高中生物二輪復習高考熱點專項練： 熱點15 Word版含答案

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1、 高考熱點專項練 熱點15　生物學科學研究方法 專項專練,突破高考熱點大關,沖刺滿分! 1.下列有關生物學研究和實驗方法的敘述不正確的是 (　　) A.標志重捕法調(diào)查種群密度時,部分標志物脫落,實驗所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比偏大 B.在探究淀粉酶的最適溫度時,為了減小誤差需要設置預實驗 C.用紙層析法分離色素,濾紙條上的色素帶顏色自下而上依次呈黃綠色、藍綠色、黃色、橙黃色[來源:學&科&網(wǎng)] D.“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的實驗方法是模型方法,模擬活動本身就是構建動態(tài)的物理模型[來源:學?？?。網(wǎng)] 【解析】選B。根據(jù)標志重捕法的估算公式:種群數(shù)量=(重捕個體數(shù)/重捕中標記數(shù))×

2、初次捕獲數(shù),如果部分標志物脫落,使重捕中標記數(shù)變小,實驗所得到的數(shù)值與實際數(shù)值相比將偏大;在探究淀粉酶的最適溫度時,為了減小誤差,應在實驗得出的活性較好的溫度范圍內(nèi)設置更小的溫度梯度進行實驗;用紙層析法分析葉綠體色素時,由下往上呈現(xiàn)的色素帶順序是:葉綠素b(黃綠色)、葉綠素a(藍綠色)、葉黃素(黃色)、胡蘿卜素(橙黃色);“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”是采用模型方法進行研究,模擬活動本身就是在構建動態(tài)的物理模型,之后再根據(jù)活動中的體會構建概念模型。 2.在生物學的研究過程中,所運用的科學方法與相應內(nèi)容間的對應關系,不正確的是 (　　) A.運用物理模型建構的方法,研究了DNA雙螺旋結構 B.運用

3、數(shù)學模型建構的方法,研究了性狀分離比 C.運用數(shù)學模型建構的方法,研究了種群數(shù)量的增長 D.運用物理模型建構的方法,研究了細胞膜的流動鑲嵌模型 【解析】選B。科學家運用物理模型建構的方法,研究了DNA雙螺旋結構、性狀分離比、細胞膜的流動鑲嵌模型?？茖W家運用數(shù)學模型建構的方法,研究了種群數(shù)量的增長。 3.下列關于生態(tài)學研究方法的敘述,正確的是 (　　) A.調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法[來源:ZXXK] B.研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構建概念模型的方法[來源:] C.采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法 D.制作的生態(tài)缸應密閉,放置在室內(nèi)通風

4、、陽光直射的地方 【解析】選B。田鼠種群密度的調(diào)查方法是標志重捕法,A錯誤;研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構建概念模型的方法,B正確;記名計算法和目測估計法是豐富度的統(tǒng)計方法,C錯誤;制作的生態(tài)缸應避免陽光直射,D錯誤。 4.下列關于生物學實驗的敘述,正確的是 (　　) A.低溫誘導植物染色體數(shù)目變化的實驗中,觀察到染色體數(shù)目加倍的細胞數(shù)最多 B.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化的實驗中,不需要重復實驗,但要設置對照組 C.土壤中小動物類群豐富度的研究中,豐富度的統(tǒng)計方法必須是記名計算法 D.落葉是在土壤微生物的作用下腐爛的,實驗組土壤要滅菌處理,對照組不處理 【解析】選D。低溫

5、誘導植物染色體數(shù)目變化的實驗中,因為大多數(shù)細胞處于間期,所以觀察到染色體數(shù)目加倍的細胞數(shù)較少,A錯誤;該實驗中,酵母菌種群數(shù)量的變化在時間上形成自身對照,無需設置對照組,要獲得準確的實驗數(shù)據(jù),應求平均值,但不需要重復實驗,B錯誤;土壤中小動物類群豐富度的研究中,豐富度的統(tǒng)計方法有記名計算法和目測估計法,C錯誤;探究落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛的,實驗的自變量是土壤中是否含有微生物,所以實驗組土壤要滅菌處理,對照組不處理,D正確。 5.同位素標記法是生物學研究中常用的技術手段,下列相關敘述錯誤的是素 世紀金榜導學號(　　)[來源:ZXXK][來源:Zxxk.Com] A.用3H標記的氨

