《《洛陽牡丹記》教案2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《洛陽牡丹記》教案2（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、?洛陽牡丹記?教案2
一、教學目的
1．梳理文章內(nèi)容，理解洛陽牡丹的相關(guān)知識，強調(diào)信息提取的全面準確性。
2．品味散文大家筆下準確、簡明、富于興趣的說明語言。
3．通過對文章字里行間信息的捕捉，體會作者以及洛陽人對牡丹的熱愛。
二、教學重點
學習準確、簡明的說明語言。
三、教學難點
理解作者通過文字所傳達出的興趣。
四、教學方法
交流研討。
五、教學過程
1．播放學生作業(yè)中有關(guān)牡丹詩配畫的幻燈片，導(dǎo)入新課。
過渡：我們的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)是縮寫?洛陽牡丹記?，要求用白話文，百字左右。
2、下面我們看看同學們縮寫的情況。
2．展示學生作業(yè)中三個縮寫段〔有關(guān)牡丹的知識〕的內(nèi)容。
在梳理文章內(nèi)容，理解洛陽牡丹相關(guān)知識的同時，老師還要進一步明確提取信息需全面、準確的要求。
牡丹花最好的是出自洛陽。牡丹花品種甚多，有的花名是以人名命名的，也有的是以地名命名的，還有的是以顏色或寓意命名的。牡丹花中，有一種名叫千葉肉紅花的，它最早是被一個砍柴人在山中尋得，后又賣給了魏仁浦，然后開場受眾人所喜歡的。牡丹花花期不長，因此古代人把花蒂用蠟封起來。要想種出好的牡丹，那么就要靠嫁接了，有的接花人把接頭放在熱水中燙一下，這也許是方法吧！
——魏立桐
?。蹎?/p>
3、題：翻譯不準確、主要信息點有遺漏、信息點不準確等］
牡丹在各地都有盛產(chǎn)，而洛陽所出的牡丹為天下第一。洛陽人最愛牡丹，牡丹花的花名以不同方式命名。花王為姚黃，花后為魏花。牡丹在宋朝時到達了鼎盛。洛陽的風俗是愛花，春天，所有人都插花到花敗時。洛陽向?qū)m廷進花，用菜葉包裹保鮮，民間插花技術(shù)也盛傳。
——王曉燁
?。蹎栴}：比上一段好，但仍有信息點不準確與信息點有遺漏的問題］
牡丹非洛陽獨有，唯洛陽牡丹天下第一。牡丹始盛于唐，繁盛于宋，品種多達24種，花型碩大，花色斑斕。其中姚黃為王，魏花為后。洛人甚愛牡丹，每至牡丹盛開之日，人皆鬢插牡丹，競為游遨。好品種需嫁接，為進貢還需用“菜葉藉覆法〞“蠟封花蒂法〞儲運，因此，這些技術(shù)也日趨完備。
——郭怡亭
［相對較好，由學生進展解讀］
以上均由學生點評、總結(jié)，老師適當點撥。
第一部分總結(jié)：作為文言科普文典范之作，作者竭盡所能地對牡丹作了一個全面準確的介紹，所以，同學們在提取信息時也要努力做到全面、準確，只有這樣才能科學地掌握牡丹的知識。
過渡：你們對文章進展了縮寫，老師也對文章做了一些小修改，大家看看，修改得如何？
《洛陽牡丹記》教案2
