《（浙江專用）2020版高考政治大一輪優(yōu)選 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心課件 新人教版必修4.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2020版高考政治大一輪優(yōu)選 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心課件 新人教版必修4.ppt（56頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心,突破三 堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一,突破四 具體問題具體分析,知識(shí)一矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力,知識(shí)梳理,一、矛盾的含義和基本屬性b,1.矛盾的含義:矛盾就是反映事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇,簡(jiǎn)言之,矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。,2.矛盾的基本屬性: (1)矛盾的同一性。含義:它是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)。體現(xiàn):一是矛盾雙方相互依賴,一方的存在以另一方的存在為前提,雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中;二是矛盾雙方相互貫通,即相互滲透、相互包含,在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。 (2)矛盾的斗爭(zhēng)性。含義:它是指矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性。體現(xiàn):對(duì)立雙方相互分離的傾向和趨勢(shì)
2、。,3.矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系: (1)同一以差別和對(duì)立為前提。如果沒有差別,絕對(duì)同一,那么就不存在兩方面,就沒有矛盾。 (2)斗爭(zhēng)性寓于同一性之中,并為同一性所制約。如果存在差別即具有斗爭(zhēng)性的兩個(gè)事物,不在一個(gè)統(tǒng)一體中,那么也不構(gòu)成矛盾雙方。因而,具體事物間是否構(gòu)成矛盾關(guān)系是有條件的,不是無條件的。 (3)矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一,由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。,二、矛盾普遍性的含義及要求b,1.含義:矛盾的普遍性,是指矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終,即時(shí)時(shí)有矛盾。,2.方法論要求: (1)要承認(rèn)矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,積極尋找正確的方法解決矛盾,
3、不能回避矛盾或否認(rèn)矛盾的存在。 (2)堅(jiān)持用一分為二的觀點(diǎn)看問題,反對(duì)一點(diǎn)論,防止片面性。,易錯(cuò)點(diǎn)撥(1)“事事有矛盾”并不意味著任何兩個(gè)事物之間都存在矛盾,具體事物間的聯(lián)系是有條件的,具體事物間要構(gòu)成矛盾也是有條件的,關(guān)鍵看是否處于一個(gè)統(tǒng)一體中。 (2)“時(shí)時(shí)有矛盾”并不意味著矛盾永遠(yuǎn)無法解決,矛盾解決不是指矛,盾不存在了,而是指轉(zhuǎn)化為新的矛盾等情況;具體的矛盾可以解決和消滅,哲學(xué)上的矛盾不能消滅。 (3)人們尚未認(rèn)識(shí),還不能對(duì)具體矛盾作出科學(xué)解釋,并不等于矛盾就不存在。,三、矛盾特殊性的含義及情形b,1.含義:矛盾的特殊性,是指矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。,2.表現(xiàn):(1)不同事
4、物有不同的矛盾,這些不同的矛盾構(gòu)成了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)。 (2)同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾。 (3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有其特殊性。,3.方法論要求:堅(jiān)持具體問題具體分析。,四、矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系及其意義c,1.矛盾普遍性和特殊性關(guān)系:矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系是矛盾的 共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系。 (1)相互聯(lián)結(jié):普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來,沒 有特殊性就沒有普遍性;特殊性離不開普遍性,不包含普遍性的 事物是沒有的。 (2)矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。,2.方法論意義: (1)矛盾的普遍性和
