《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 表內(nèi)乘法（二）第2課時(shí) 8的乘法口訣導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 表內(nèi)乘法（二）第2課時(shí) 8的乘法口訣導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁(yè)DOC)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第2課時(shí) 8的乘法口訣
課題
8的乘法口訣
課型
新授課
設(shè)計(jì)說明
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。
二年級(jí)學(xué)生的年齡小，對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力不強(qiáng)，在獲取知識(shí)的過程中通常要借助直觀觀察和實(shí)踐操作等方式來完成?；谶@樣的教學(xué)理念，上課伊始，通過讓學(xué)生觀察不同顏色的螃蟹，設(shè)疑激趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在自主探索、合作交流中編制8的乘法口訣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2.以學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)的有效性。
加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，有效利用知識(shí)的遷移，從編制8的乘法口訣到
2、運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，學(xué)生始終處于主體地位。使學(xué)生在自主探索、合作交流中獲得對(duì)8的乘法口訣的來源和意義的理解，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)8的乘法口訣，能用口訣熟練地計(jì)算表內(nèi)乘法。
2.經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程。
3.學(xué)會(huì)利用知識(shí)遷移學(xué)習(xí)8的乘法口訣，養(yǎng)成良好的合作態(tài)度。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.編制8的乘法口訣，理解8的乘法口訣的含義。
2.利用8的乘法口訣解決實(shí)際問題。
學(xué)前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：PPT課件卡片螃蟹圖片
學(xué)具準(zhǔn)備：螃蟹圖片
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、引入新課。
1.出示1只螃蟹圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察螃蟹的特點(diǎn)。
3、
2.1只螃蟹有8條腿，那2只螃蟹有多少條腿？你是怎么知道的？3只……
3.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)8的乘法口訣。（板書課題：8的乘法口訣）
1.觀察螃蟹圖，自由交流發(fā)現(xiàn)：
學(xué)生1：每只螃蟹有8條腿。
學(xué)生2：我也發(fā)現(xiàn)1只螃蟹有8條腿，還知道它是橫著爬行的。
2.傾聽并思考老師提出的問題，同桌互相交流。
3.明確本節(jié)課的內(nèi)容。
1.想一想，填一填。
(2)個(gè)(8)
算式：8×2=16
口訣：二八十六
2.看口訣寫算式。
六七四十二
6×7=42 7×6=42
四八三十二
4×8=32 8×4=32
3.看圖列式
（24）顆葡萄
算式：8
4、×3=24
4.請(qǐng)你算一算唐代詩(shī)人白居易寫的《賦得古原草送別》里一共有多少個(gè)字。
離離原上草，
一歲一枯榮。
野火燒不盡，
春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孫去，
萋萋滿別情。
5×8=40(個(gè))
5.劉阿姨買了3個(gè)菠蘿，每個(gè)8元，一共花了多少錢？
8×3=24（元）
二、自主探索，體驗(yàn)新知。
1.編制口訣。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察表格：1只螃蟹有幾條腿是怎樣算出來的？你會(huì)列算式嗎？你能根據(jù)算式編出一句口訣嗎？
(2)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面的表格，繼續(xù)編制口訣，然后匯報(bào)。
2.背誦口訣。
(1)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)8的口訣共幾句。
(2
5、)引導(dǎo)學(xué)生讀一讀自己編出的口訣。
(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察8的乘法口訣有什么特點(diǎn)。
(4)引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方法背口訣。
1.思考后小組內(nèi)交流填表，然后全班匯報(bào)：
(1)1只螃蟹有8條腿，列式為8×1=8或1×8=8。
乘法口訣是：一八得八。
(2)認(rèn)真觀察表格里的數(shù)據(jù)，對(duì)照拿出螃蟹圖片，觀察思考，編制8的乘法口訣，填寫表格。
學(xué)生1：我發(fā)現(xiàn)每多一只螃蟹，腿的條數(shù)就多了1個(gè)8……
學(xué)生2：我知道求幾個(gè)幾是多少可以用乘法計(jì)算，1個(gè)8，2個(gè)8……8個(gè)8都能寫出相應(yīng)的乘法算式，也就可以編出相對(duì)應(yīng)的乘法口訣。
2.（1）數(shù)出共有8句。
（2）同桌互動(dòng)，小組互動(dòng)。
（3）認(rèn)真觀察8的
6、乘法口訣，交流發(fā)現(xiàn)：
八八六十四這句口訣只能寫出一道乘法算式，其余的每句可以寫出兩道乘法算式；每相鄰兩句的積都相差8……
（4）背誦口訣，交流心得。
三、鞏固練習(xí)。
1.出示教材第75頁(yè)例2的情境圖，讓學(xué)生獨(dú)立把情境圖下面的空白處補(bǔ)充完整。引導(dǎo)學(xué)生列出算式，說出對(duì)應(yīng)的口訣。
2.完成教材第75頁(yè)“做一做”。
1.認(rèn)真觀察，根據(jù)每排軍樂隊(duì)隊(duì)員的人數(shù)列出相應(yīng)的乘法算式，并說出所運(yùn)用的口訣。
2.獨(dú)立完成，全班交流解題過程和心得。
四、課堂總結(jié)。
1.說一說本節(jié)課的收獲。
2.布置作業(yè)。
1.說一說本節(jié)課的收獲。
2.自由談一談。
教學(xué)過程中老師的疑問：
五、教學(xué)板書
7、
六、教學(xué)反思
由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~7的乘法口訣，對(duì)于口訣的編制過程和方法已經(jīng)基本掌握，因此，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，讓他們運(yùn)用以前的方法來學(xué)習(xí)“8的乘法口訣”，把學(xué)生的難點(diǎn)放在識(shí)記口訣上。本節(jié)課我利用低年級(jí)小學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，充分放手，讓學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)探究來理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。同時(shí)，我還為學(xué)生提供獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，并通過解決學(xué)生自己提出的問題，達(dá)到逐步鞏固應(yīng)用乘法口訣的目的。最后，通過多種形式的練習(xí)，使8的乘法口訣得到進(jìn)一步的鞏固和深化。
教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 表內(nèi)乘法（二）第2課時(shí) 8的乘法口訣導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁(yè)DOC)
