《（江蘇專）高考生物一輪復習 第一部分 分子與細胞 第三單元 細胞的能量供應和利用 第三講 第2課時 光合作用的過程及影響因素課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（江蘇專）高考生物一輪復習 第一部分 分子與細胞 第三單元 細胞的能量供應和利用 第三講 第2課時 光合作用的過程及影響因素課件（76頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、01課前抓雙基別樣設計02課堂研考點以案說法03課后測能力雙級測評04調研試題重點研究明趨勢 第2課時光合作用的過程及影響因素第三講 能量之源光與光合作用Part01課前抓雙基 別樣設計KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 光合作用的探究歷程(一)完成情況感性認知感性認知01完成情況理性歸納理性歸納02恩格爾曼實驗恩格爾曼實驗薩克斯實驗薩克斯實驗好氧細菌的分布好氧細菌的分布葉片顏色變化葉片顏色變化因變量因變量照光與否，局部光照與完全曝光照光與否，局部光照與完全曝光光的有無光的有無自變量自變量光合作用的基本過程(二)完成情況感性認知感性認知01完成情況理性歸納理性歸納
2、02影響光合作用的環(huán)境因素(三)完成情況感性認知感性認知01完成情況理性歸納理性歸納02Part02課堂研考點 以案說法KETANG YANKAODIAN YIANSHUOFA高頻考點講練悟通 C3積累，含量增積累，含量增 加；加；C5減少減少a.C3不再還原成不再還原成C5和和(CH2O)b.原有原有C5仍繼續(xù)參與仍繼續(xù)參與CO2的固定，直至全的固定，直至全部消耗部消耗 ADP積累，含量增積累，含量增 加；加；ATP減少減少a.ATP不再產生不再產生b.原有原有ATP仍繼續(xù)分仍繼續(xù)分解，直至全部消耗解，直至全部消耗過程過程停止停止過程過程停止停止過程過程停止停止過程過程停止停止 ATP積累，
3、含量積累，含量 增加；增加；ADP減少減少a.ATP不再分解不再分解b.原有原有ADP繼續(xù)合成繼續(xù)合成ATP，直至全部消耗，直至全部消耗 C5積累，含量增積累，含量增 加；加；C3減少減少a.C3不再生成不再生成b.原有原有C3繼續(xù)還原生繼續(xù)還原生成成C5和和(CH2O)直至全直至全部消耗部消耗過程過程停止停止過程過程停止停止過程過程停止停止過程過程停止停止解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回圖示圖示植物組織植物組織外觀表現外觀表現ATP產產生場所生場所細胞生細胞生理活動理活動曲線對曲線對應點應點從外界吸收從外界吸收CO2，向外，向外界釋放界釋放O2。此時植物可此時植物可更新空氣更
4、新空氣光合量光合量呼呼吸量吸量B點之點之后后與外界不發(fā)與外界不發(fā)生氣體交換生氣體交換光合量呼光合量呼吸量吸量B點點從外界吸收從外界吸收O2，向外界，向外界排出排出CO2細胞質基細胞質基質、線粒質、線粒體、葉綠體、葉綠體體(類囊類囊體體)呼吸量呼吸量光光合量合量AB段段(不含不含A、B點點)從外界吸收從外界吸收O2，向外界，向外界排出排出CO2細胞質基細胞質基質和線粒質和線粒體體只進行細胞只進行細胞呼吸，不進呼吸，不進行光合作用行光合作用A點點CO2影響暗反應階段，制約影響暗反應階段，制約C3的形成的形成原理原理在農業(yè)生產上可以通過在農業(yè)生產上可以通過“正其行，通其風正其行，通其風”，增施，增施
5、農家肥等增大農家肥等增大CO2濃度，提高光合速率濃度，提高光合速率應用應用圖圖1中中A點表示點表示CO2補償點，即光合速補償點，即光合速率等于呼吸速率時率等于呼吸速率時的的CO2濃度，圖濃度，圖2中中A點表示進行點表示進行光合作用所需光合作用所需CO2的最低濃度。的最低濃度。B和和B點都表示點都表示CO2飽和點飽和點曲線曲線模型模型及分及分析析溫度通過影響酶的活性影響光合作用溫度通過影響酶的活性影響光合作用原理原理應用：應用：溫室栽培植物時，白天調溫室栽培植物時，白天調到光合作用最適溫度，以到光合作用最適溫度，以提高光合速率；晚上適當提高光合速率；晚上適當降低溫室內溫度，以降低降低溫室內溫度，