5、特殊性辯證關(guān)系原理,是關(guān)于事物矛盾問題的 精髓,是馬克思主義基本原理和中國具體實(shí)際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)。 (2)建設(shè)中國特色社會(huì)主義體現(xiàn)了矛盾的普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。 (3)要遵循從特殊到普遍,再由普遍到特殊的認(rèn)識(shí)規(guī)律,并掌握一般號(hào)召與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的科學(xué)工作方法。,易錯(cuò)點(diǎn)撥不能認(rèn)為矛盾的特殊性寓于普遍性之中 矛盾的普遍性是從特殊性中抽象概括出的共性,個(gè)性可以單獨(dú)地存在,但共性不能單獨(dú)地存在;矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來,沒有特殊性就沒有普遍性。,知識(shí)二用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題,一、主次矛盾、矛盾的主次方面的辯證關(guān)系及其要求c,1.主要矛盾和次要矛盾: (
6、1)含義:在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作 用的矛盾就是主要矛盾;其他處于從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾是次要矛盾。 (2)關(guān)系:主要矛盾支配著次要矛盾,次要矛盾影響著主要矛盾;主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響,并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。,(3)方法論要求:想問題、辦事情,要著重把握重點(diǎn),集中主要力量解決 主要矛盾;又要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧,恰當(dāng)處理次要矛盾。,2.矛盾的主要方面和次要方面: (1)含義:每一矛盾中的兩個(gè)方面的力量都是不平衡的。其中,必有一方處于支配地位,起著主導(dǎo)作用,這就是矛盾的主要方面;另一方處 于被支配地位,是矛盾的次要方面。 (2)關(guān)系:事物的性質(zhì)主要
7、是由主要矛盾的主要方面決定的;矛盾 的次要方面對(duì)事物的性質(zhì)也會(huì)產(chǎn)生一定的影響;矛盾的主次方面既相互依賴,又相互排斥,并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。,(3)方法論要求:想問題、辦事情要全面,既要看到矛盾的主要方面,又要,看到矛盾的次要方面,同時(shí)又要善于分清主流和支流,著重把握矛盾的主要方面,抓住主流,但又不忽視支流的影響。,3.堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一: (1)堅(jiān)持兩點(diǎn)論,就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí),既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí),既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。,二、具體問題具體分析c,1.含義:具體問題具體分析,是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下,具體分析矛盾的
8、特殊性,并找出解決矛盾的正確方法。,2.依據(jù):矛盾具有特殊性,要求堅(jiān)持具體問題具體分析。,3.地位:具體問題具體分析是馬克思主義的一個(gè)重要原則,是馬 克思主義的活的靈魂。,4.意義:(1)具體問題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。只有從實(shí) 際出發(fā),具體分析矛盾的特殊性,才能把不同質(zhì)的事物區(qū)別開來。 (2)具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵。只有對(duì)具體問題 作具體分析,把握事物矛盾的特殊性,才能找到解決矛盾的正確方法。,突破一矛盾的含義及其基本屬性,課堂互動(dòng),1.矛盾的含義 矛盾就是反映事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇。矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。,2.矛盾的基本屬性,1.老子說:“有無相生,難易相成,長(zhǎng)短
9、相形,高下相傾,音聲相和,前后相隨。”該觀點(diǎn)揭示了(A) 矛盾是普遍存在的 矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系 同一性寓于斗爭(zhēng)性之中 斗爭(zhēng)性以同一性為前提 A.B.C.D.,解析題干中老子的觀點(diǎn)說明世間一切事物都有其對(duì)立面,揭示了矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系以及矛盾的普遍性,正確。斗爭(zhēng)性寓于同一性之中,同一以差別和對(duì)立為前提,錯(cuò)誤。,2.(2017江蘇單科,29)下列選項(xiàng)與漫畫蘊(yùn)含的哲理相符的是(D) A.繩鋸木斷,水滴石穿 B.流水不腐,戶樞不蠹,C.人往高處走,水往低處流 D.水至清則無魚,人至察則無徒,解析本題考查唯物辯證法的矛盾觀。漫畫顯示的是:如果水龍頭水流出來得比較急,下面碗中接到的水就比較
