百分?jǐn)?shù)的讀寫和意義整體設(shè)計(jì)

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1、姓 名 班級小組 合師附小 六（ ）班第 組 號 課題名稱 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 課題編號 小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第六單元 使用時(shí)間 201 年 月 日 A/課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單： 第一環(huán)節(jié) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 【知識與技能】：通過收集有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息，感受百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用價(jià)值。使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中，理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀法、寫法。 【過程與方法】：課前先自學(xué)書本再借助網(wǎng)絡(luò)資源輔助自學(xué)，再通過課堂交流、討論、辨析等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、抽象概括的能力，深刻理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展良好的數(shù)感。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀

2、】：使學(xué)生在用百分?jǐn)?shù)描述和解釋生活現(xiàn)象的過程中，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識，增強(qiáng)自育自學(xué)的能力，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 【重點(diǎn)】：百分?jǐn)?shù)意義的概括與理解。 【難點(diǎn)】：理解百分?jǐn)?shù)意義，以及與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。 第二環(huán)節(jié) 課本自學(xué) 提示：把課本中的重要內(nèi)容用彩色涂出來。 1.自學(xué)棵本第84-85頁新課內(nèi)容，看看都講了哪些內(nèi)容，將摘要記錄下來。 2. 模仿改寫 和 ，再讀一讀，說說其含義。 3. 在生活中，你見過哪些百分?jǐn)?shù)？想一想這些百分?jǐn)?shù)的含義。 第三環(huán)節(jié) 資源助學(xué) 提示：結(jié)合相關(guān)教輔材料，或結(jié)

3、合老師提供的微課視頻，完成深度預(yù)習(xí)。 1.深度預(yù)習(xí)：怎樣比較那一場投得準(zhǔn)？ 2. 深度預(yù)習(xí)：聯(lián)系分?jǐn)?shù)知識計(jì)算每一場投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾，認(rèn)識投中的比率。 3. 深度預(yù)習(xí)：將每場投中的比率化成分母是100的分?jǐn)?shù)，理解百分?jǐn)?shù)的含義，認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的讀、寫方法。 4. 思考：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)主要有哪些區(qū)別？ 5. 反思認(rèn)識探究的過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并能利用百分?jǐn)?shù)知識解答一些實(shí)際問題。 第四環(huán)節(jié) 課前自測 一、 根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義填空。 1. 學(xué)校合唱隊(duì)中，男生人數(shù)是女生的45%，男生人數(shù)是女生的 ，男生與女生人數(shù)的比是（ ）:100 。 2. 給一艘輪船裝貨

4、，已經(jīng)完成了75%，已經(jīng)裝船的貨物與貨物總量的比是 （ ）：（ ）。 3. 六年級一班學(xué)生的近視率是20%，（ ）的人數(shù)占全班人數(shù)的20% 。 二、 寫出下面橫線上的百分?jǐn)?shù)。（可按shift+5打出百分號% 每空5分） 1. 百分之七十一 寫作（ ） 3. 百分之八十 寫作（ ） 2. 百分之二十九 寫作（ ） 4. 百分之十七 寫作（ ） 5. 百分之七十八 寫作（ ） 三、 在生活

5、中你有遇到過百分?jǐn)?shù)嗎？先來看老師找來的。 你能讀出上面的百分?jǐn)?shù)，并說出每個(gè)百分?jǐn)?shù)的含義嗎？（在作業(yè)中錄音回答） 四、 判斷對錯(cuò)。（每題5分） 1. 分母是100的分?jǐn)?shù)都是百分?jǐn)?shù)。 …………………………………….（ ） 2. 某工廠今年產(chǎn)值是去年的105% ，說明今年產(chǎn)值比去年多?！?（ ） 3. 百分?jǐn)?shù)的分子不能是小數(shù)?！?（ ） 4. 一根鐵絲長57%米?！?…. （ ） 5. 最大的百分?jǐn)?shù)是100%，最小的百分?jǐn)?shù)是1%?！?/p>

6、…….…. （ ） B/課堂師生互動(dòng)任務(wù)單 第五環(huán)節(jié) 疑難突破 1. 小組合作，生生互動(dòng)。 （1）每個(gè)同學(xué)把自己在2、3、4環(huán)節(jié)中遇到的疑難問題寫在第2列中： 對應(yīng)環(huán)節(jié) 個(gè)人疑難問題 第二環(huán)節(jié) 第三環(huán)節(jié) 第四環(huán)節(jié) （2） 各小組圍繞這些問題在課前或課中展開討論。 （3） 每位同學(xué)把本組在討論過程中還不能解決的問題的題號寫在下面。 對應(yīng)環(huán)節(jié) 組內(nèi)疑難問題 第二環(huán)節(jié) 第三環(huán)節(jié) 第四環(huán)節(jié) 2. 答疑解惑，師生互動(dòng)。 老師有針對性解決全班遇到的共同問題。 第六環(huán)節(jié) 課堂檢測 智力闖關(guān) 第一關(guān)

7、 【設(shè)計(jì)意圖】：聯(lián)系新舊知識，在已有經(jīng)驗(yàn)上衍生新知識，達(dá)成學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 第二關(guān) 【設(shè)計(jì)意圖】：在解決問題中，對比歸納出百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)意圖】在比較歸納百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)異同的基礎(chǔ)上，訂正課前“進(jìn)階練習(xí)”第4題。前后呼應(yīng)，鞏固知識。 第三關(guān) 【設(shè)計(jì)意圖】：不同形式的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識提高能力、完成由知識到能力的升華。 第七環(huán)節(jié) 展示點(diǎn)評 針對以下各項(xiàng)對全班同學(xué)隨機(jī)檢查，并給出評價(jià)。

8、（1） 前面各個(gè)環(huán)節(jié)的老師提問； （2） 學(xué)案完成情況抽查； （3） 課堂是否積極參與討論； （4） 課堂表現(xiàn)及其他。 組號 回答或點(diǎn)評問題得分 1號生 2號生 3號生 4號生 5號生 第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組 第七組 第八組 第九組 第十組 第十一組 第十二組 第八環(huán)節(jié) 反思提升 1. 你覺得本節(jié)課你的學(xué)習(xí)效率如何？ 2.你覺得本節(jié)課從知識、方法和數(shù)學(xué)思想上，你學(xué)到了什么？ 【設(shè)計(jì)說明】：本節(jié)課按照“一案二段八環(huán)節(jié)”的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，不足之處望指正。