6、以降低細胞呼吸速率，保證植物細胞呼吸速率，保證植物有機物的積累有機物的積累曲線曲線模型模型與應與應用用解析解析返回返回CO2濃度很低時，光合作用不能進行，濃度很低時，光合作用不能進行，但但CO2濃度過高時，會抑制植物的細胞濃度過高時，會抑制植物的細胞呼吸，進而影響光合作用呼吸，進而影響光合作用CO2濃度對光合濃度對光合作用的影響作用的影響當溫度改變時，不管是光反應還是暗反當溫度改變時，不管是光反應還是暗反應都會受影響，但主要是影響暗反應，應都會受影響，但主要是影響暗反應，因為參與暗反應的酶的種類和數量都比因為參與暗反應的酶的種類和數量都比參與光反應的多參與光反應的多溫度改變對光溫度改變對光合作
7、用的影響合作用的影響解析解析返回返回解析解析光合速率與呼光合速率與呼吸速率相等時吸速率相等時的光照強度的光照強度光合速率達到光合速率達到最大值時的最最大值時的最小光照強度小光照強度光合速率達到光合速率達到最大值時的最大值時的CO2吸收量吸收量黑暗條件下黑暗條件下CO2釋放量釋放量甲甲13115.5乙乙393015返回返回專題微課重點培優(yōu)光合作用產物的積累量最大光合作用產物的積累量最大E點點葉片表皮氣孔部分關閉，出現葉片表皮氣孔部分關閉，出現“光合午休光合午休”現象現象C點點光合作用強度大于細胞呼吸強度；植物體內有機物光合作用強度大于細胞呼吸強度；植物體內有機物的總量增加；環(huán)境中的總量增加；環(huán)境
8、中CO2量減少，量減少，O2量增加量增加AE光合作用強度等于細胞呼吸強度，光合作用強度等于細胞呼吸強度，CO2的吸收和釋放的吸收和釋放達到動態(tài)平衡；植物體內有機物的總量不變，環(huán)境達到動態(tài)平衡；植物體內有機物的總量不變，環(huán)境中中CO2量不變，量不變，O2量不變量不變A點和點和E點點清晨和傍晚光照較弱，光合作用強度小于細胞呼吸清晨和傍晚光照較弱，光合作用強度小于細胞呼吸強度；植物體內有機物的總量減少，環(huán)境中強度；植物體內有機物的總量減少，環(huán)境中CO2量增量增加，加，O2量減少量減少NA和和EP光合作用與呼吸作用同時進行光合作用與呼吸作用同時進行NP夜晚植物只進行細胞呼吸；植物體內有機物的總量夜晚植
9、物只進行細胞呼吸；植物體內有機物的總量減少，環(huán)境中減少，環(huán)境中CO2量增加，量增加，O2量減小量減小MN和和PQ光照繼續(xù)減弱，光合作用強度呼吸作用強度，直至光照繼續(xù)減弱，光合作用強度呼吸作用強度，直至光合作用完全停止光合作用完全停止HI段段光合作用強度呼吸作用強度光合作用強度呼吸作用強度H點點光合作用強度呼吸作用強度。其中光合作用強度呼吸作用強度。其中FG段表示段表示“光光合午休合午休”現象現象DH段段光合作用強度呼吸作用強度光合作用強度呼吸作用強度D點點4時后，微弱光照，開始進行光合作用，但光合作用時后，微弱光照，開始進行光合作用，但光合作用強度呼吸作用強度強度呼吸作用強度CD段段溫度降低，
10、呼吸作用減弱溫度降低，呼吸作用減弱BC段段無光照，植物只進行呼吸作用無光照，植物只進行呼吸作用AB段段說明光合作用呼吸作用，植物體內有機物總量說明光合作用呼吸作用，植物體內有機物總量不變，植物不生長不變，植物不生長若若I點等點等于于A點點說明光合作用呼吸作用，植物體內有機物總量說明光合作用呼吸作用，植物體內有機物總量減少，植物不能生長減少，植物不能生長若若I點高點高于于A點點說明一晝夜，密閉容器中說明一晝夜，密閉容器中CO2濃度減小，即光合濃度減小，即光合作用呼吸作用，植物生長作用呼吸作用，植物生長I點低于點低于A點點解析解析返回返回解析解析返回返回Part03課后測能力 雙級測評KEHOU CENENGLI SHUANGJICEPING高考真題集中研究找規(guī)律解析解析返回返回解析解析返回返回謝 謝 觀 看
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