10、少;如果水龍頭水流出來得比較平緩,下面碗中接到的水就比較多。由此可知,漫畫蘊(yùn)含著矛盾對(duì)立統(tǒng)一原理。A體現(xiàn)的是量變與質(zhì)變,B體現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方 式,C體現(xiàn)的是規(guī)律總要通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來,D體現(xiàn)的是矛盾雙方在一定條件下向其對(duì)立面轉(zhuǎn)化。本題答案為D。,疑難突破解答本題的難點(diǎn)有:一是讀懂漫畫寓意,理解漫畫蘊(yùn)含的哲理;二是明確四個(gè)選項(xiàng)本身蘊(yùn)含的哲理?？忌苋菀卓闯鯝、B、C蘊(yùn)含的哲理,也可以通過排除法選出D。,3.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),歷來崇尚和諧?！昂汀笔侵袊幕暮诵?、普遍原理和根本價(jià)值觀,體現(xiàn)了中華民族永恒和深沉的精神追求?！昂汀蔽幕N(yùn)涵著天人合一的宇宙觀、協(xié)和萬邦的國際觀、和而不
11、同的社會(huì)觀、人心和善的道德觀。在處理國際關(guān)系方面,中國文化的“中和、泰和、求同存異、和而不同、和諧相處”作為國際關(guān)系原則,跨越時(shí)空,超越國度,具有永恒魅力。在當(dāng)今世界,基于中國傳統(tǒng)文化,以“和諧”的價(jià)值觀為核心,形成全球經(jīng)濟(jì)與政治、文化與文明、命運(yùn)與生命共同體,將是中華文明改寫人類歷史的偉大貢獻(xiàn)。,結(jié)合材料,運(yùn)用矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的有關(guān)知識(shí),說明在國際關(guān)系的處理上如何實(shí)現(xiàn)“協(xié)和萬邦”。,答案矛盾雙方既有斗爭(zhēng)性也有同一性。世界各國在經(jīng)濟(jì)上有互補(bǔ)之處,政治上有合作空間,文化上相互交融,在許多方面具有共同利益,具有同一性的一面;但世界各國有各自的國家利益,有不同的發(fā)展道路和國情,因而具有斗爭(zhēng)性。
12、同一性以斗爭(zhēng)性為前提,斗爭(zhēng)性寓于同一性之中。世界各國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的合作以彼此的差異和對(duì)立為前提,沒有差異和對(duì)立就沒有合作,各國在合作之中要維護(hù)各自的利益,即世界各國在對(duì)立之中有統(tǒng)一,在統(tǒng)一之中有對(duì)立。,矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一,由此推動(dòng)事物的變化與發(fā)展。各國在維護(hù)自身利益的同時(shí)要尋求共同利益,求同存異、和而不同、和諧相處,形成全球經(jīng)濟(jì)與政治、文化與文明、命運(yùn)與生命共同體,實(shí)現(xiàn)“協(xié)和萬邦”。,解析解題時(shí),要緊扣答題指向,梳理矛盾同一性和斗爭(zhēng)性的知識(shí),結(jié)合材料理解各國之間的關(guān)系其實(shí)就是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系,既存在利益的對(duì)立,也存在共同利益的統(tǒng)一;并從矛盾同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系上說明它們之間的差異與合作
13、間的關(guān)系,以及正確處理各國間差異與合作關(guān)系即對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。,突破二矛盾的普遍性和特殊性,1.(2018浙江11月選考,29)陜西榆林在治沙過程中,一方面和其他沙區(qū)一樣種草植樹,另一方面又充分利用本地沙區(qū)獨(dú)特生態(tài),積極發(fā)展特色種植業(yè)、精深加工業(yè)、沙漠旅游業(yè)等,既改善了生態(tài)環(huán)境,又為群眾提供了更多就業(yè)機(jī)會(huì)和增收途徑。當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)生態(tài)惠民的哲學(xué)依據(jù)是(D) 運(yùn)動(dòng)既有絕對(duì)性又有相對(duì)性 系統(tǒng)既有整體性又有有序性 聯(lián)系既有普遍性又有多樣性 矛盾既有普遍性又有特殊性 A.B.C.D.,2.2016課標(biāo),39(1)閱讀材料,完成要求。 2013年11月,習(xí)近平總書記在湖南省花垣縣十八洞村考察扶貧工作,首次提
14、出了“精準(zhǔn)扶貧”的重要思想和要求。 十八洞村是由4個(gè)寨子合并而成的貧困村,村民生活困難,觀念相對(duì)保守,存在“等靠要”思想,同村不同心。為貫徹習(xí)近平總書記的思想和要求,強(qiáng)力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作,花垣縣派出扶貧工作隊(duì)進(jìn)駐十八洞村。工作隊(duì)和村黨支部、村委會(huì)開辦“道德講堂”,評(píng)選明理尚德星級(jí)示范戶,組織參觀考察和學(xué)習(xí)培訓(xùn),培育村民創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,激活精準(zhǔn),扶貧內(nèi)生動(dòng)力;根據(jù)當(dāng)?shù)氐乩砦恢谩夂驐l件和民族文化資源,精準(zhǔn)發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè),如獼猴桃種植、黃牛養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游、勞務(wù)經(jīng)濟(jì)和苗繡;精準(zhǔn)識(shí)別貧困人口542人,摸索出資金跟著窮人走,窮人跟著能人(合作社)走,能人(合作社)跟著產(chǎn)業(yè)走,產(chǎn)業(yè)跟著市場(chǎng)走的扶貧路
