《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元 20以內(nèi)的退位減法 第9課時(shí) 解決問(wèn)題(2)教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二單元 20以內(nèi)的退位減法 第9課時(shí) 解決問(wèn)題(2)教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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第9課時(shí) 解決問(wèn)題(2)
教材第21頁(yè)的內(nèi)容。
1．使學(xué)生理解和掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾(或少幾)的問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，懂得用減法計(jì)算的道理。
2．初步培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題的熱情。
重點(diǎn)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用減法計(jì)算求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾(或少幾)的問(wèn)題。
難點(diǎn)：讓學(xué)生理解為什么用減法計(jì)算。
教材情境圖制成的課件、小黑板。
教師出示“●●●●●”，提出要求：請(qǐng)大家在●下面擺一擺。
(1)擺■，和●同樣多。
(2)擺▲
2、，比●多3個(gè)。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)手操作，在直觀的擺學(xué)具的過(guò)程中，加深對(duì)同樣多和多幾的思維方法的理解，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)一一對(duì)應(yīng)和用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較物體的多少。這樣的新舊知識(shí)點(diǎn)形成連續(xù)，為新授課做好準(zhǔn)備。
1．創(chuàng)造情境引出主題圖。
教師放課件錄音：加油！加油！
師：是什么事情那么熱鬧呢？(課件出示例6主題圖)原來(lái)是小朋友們正在玩套圈游戲，我們一起去看看。
師：仔細(xì)觀察，你看到了什么？
學(xué)生觀察、匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書已知條件：小雪套中了7個(gè)，小華套中了12個(gè)。
師：根據(jù)已知信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
學(xué)生交流、提問(wèn)題，教師板書。
2．教學(xué)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾(或少
3、幾)的問(wèn)題。
(1)解決“小華比小雪多套中幾個(gè)”。
師：怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)你動(dòng)手用學(xué)具擺一擺小華和小雪套中的個(gè)數(shù)，同桌之間交流一下。
學(xué)生動(dòng)手操作，交流。
教師組織學(xué)生匯報(bào)，用課件演示：
教師講解：我們可以把小華套中的個(gè)數(shù)分為兩個(gè)部分，一部分是和小雪同樣多的7個(gè)，另一部分是比小雪多的。要求小華比小雪多套中幾個(gè)，即從小華套中的個(gè)數(shù)里去掉和小雪同樣多的7個(gè)，剩下的就是小華比小雪多的。用減法來(lái)計(jì)算，12－7＝5(個(gè))。
(2)解決“小雪比小華少套中幾個(gè)”。
師：你現(xiàn)在會(huì)解決“小雪比小華少套中幾個(gè)”這個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)你先想想怎樣列式，然后像剛才那樣動(dòng)手?jǐn)[擺學(xué)具，看看你的想法是否正確。
4、
學(xué)生動(dòng)手操作，并列出算式，教師巡視指導(dǎo)。
指名列式，教師板書：12－7＝5(個(gè))。
(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。
師：同學(xué)們讀讀這兩個(gè)問(wèn)題，再看看列的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
學(xué)生回答。
師小結(jié)：這兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)法不一樣，但是意思一樣，都是求小華和小雪套圈的個(gè)數(shù)相差多少，所以都要用減法來(lái)解決。
1．完成教材第21頁(yè)做一做。
(1)解決“兔比羊多幾只”。
(2)解決“羊比兔少幾只”。
教師引導(dǎo)學(xué)生用兩種不同的學(xué)具代替兔和羊，動(dòng)手?jǐn)[一擺、比一比。
小組交流，全班匯報(bào)。
2．完成教材第23頁(yè)練習(xí)五第5題。
(1)教師先讓學(xué)生讀題并分析題目的已知條件和問(wèn)題，再引導(dǎo)學(xué)生共同分析“誰(shuí)
5、多？多的數(shù)是由哪兩部分組成的？”
(2)教師提問(wèn)：要求上午比下午多摘了幾箱怎么辦？用什么方法來(lái)計(jì)算？
學(xué)生個(gè)別匯報(bào)。
談?wù)勀憬裉煊惺裁词斋@？如何求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾(或少幾)的問(wèn)題？
解決問(wèn)題(2)
小華：12個(gè) 小雪：7個(gè)
小華比小雪多套中幾個(gè)？ 小雪比小華少套中幾個(gè)？
12－7＝5(個(gè)) 12－7＝5(個(gè))
本節(jié)課中，學(xué)生最難理解的就是“為什么要用減法來(lái)解”。因此我?guī)е鴮W(xué)生一起操作學(xué)具，一邊擺一邊觀察，一邊說(shuō)，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，即從12個(gè)里面去掉7個(gè)同樣多的部分，剩下的部分就是多出來(lái)的部分，去掉就要用減法來(lái)解決。學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼的過(guò)程中發(fā)展了思維，明白了道理。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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