大班科學《不一樣的頭發(fā)》教案

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1、 大班科學《不一樣的頭發(fā)》教案 大班科學《不一樣的頭發(fā)》教案包含了，活動目標是利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性，知道頭發(fā)的作用及保護方法。 不一樣的頭發(fā) 活動目標： 1、利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性。 2、知道頭發(fā)的作用及保護方法。 活動準備： 不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。 活動過程： 一、猜謎引出活動。 1、教師：小朋友們，今天老師帶來了一個謎語，請聰明的小朋友來猜猜看。 高高山上長堆草，密密麻麻長得好，一年四季勤修剪，老了就會黑變白。你們知道是什么嗎? 2、教師：這謎語說的就是我們每個人都有的頭發(fā)。 二、觀察頭發(fā)。 1、教師：我們每個人都

2、有頭發(fā)，那么我們每個人的頭發(fā)長得都一樣么?(不一樣)下面老師要請一個小朋友上來，下面的小朋友仔細看看，他的頭發(fā)是什么樣的? (細細的、直直的、黑黑的) 2、教師：剛才我們看了頭發(fā)的樣子，現(xiàn)在老師要請小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說一說有什么感覺? (摸起來很柔軟，滑溜溜的; 摸起來硬硬的，有點像刷子。) 3、教師：請小朋友仔細看看其他小朋友的頭發(fā)，比較一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，看看哪個小朋友最能干，能發(fā)現(xiàn)最多! (有的頭發(fā)多，有的頭發(fā)少;有的黑一點，有的黃一點;有的長、有的短等) 4、教師播放，展示不同人種的頭發(fā)圖片。 (1)我們一起來看看世界上不同人種的頭發(fā)是怎么樣的吧! (2)幼

3、兒欣賞，感知不同人種頭發(fā)的差異。 欣賞完可請幼兒說說他的發(fā)現(xiàn)。 三、簡單了解頭發(fā)的生長過程。 1、教師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)? 人從出生到長大，再到慢慢變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎? 2、教師小結：頭發(fā)會隨著年齡的變化而變化，我們小的時候頭發(fā)比較少，而且軟軟的。 長大了頭發(fā)就會濃密起來。到了老年的時候頭發(fā)往往會變白、變少。 四、初步了解頭發(fā)的用處及保護頭發(fā)的方法。 1、教師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎?(幼兒回答) 2、教師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應該如何保護好它呢? 3、展示教師 小結：頭發(fā)可以讓我們變得漂亮，可以保護我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發(fā)，還要經常梳理頭發(fā)，小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。 3