15、徑,取得了顯著成效,2015年全村人均收入3 580元。人民日?qǐng)?bào)、新華社、中央電視臺(tái)等先后報(bào)道了十八洞村精準(zhǔn)扶貧經(jīng)驗(yàn)。 2015年12月,中共中央、國務(wù)院頒布關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定,提出“實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略”。,十八洞村扶貧實(shí)踐是貫徹精準(zhǔn)扶貧思想的成功案例,運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理加以說明。(12分),答案矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié),普遍性寓于特殊性之中,特殊性包含普遍性。要從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析。十八洞村貫徹精準(zhǔn)扶貧思想,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,精神脫貧先行,精準(zhǔn)識(shí)別貧困人口、精準(zhǔn)選擇和建設(shè)支柱產(chǎn)業(yè),取得顯著扶貧成效;創(chuàng)造性地探索出精準(zhǔn)扶貧的寶貴經(jīng)驗(yàn),驗(yàn)證了精準(zhǔn)扶貧思想的正確性,為
16、其他地區(qū)精準(zhǔn)扶貧提供重要借鑒。,解析本題考查矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。首先闡述矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系及其方法論要求。然后結(jié)合材料從兩個(gè)方面分析:一是在普遍性的指導(dǎo)下研究特殊性,即在精準(zhǔn)扶貧思想的指導(dǎo)下,找到具體的脫貧路子;二是由特殊到普遍,即探索精準(zhǔn)扶貧的經(jīng)驗(yàn),為其他地區(qū)精準(zhǔn)扶貧提供重要借鑒。,名師提示矛盾普遍性和特殊性是相互聯(lián)結(jié)的兩個(gè)方面,二者側(cè)重點(diǎn)不同 (1)矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性體現(xiàn)出來,沒有特殊性就沒有普遍性。這是在強(qiáng)調(diào)特殊性對(duì)于普遍性的重要性,要求從特殊性中概括出普遍性。 (2)矛盾的特殊性也離不開普遍性,世界上的事物無論怎樣特殊,它總是在特殊性中包含
17、著普遍性,不包含普遍性的事物是沒有的。這是在強(qiáng)調(diào)普遍性對(duì)特殊性的重要性,要求堅(jiān)持以普遍性為指導(dǎo)來分析特殊性。,突破三堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一,1.主次矛盾的辯證關(guān)系及其要求,2.矛盾的主次方面的辯證關(guān)系及其要求,注意:區(qū)分主次矛盾和矛盾主次方面 主次矛盾和矛盾主次方面都是講矛盾發(fā)展不平衡問題,是矛盾特殊性的兩種情形。但兩者有區(qū)別,區(qū)分主次矛盾和矛盾主次方面要注意:一般 涉及事情“怎么看”,如評(píng)價(jià)事物的性質(zhì)、看待形勢(shì)等,涉及矛盾主次方面,通常會(huì)出現(xiàn)主流、方向、大局、性質(zhì)、主體、優(yōu)勢(shì)等字眼;如果是涉及事情“怎么做”時(shí),如如何解決什么問題等,可能涉及許許多多的工作、方法等,這時(shí)適用于主次矛盾問題,通
18、常會(huì)出現(xiàn)重點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、突破口、重中之重、突出、刀刃上、點(diǎn)子上、節(jié)骨眼上等字眼。,3.堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一 堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一,是唯物辯證法關(guān)于主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面之間的辯證關(guān)系原理的方法論要求。,圖示兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論,1.(2018浙江11月選考,30)下邊的漫畫(作者:趙玉寶)啟示我們(D) 行動(dòng)要服從經(jīng)驗(yàn) 部分要服從整體 少數(shù)要服從多數(shù) 次要矛盾要服從主要矛盾,A.B.C.D.,解析“我們工作不成,也不能讓他去逞能”說明沒有分清主次矛盾,把部分凌駕于整體之上,因而是對(duì)漫畫寓意的正確解讀。不合題意,且顛倒了主觀與客觀的關(guān)系,同時(shí)經(jīng)驗(yàn)未必都正確。不合題意。,
