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1、杞人憂天,列子天瑞,學習目標：,1.正確、流利、有感情地朗讀課文，準確翻譯，概括寓意。 2理解字詞句，積累文言詞語，能用自己的話復述故事。,作家作品：,列子，相傳戰(zhàn)國鄭國人列御寇著,列御寇，戰(zhàn)國時鄭國人。 列子的內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如兩小兒辯日、杞人憂天、愚公移山等，都是很有價值的文學遺產(chǎn)。,中傷 ( )星宿( ) 中： 宿： 中間 ( ) 宿舍( ) 躇( )步跐( )蹈,,,zhng,zhng,xi,s,ch,c,杞( )人,q,充塞（ ）,s,杞人憂天 杞國有人憂/天地崩墜，身/亡所寄，廢/寢食者；又有/憂彼之所憂者，因/往
2、/曉之，曰：“天，積氣/耳，亡處/亡氣。若/屈伸呼吸，終日/在天中行止，奈何/憂崩墜乎？”其人/曰：“ 天/果/積氣，日月星宿，不當墜/耶？”曉之者/曰：“日月星宿，亦/積氣中之/有光耀者；只使墜，亦/不能/有所中傷?！逼淙?曰：“奈/地壞何？”曉者/曰：“地積塊/耳，充塞/四虛，亡處/亡塊若/躇步跐蹈，終日/在地上行止，奈何/憂其壞？”其人/舍然大喜，曉之者/亦/舍然大喜。,整體感知，初讀課文：,翻譯課文 杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。 譯文：古代杞國有個人擔心天會塌、地會陷，自己無處存身，便食不下咽，寢不安席。 又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，
3、終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？” 譯文：另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？” 其人曰：“天果積氣，日、月、星宿，不當墜邪？” 譯文：那人說：“天是氣體，那日、月、星、辰不就會掉下來嗎？”,曉之者曰：“日、月、星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?譯文：開導他的人說：“日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么?！?其人曰：“奈地壞何？” 譯文：那人又說：“如果地陷下去怎么辦？” 曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。若
4、躇步跐蹈？終日在地上行止，奈何憂其壞？” 譯文：開導他的人說：“地不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的，你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔心地會陷下去呢？” 其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。 譯文：經(jīng)過這個人一解釋）那個杞國人才放下心來，很高興；開導他的人也放了心，很高興。,合作探究，品讀課文,1、杞人為什么而憂天？開導他的人是如何開導他的？,1曉之者曰：天，積氣耳，無處無氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？ 2 曉之者曰：日月星辰，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。 3 曉者曰：地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊，若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂
5、其壞？,(2)“杞人憂天”現(xiàn)在是什么意思?作者借杞人憂天的故事告訴我們一個什么道理? 從現(xiàn)象到本質(zhì)，揭示故事寓意。,“杞人憂天”：比喻沒有根據(jù)或不必要 的憂慮。,本文寓意：要消除沒有根據(jù)或不必要的憂慮。諷刺那些胸無大志，患得患失的人。,問題討論,我們生活中有沒有憂慮，你是怎樣看待這些憂慮的?,拓展創(chuàng)新,從今天的天空變化趨勢來看，我們要不要“憂天”？,作業(yè)：,杞人和曉者看到現(xiàn)代社會“戰(zhàn)火紛起、境惡化、人口急增、旱澇災害、火災頻發(fā)、交通事故、過度抽取自來水，造成地面塌陷”等現(xiàn)象，深感責任重大，憂郁之心漸長。當他們又一次相遇時，他們卻共同訴起了各自的憂愁。請你展開你的想象，以杞人憂天后傳為題，寫一篇小練筆。,
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