2019三年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 綜合性學(xué)習(xí)《中國傳統(tǒng)節(jié)日》課件1 新人教版.ppt

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1、中華傳統(tǒng)節(jié)日,中華傳統(tǒng)節(jié)日,選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作。,“中華傳統(tǒng)節(jié)日”是貫穿本單元的內(nèi)容主題，而且從第九課開始就以這個(gè)主題開始開展實(shí)踐活動(dòng)。這次的“綜合性學(xué)習(xí)”是本單元實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)展示?；顒?dòng)分為兩個(gè)內(nèi)容，一是“寫一寫過節(jié)的過程”，二是“展示活動(dòng)成果”。 兩個(gè)內(nèi)容都是重點(diǎn)?！皩懸粚戇^節(jié)的過程”是與實(shí)踐結(jié)合的習(xí)作練習(xí)，“展示活動(dòng)成果”是一段時(shí)間主題實(shí)踐活動(dòng)的展示總結(jié)。,說說綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們提出了哪些要求？,1. 內(nèi)容提示,寫一寫過節(jié)的過程。,可以寫自己家過節(jié)的過程；也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。,2.技法點(diǎn)撥 (1)明要求，選定節(jié)日。,如何圍繞一個(gè)節(jié)日去寫呢？,閱讀教材“寫一寫過節(jié)

2、的過程”的內(nèi)容要求，想想過哪個(gè)節(jié)日自己印象最深刻，是怎么過的，或者過節(jié)時(shí)發(fā)生了什么事情。據(jù)此在自己了解的傳統(tǒng)節(jié)日中選定一個(gè)節(jié)日。,段落是構(gòu)成一篇文章的最基本的“結(jié)構(gòu)單位”。從內(nèi)容上講，文章的各個(gè)段落，又是一個(gè)個(gè)小的、相對(duì)獨(dú)立的“意思單位”。人在寫整篇文章時(shí)，就是根據(jù)這一點(diǎn)，把全文分成若干個(gè)自然段的。這就要求我們寫一段話時(shí)，要緊緊圍繞一個(gè)意思來寫。,怎樣圍繞一個(gè)意思寫呢？,要注意以下幾點(diǎn)：,1.圍繞一個(gè)主題意思寫。寫人要圍繞人物某一方面品質(zhì)或特點(diǎn)寫；記事要緊緊圍繞事情中某一個(gè)情節(jié)或場(chǎng)面來寫，寫景狀物，要緊緊圍繞它的某一個(gè)特征來寫。,2.采取什么“段式”結(jié)構(gòu)。即怎樣安排段落中句子之間“順序”的問題

3、。常見的段式有“總分式”，“先概括后具體”，“時(shí)間推進(jìn)式”“地點(diǎn)轉(zhuǎn)換”等；,3.內(nèi)容寫具體。做到言之有物。,(2)選其一，口述習(xí)作。,在“寫自己家過節(jié)的過程”或者“節(jié)日中發(fā)生印象深刻的故事”中選定一個(gè)內(nèi)容，先練習(xí)說一說，要努力圍繞一個(gè)意思把話說清楚，然后說給同學(xué)聽，請(qǐng)他們說說自己是否說清楚了，哪兒需要修改完善。,(3)動(dòng)筆寫，完成習(xí)作。,怎么說就怎么寫，完成習(xí)作。,用最能代表中秋節(jié)的月亮和月餅引出話題，為下文吃月餅、賞月做了鋪墊。 這是本段的中心句，下面從賞月的情景、賞月的習(xí)俗、賞月的聯(lián)想三方面寫了賞月的過程。,寫看月亮引起的聯(lián)想，讓賞月更有情趣。 這是本段的中心句，也是中秋節(jié)的主題。,這是本

4、段的中心句，下文望月思人，表達(dá)祝愿。 這里引用詩詞名句，深化了中秋節(jié)人們期盼團(tuán)圓的主題。,本文從賞月、團(tuán)圓、祝福三個(gè)方面描寫了“我”和家人過中秋節(jié)的情形。有看到的，有聯(lián)想到的，內(nèi)容豐富，語言流暢。后三段內(nèi)容以中心句領(lǐng)起，結(jié)構(gòu)緊湊。文中有聯(lián)想、有感受、有引用的詩詞名句，充分地展現(xiàn)了中秋節(jié)的傳統(tǒng)和團(tuán)圓的主題。,總評(píng)：,1. 活動(dòng)準(zhǔn)備 (1)組內(nèi)分工整理收集的資料； (2)討論并確定每個(gè)人展示的內(nèi)容； (3)每個(gè)人做好展示的內(nèi)容準(zhǔn)備； (4)確定一個(gè)活動(dòng)小組內(nèi)展示的先后順序。,展示活動(dòng)成果。,2.展示點(diǎn)撥 (1)展示內(nèi)容,(2)展示形式 可以做一做、可以講一講、可以唱一唱,,,3.充分展示 (1)活動(dòng)小組組長組織依序展示； (2)組員間可以互相補(bǔ)充； (3)其他小組同學(xué)可以提問。,,,4.活動(dòng)評(píng)價(jià) (1)哪個(gè)小組展示最好，好在哪兒？ (2)從今天的活動(dòng)中你知道了什么？ (3)老師總結(jié) 對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，特別肯定優(yōu)點(diǎn)； 對(duì)今后學(xué)習(xí)的期望，側(cè)重過程的評(píng)價(jià)； 整個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的收集留存。,,