八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元清七（檢測(cè)內(nèi)容 第六單元） 新人教版(共6頁(yè)DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 檢測(cè)內(nèi)容：第六單元 得分________　卷后分________　評(píng)價(jià)________ 一、積累與運(yùn)用(31分) 1．閱讀下面語(yǔ)段，按要求答題。(8分) ①在許多智者看來(lái)，讀書乃是與古今中外的杰出人物進(jìn)行跨越時(shí)空的對(duì)話交流。讀孔孟之書，如品馥郁香茗，醒腦清心；誦唐詩(shī)宋詞，若飲陳年佳釀，醇香無(wú)比；品四大名著，似回味往事，喻理醒世。在閱讀中，使我們的心智得以增長(zhǎng)，思想得到啟迪，境界獲得提升。 ②讀書的更高境界，是從閱讀中領(lǐng)悟時(shí)代使命，進(jìn)而篤行之。閱讀不僅可以豐富一個(gè)人的有限經(jīng)歷，況

2、且可以涵養(yǎng)一個(gè)民族的靈魂性格。在五彩斑瀾的中國(guó)傳統(tǒng)文化園地里，影響深遠(yuǎn)的諸子學(xué)說(shuō)，浩如煙海的歷史典藉，氣象萬(wàn)千的詩(shī)詞歌賦……令人推崇備至，驚嘆不已，也感召著一代代人自強(qiáng)不息、奮勇前行。 ③一個(gè)淺薄、浮躁的民族是無(wú)法崛起的，也難以屹立于世界民族之林。閱讀決定了一個(gè)民族思維的深度，對(duì)文化傳承、國(guó)家發(fā)展，意義非比尋常。 (1)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。(2分) 啟迪(dí)　 篤行(dǔ)　 浮躁(zào)　 崛起(jué) (2)語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。(2分) 瀾改為斕　　藉改為籍 (3)①②段中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)加以修改。(直接寫修改后的句子)(2分) ①在閱讀中，我們

3、的心智得以增長(zhǎng)，思想得到啟迪，境界獲得提升。②閱讀不僅可以豐富一個(gè)人的有限經(jīng)歷，而且可以涵養(yǎng)一個(gè)民族的靈魂性格。 (4)根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?2分) 2．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋全對(duì)的一項(xiàng)是( C )(2分) A．委而去之(放棄)　　　　　必敬必戒(告誡) B．與民由之(理由) 空乏其身(財(cái)資缺乏) C．畢力平險(xiǎn)(盡，全) 上自勞軍(慰問(wèn)) D．懼其不已(停止) 天子為動(dòng)(被感動(dòng)) 3．下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( C )(2分) A．親戚畔之　　　　　B．曾益其所不能 C．投諸渤海之尾 D．軍士吏被甲 4．下列句子朗讀節(jié)奏

4、劃分有誤的一項(xiàng)是( B )(2分) A．域民/不以封疆之界 B．故天/將降大任于是/人也 C．乃/以宗正列禮/為將軍 D．鄰人京城氏之孀妻/有遺男 5．下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( B )(2分) A．“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)”中的“漢陽(yáng)”位于漢水的北面，“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”中的“衡陽(yáng)”則位于衡山的南面。 B．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃”“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”都出自白居易筆下。 C．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代稱二十歲、三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。 D．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，比如“愚”是謙稱自己，“子”是尊稱對(duì)

5、方，“尊君”是尊稱對(duì)方的父親。 6．古詩(shī)詞名句填寫。(8分) (1)采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。[陶淵明《飲酒》(其五)] (2)報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。(李賀《雁門太守行》) (3)天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。(李清照《漁家傲》) (4)興盡晚回舟，誤入藕花深處。(李清照《如夢(mèng)令》) (5)《赤壁》中作者通過(guò)所見(jiàn)之物來(lái)評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的句子是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 (6)(濰坊中考)李清照《漁家傲》中“天接云濤連曉霧”一句，寫的是云濤翻滾的壯美景象，“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”一句，表明詞人要像大鵬鳥(niǎo)那樣乘風(fēng)高飛。 7．(陜西咸陽(yáng)彩虹學(xué)校期末卷)我校八(1)班正在開(kāi)展以