6、基酸來研究抗體的合成和分泌過程中,高爾基體中會出現(xiàn)放射性 B.魯賓和卡門用18O分別標記H2O和CO2,證明了光合作用釋放的O2來自水[來源:] C.用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌,適當時間后攪拌離心,檢測到沉淀物的放射性很低 D.用15N標記大腸桿菌的DNA和含14N標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液做實驗,可證明DNA進行半保留復制 【解析】選C。用3H標記氨基酸來研究抗體的合成和分泌過程中,核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中都會出現(xiàn)放射性,A正確;魯賓和卡門設立了一組對照實驗: 和CO2,H2O和C18O2,證明了光合作用釋放的O2來自水,B正確;噬菌體侵染大腸桿菌實驗中32P標記的是噬菌體的DN

7、A,噬菌體侵染細菌時,DNA進入細菌,并隨著細菌離心到沉淀物中,沉淀物的放射性很高,C錯誤;用15N標記大腸桿菌的DNA和含14N標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液做實驗,因為含15N的DNA鏈和含14N的DNA鏈的重量不同,可根據(jù)子代DNA在離心管位置來判斷復制方式,D正確。 6.下列改變實驗條件和材料之后,不能達到實驗目的的是 世紀金榜導學號 (　　)[來源:Zxxk.Com][來源:Z*xx*k.Com] A.豆?jié){煮沸變性后冷卻,先加入一定濃度NaOH,再滴加CuSO4溶液,以證明其中含有蛋白質(zhì) B.將甲基綠染液和吡羅紅染液分別對洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞染色,以觀察DNA和RNA分布 C.將1

8、4C充分標記的大腸桿菌在12C培養(yǎng)基中培養(yǎng)兩代,每代都提取DNA離心,證明其進行半保留復制 D.通過劃分更細的濃度梯度,調(diào)查促進枝條生根的最適生長素濃度[來源:Z_xx_k.Com] 【解析】選B。豆?jié){煮沸變性后,仍可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應,A正確;用甲基綠染液和吡羅紅染液觀察DNA和RNA分布時,應混合使用,B錯誤;將14C標記的大腸桿菌在12C培養(yǎng)基中培養(yǎng)兩代,每代提取DNA離心,證明其進行半保留復制,C正確;通過劃分更細的濃度梯度,調(diào)查促進枝條生根的最適生長素濃度,D正確。 【加固訓練】 1.下列關于“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗的敘述中,正確的是 (　　) A

9、.取材時剪取洋蔥根尖2～3 cm制作臨時裝片 B.洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色 C.換用高倍鏡觀察細胞時要加大物鏡和裝片間的距離 D.視野中大多數(shù)細胞沒有出現(xiàn)染色體 【解析】選D。取材時剪取洋蔥根尖2～3 mm,立即放入盛有鹽酸和酒精混合液的玻璃皿中,在室溫下解離;洋蔥根尖解離后需經(jīng)過漂洗才能用龍膽紫溶液染色;換用高倍鏡觀察細胞時,需先將觀察目標移至視野中央,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡,但不能加大物鏡和裝片間的距離;視野中大多數(shù)細胞處于有絲分裂間期,沒有出現(xiàn)染色體。 2.下列關于生物科學研究方法和相關實驗的敘述中,不正確的是 (　　) A.差速離心法:細胞中各種細胞器的分離和葉

10、綠體中色素的分離 B.模型構建法:DNA雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)和研究種群數(shù)量變化規(guī)律 C.對比實驗法:探究酵母菌細胞的呼吸方式 D.同位素標記法:研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染細菌實驗 【解析】選A。分離各種細胞器常用的方法是差速離心法,分離葉綠體中色素的方法是紙層析法,A項錯誤。DNA雙螺旋結構是沃森和克里克通過構建模型發(fā)現(xiàn)的,種群數(shù)量的變化規(guī)律是通過建立數(shù)學模型研究的,B項正確。對比實驗是指設置兩個或兩個以上的實驗組,通過對結果的比較分析,來探究某種因素與實驗對象的關系,研究酵母菌細胞的呼吸方式的實驗就是一個對比實驗,C項正確。同位素可用于追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律,在光合作用的反應過程研究和噬菌體侵染細菌實驗中都運用到了,D項正確。 關閉Word文檔返回原板塊