詩(shī)歌除外；④書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47