6、“身邊的文化遺產(chǎn)——楹聯(lián)”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。(7分) 楹聯(lián)是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，因古時(shí)多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名。楹聯(lián)又稱對(duì)聯(lián)或?qū)ψ?，要求字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì)，詞義相關(guān)，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)。 (1)請(qǐng)從下面的句子中，找出能夠組成一副對(duì)聯(lián)的兩句話，工整、美觀地抄寫在下面的田字格中。(2分) A．立志讀盡人間書　　　B．人生唯因讀書好 C．懸梁刺股求學(xué)路 D．發(fā)憤識(shí)遍天下字 立 志 讀 盡 人 間 書 ， 發(fā) 憤 識(shí) 遍 天 下 字 。 (2)生活處處是語(yǔ)文。公元2020年，公歷閏年，共366天，

7、52周零2天。農(nóng)歷庚子年(鼠年)，閏四月，共384天。21世紀(jì)第2個(gè)10年的最后一年，中華人民共和國(guó)成立71周年。請(qǐng)你為自家門楹擬寫一副對(duì)聯(lián)(本試題卷出現(xiàn)的對(duì)聯(lián)除外)，并根據(jù)楹聯(lián)特點(diǎn)寫出擬寫對(duì)聯(lián)的妙處。(2分) 示例：上聯(lián)：春雨絲絲潤(rùn)萬(wàn)物；下聯(lián)：紅梅點(diǎn)點(diǎn)繡千山。橫批：春意盎然。妙處：“春意”“紅梅”是春天的象征，“潤(rùn)萬(wàn)物”化用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)句，象征新時(shí)代的好政策，國(guó)泰民安，春意盎然。 (3)近年來(lái)，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》等節(jié)目相繼在央視熱播。于是，“傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”也成了同學(xué)們熱議的話題。請(qǐng)你就此話題發(fā)表看法并說(shuō)明理由。(40字左右，3

8、分) 示例：傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化好，因?yàn)槟軌蜇S富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 二、閱讀理解(39分) (一)春　望(4分) 杜甫 國(guó)破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 8．下列對(duì)這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B )(2分) A．首聯(lián)由“望”入詩(shī)：國(guó)都淪喪，城池殘破，雖然山河依舊，可是衰草遍地，林木蒼蒼。 B．頸聯(lián)中“抵萬(wàn)金”是運(yùn)用借代的修辭手法表現(xiàn)家書的珍貴，表達(dá)了作者思念家人的強(qiáng)烈情感。 C．尾聯(lián)中刻畫了一位憂愁萬(wàn)分、蒼老頹唐的詩(shī)人形象，白發(fā)越來(lái)越少、越來(lái)越短，簡(jiǎn)直連簪子都插不上了

9、。 D．杜甫的詩(shī)作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過(guò)程，這首詩(shī)是作者中年所寫，充分體現(xiàn)了詩(shī)作“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。 9．結(jié)合“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”這兩句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是如何抒發(fā)情感的。(2分) 作者以花、鳥(niǎo)為“感”“恨”的主體，移情于物，寫“花”“鳥(niǎo)”的落淚驚心，表達(dá)了作者感時(shí)傷世(憂傷國(guó)事)的深沉感情。 (二)(10分) 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤

10、，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。 10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分) (1)年且九十(將近) (2)寒暑易節(jié)(改變、變換) (3)雜然相許(贊同) (4)甚矣，汝之不惠(同“慧”，聰明) 11．從文段中另找出與下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法完全相同的一例。(2分) (1)投諸

11、渤海之尾，隱土之北。 山之一毛(“之”作助詞“的”的句子) (2)面山而居。 聚室而謀(或：笑而止之) 12．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分) 以殘年余力，曾不能毀山一毛，其如土石何？ 憑著(你)老邁的年紀(jì)和殘余的氣力，連山上的草木都不能除掉，又能把這些土石怎么樣呢？ 13．作者在敘述愚公移山的過(guò)程中，寫小孩“跳往助之”的用意是說(shuō)明愚公移山的行為得人心；寫愚公與智叟辯論的作用是突出愚公移山的意志之堅(jiān)。(2分) 14．在科技高速發(fā)展的今天，你如何看待愚公的“移山”行為？(2分) 愚公移山體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的精神，這種精神可以鼓勵(lì)人們戰(zhàn)勝工作中的困難。因此，愚公精神永遠(yuǎn)有價(jià)值，