19、2.下邊漫畫諷刺了某些人(D) A.主觀出發(fā),弄虛作假 B.撿了芝麻,丟了西瓜,C.蟬翼為重,千鈞為輕 D.主次不分,舍本求末,解析樹與蔭是對(duì)立統(tǒng)一的矛盾雙方,樹為矛盾的主要方面,蔭為矛盾的次要方面;用到人身上,品格是矛盾的主要方面,名聲為矛盾的次要方面;矛盾的主要方面處于支配地位,要獲得想要的“蔭”和“名聲”,就要把握 “樹”和“品格”這些根本。漫畫中的人主次不分,舍本求末,D項(xiàng)正確。,答案主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定作用,浙江省運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”,整合資源,帶動(dòng)貧困人口增收,從根本上解決貧困問題,把握了主要矛盾。(3分)主次矛盾相互依賴、相互影響,次要矛盾會(huì)影響主要矛盾的解決,浙江省創(chuàng)新保障制度
20、,完善醫(yī)療保險(xiǎn)、大病保險(xiǎn)制度,防止因病貧困,做到了統(tǒng)籌兼顧,解決了次要矛盾。(3分)浙江省抓住當(dāng)前全面建成小康社會(huì)的最突出的短板,堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法,完成了脫貧攻堅(jiān)任務(wù)。(2分),解析解題時(shí),要把握材料中浙江省攻堅(jiān)的重點(diǎn)(短板),并具體把握解決短板的措施和其他脫貧措施,調(diào)動(dòng)主次矛盾的辯證關(guān)系及其方法論要求進(jìn)行分析。,突破四具體問題具體分析,注意:區(qū)分具體問題具體分析和一切從實(shí)際出發(fā) 一切從實(shí)際出發(fā),側(cè)重于主觀要與客觀相符合,做到與客觀具體的歷史的統(tǒng)一;側(cè)重于反對(duì)主觀主義想當(dāng)然地認(rèn)識(shí)問題。具體問題具體分析,側(cè)重于分析事物矛盾的特殊性,正確地認(rèn)識(shí)和解決問題;側(cè)重于反對(duì)“一刀切”地處理問
21、題。,1.某市出臺(tái)關(guān)于推進(jìn)低收入家庭精準(zhǔn)扶貧工作的實(shí)施意見,進(jìn)一步實(shí)施精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧,因人因地施策,提高扶貧實(shí)效,鞏固扶貧脫貧成果,堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。脫貧攻堅(jiān)工作體現(xiàn)了(D) 不同的事物有不同的矛盾 同一事物在不同階段有不同的矛盾 主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一 具體分析矛盾特殊性才能正確認(rèn)識(shí)和解決問題 A.B.C.D.,解析實(shí)施精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧,因人因地施策,提高扶貧實(shí)效,體現(xiàn)了不同的事物有不同的矛盾;具體分析矛盾特殊性,才能準(zhǔn)確把握致貧原因并找到脫貧的正確辦法,正確。不合題意。,解析題干說明了工業(yè)機(jī)器人適宜應(yīng)用和不適宜應(yīng)用的不同情況,并不是采用機(jī)器人都有利,說明具體問題具體分析是正確認(rèn)
22、識(shí)事物的基礎(chǔ)和正確解決矛盾的關(guān)鍵,要善于把握不同事物的矛盾特殊性,正確。,3.A縣是全國首個(gè)生態(tài)縣,是中國首個(gè)縣域聯(lián)合國人居獎(jiǎng)獲得縣。10年前,A縣的生態(tài)狀況也是比較糟糕的。為實(shí)現(xiàn)“環(huán)境優(yōu)美、生活甜美、社會(huì)和美”的美麗愿景,該縣政府在分析自身優(yōu)勢(shì)和不足的基礎(chǔ)上,揚(yáng)長(zhǎng)避短,錯(cuò)位發(fā)展,并采取了關(guān)閉污染企業(yè)、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、禁止商業(yè)采砂等一系列整治措施,經(jīng)過10年努力,在實(shí)現(xiàn)美麗愿景方面取得了公認(rèn)的成就。 結(jié)合材料,談?wù)剤?jiān)持具體問題具體分析對(duì)A縣實(shí)現(xiàn)美麗愿景的意義。,答案具體問題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。具體分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足,為A縣建設(shè)生態(tài)縣、實(shí)現(xiàn)美麗愿景提供了正確的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵,在分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足的基礎(chǔ)上,揚(yáng)長(zhǎng)避短、錯(cuò)位發(fā)展,為A縣建成生態(tài)縣、實(shí)現(xiàn)美麗愿景找到了突破口。,解析解題時(shí)要緊扣具體問題具體分析對(duì)A縣實(shí)現(xiàn)美麗愿景的意義這一指向,把握材料中A縣是怎樣做到具體問題具體分析的,再結(jié)合具體問題具體分析的意義進(jìn)行分析。,
（浙江專用）2020版高考政治大一輪優(yōu)選 第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí) 第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心課件 新人教版必修4.ppt