12、有意義。 (三)(10分) 【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 (選自孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》) 【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無(wú)不曰：‘吾君圣者！’侍御數(shù)百人，被服以立，無(wú)不曰：‘吾君麗者！’內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以至此！”由宋君觀之，

13、人君之所以離國(guó)家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國(guó)。 (選自《新序》) 15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分) (1)苦其心志　　　　　　　　苦：使……痛苦 (2)困于心，衡于慮，而后作 衡：同“橫”，梗塞、不順 (3)至于鄙 鄙：邊境(邊遠(yuǎn)的地方) (4)卒得反國(guó) 卒：最終(終于，最后) 16．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( C )(2分) A．喟然嘆曰　　　　　　　　然后知生于憂患而死于安樂(lè) B．被服以立　　　　　　　　不以物喜，不以己悲 C．故宋昭公亡而能悟　　　　溫故而知新 D．孫叔敖舉于?！　　　　　∷鶒河猩跤谒勒? 17．用

14、現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) (1)征于色，發(fā)于聲，而后喻。 表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。 (2)內(nèi)外不聞吾過(guò)，是以至此！ 朝內(nèi)朝外都不能使我聽(tīng)到我的過(guò)失，因此到了這個(gè)地步！ 18．結(jié)合甲、乙兩文，概括宋昭公“離國(guó)家失社稷”的原因。(2分) “諂諛者眾”；無(wú)“法家拂士”。 【乙參考譯文】宋昭公亡國(guó)后出逃，到達(dá)了邊境，感慨說(shuō)道：“我知道亡國(guó)的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)：‘我們君主圣明！’侍從妃子數(shù)百人，披著衣服站立，沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)：‘我們君主長(zhǎng)得英?。　瘍?nèi)朝外都不能使我聽(tīng)到我的過(guò)失，因此到了這個(gè)地步！”在宋昭公看來(lái)，做君王的離開(kāi)國(guó)家失掉社稷，

15、是因?yàn)檎f(shuō)諂媚的話的人太多。所以宋昭公亡國(guó)后能夠醒悟，最后得以返回國(guó)家。 (四)季布(江西中考改編，15分) 司馬遷 孝惠時(shí)，(季布)為中郎將。單于嘗為書嫚①呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲?jiān)唬骸俺荚傅檬f(wàn)眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬(wàn)眾，困于平城，今噲奈何以十萬(wàn)眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未瘳②，噲又面諛，欲搖動(dòng)天下。”是時(shí)殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。 季布為河?xùn)|守，孝文時(shí)，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近③。至，留邸一月，見(jiàn)罷④。季布因進(jìn)曰：“臣無(wú)功竊寵，待罪

16、河?xùn)|。陛下無(wú)故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至無(wú)所受事罷去此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識(shí)聞之有以窺陛下也。”上默然慚，良久曰：“河?xùn)|吾股肱⑤郡，故特召君耳。” (節(jié)選自《史記·季布樂(lè)布列傳》 【注釋】①嫚：侮辱。②瘳(chōu)：(傷、病)痊愈。③使酒難近：意思是，愛(ài)喝酒使性子，令人難以親近。④見(jiàn)罷：意思是，文帝見(jiàn)過(guò)就不理他了。⑤股肱：這里是“重要”的意思。 19．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處，3分) 今臣至/無(wú)所受事/罷去/此人必有以毀臣者。 20．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(3分) (1)是時(shí)殿上皆恐(這) (2)

17、人有言其賢者(才能) (3)臣恐天下有識(shí)聞之有以窺陛下也(擔(dān)心，害怕) 21．下列加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是( B )(2分) A．且秦以事於胡　　　　年且九十 B．故特召君耳 故漁者歌曰 C．困于平城 困于心，衡于慮 D．至，留邸一月 寡助之至 【解析】A.況且/將近；B.所以/所以；C.被圍困/感到困惑；D.到，來(lái)到/極點(diǎn)。 22．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) (1)噲又面諛，欲搖動(dòng)天下。 (而) 樊噲又當(dāng)面阿諛?lè)暧?，想要使天下?dòng)蕩不安。 (2)夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。 陛下因?yàn)橐粋€(gè)人的贊譽(yù)就召見(jiàn)我，又因?yàn)橐粋€(gè)人的毀謗而

18、讓我離開(kāi)。 23．概括選文所寫的兩件事，并說(shuō)說(shuō)季布的性格特點(diǎn)。(3分) 示例： ①匈奴單于寫信侮辱呂后，呂后大惱，面對(duì)著樊噲的“勇猛”想要橫掃匈奴的決心，呂后欣慰至極，可是季布卻義正言辭地?cái)[事實(shí)講道理，勇敢指出樊噲的弊病。 ②季布擔(dān)任河?xùn)|郡守時(shí)，受人推薦面見(jiàn)漢文帝，后因流言，不被重用。季布因此向漢文帝進(jìn)言，指出皇帝偏聽(tīng)偏信，缺乏公正判斷力，會(huì)影響世人對(duì)皇帝的評(píng)判，皇帝慚愧解釋。從這兩件事可以看出季布是一個(gè)不阿諛?lè)暧?、不隨聲附和，不畏權(quán)貴亦能直言進(jìn)諫的人。 【參考譯文】漢惠帝的時(shí)候，季布擔(dān)任中郎將。匈奴王單(chán)于曾經(jīng)寫信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領(lǐng)來(lái)商議這件事

19、。上將軍樊噲說(shuō)：“我愿帶領(lǐng)十萬(wàn)人馬， 橫掃匈奴?！备魑粚㈩I(lǐng)都迎合呂后的心意，齊聲說(shuō)：“好?！奔静颊f(shuō)：“樊噲這個(gè)人真該斬首??！當(dāng)年，高皇帝率領(lǐng)四十萬(wàn)大軍尚且被圍困在平城，如今樊噲?jiān)趺茨苡檬f(wàn)人馬就能橫掃匈奴呢？這是當(dāng)面撒謊！再說(shuō)秦王朝正因?yàn)閷?duì)匈奴用兵，才引起陳勝等人起義造反。直到現(xiàn)在創(chuàng)傷還沒(méi)有治好，而樊噲又當(dāng)面阿諛?lè)暧?，想要使天下?dòng)蕩不安?！边@個(gè)時(shí)候，殿上的將領(lǐng)都感到驚恐，呂后因此退朝，于是不再議論攻打匈奴的事了。 季布做了河?xùn)|郡守，漢文帝的時(shí)候，有人說(shuō)他很有才能，漢文帝便召見(jiàn)他，打算任命他做御史大夫。又有人說(shuō)他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布來(lái)到京城長(zhǎng)安，在客館居留了一個(gè)月，皇帝召見(jiàn)之后就

20、讓他回原郡。季布因此對(duì)皇上說(shuō)：“ 我沒(méi)有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河?xùn)|郡任職。現(xiàn)在陛下無(wú)緣無(wú)故地召見(jiàn)我，這一定是有人妄譽(yù)我來(lái)欺騙陛下；現(xiàn)在我來(lái)到了京城，沒(méi)有接受任何事情，就此作罷，遣回原郡，這一定是有人在您面前毀謗我。陛下因?yàn)橐粋€(gè)人贊譽(yù)我就召見(jiàn)，又因?yàn)橐粋€(gè)人的毀謗而要我回去，我擔(dān)心天下有見(jiàn)識(shí)的人聽(tīng)了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了。”皇上默然不作聲，覺(jué)得很慚愧，過(guò)了很久才說(shuō)道：“河?xùn)|對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召見(jiàn)你?。　? 三、作文(50分) 24．請(qǐng)任選一題作文。 題一：幸福，人人希望獲得，它需要你通過(guò)不懈的努力去追求、去贏得。努力，恰如助推器，助力你

21、抵達(dá)幸福的彼岸。而在努力的過(guò)程中，你會(huì)深刻地感受到，不斷地努力，可以讓幸福感持續(xù)疊加。 請(qǐng)以《越努力，越幸?！窞轭}，寫一篇600字以上的文章。 題二：“和諧”有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美。和諧是人類社會(huì)共同追求的美好的價(jià)值觀，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最具有代表性的觀念。 人與人的和諧需要諸多美好的品德來(lái)構(gòu)建，生活中的和諧之美無(wú)處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福！ 請(qǐng)以《和諧之美，美在________》為題，寫一篇文章。 要求：①請(qǐng)你從“誠(chéng)信”“友善”“互助”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47