高考英語一輪復(fù)習(xí) 第三部分 寫作技能培優(yōu) 第7講 精研提綱材料輕松駕馭提綱作文課件 牛津譯林版

《高考英語一輪復(fù)習(xí) 第三部分 寫作技能培優(yōu) 第7講 精研提綱材料輕松駕馭提綱作文課件 牛津譯林版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考英語一輪復(fù)習(xí) 第三部分 寫作技能培優(yōu) 第7講 精研提綱材料輕松駕馭提綱作文課件 牛津譯林版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七講精研提綱材料，輕松駕馭提綱第七講精研提綱材料，輕松駕馭提綱作文作文AsitwontbelongbeforetosharewithFirstlythosestandingfriendsincludedWithouttheirhelpandadviceSecondlyitshightimetowhomactasAboveall,IvemadeupmymindforJustastheoldsayinggoes_Highschoolisalwaysconsideredasthemostcherishedperiodofoneslife.AsaSenior3student，itwontbelong

2、beforeIgraduate.Now，Ihavemuchtosharewithmyfellowstudents._Firstly,Iwouldliketoshowmyappreciationofhelpfromthosestandingbymealltheway,teachers,parents，andfriendsincluded.Withouttheirhelpandadvice,mylifewouldbedifferent.Secondly，itshightimetosaysorrytomyclassmateswhomIhurtormisunderstood.Communication

3、andsmilesactasbridgestofriendship.Aboveall，Ivemadeupmymindtomakeeveryefforttostudy，forIbelievehardworkisthekeytosuccess.Justastheoldsayinggoes，“Nopains，nogains.”_FinallyIhopethatalltheyoungerfellowscanmakefulluseoftime，becausetimeandtidewaitfornomen.1仔細研讀題目。確定所寫文章的主題、人稱、大致寫作內(nèi)仔細研讀題目。確定所寫文章的主題、人稱、大致寫作

4、內(nèi)容及主要采用的時態(tài)等。容及主要采用的時態(tài)等。2分析整合要點。對所給要點進行分析及重新整合，并適當分析整合要點。對所給要點進行分析及重新整合，并適當進行細節(jié)擴展。重新整合信息是為了將信息分為若干部分，進行細節(jié)擴展。重新整合信息是為了將信息分為若干部分，劃分依據(jù)是要點間的邏輯關(guān)系和相似性等。劃分依據(jù)是要點間的邏輯關(guān)系和相似性等。3確定文章體裁。根據(jù)題目要求以及要點的特征來進一步確確定文章體裁。根據(jù)題目要求以及要點的特征來進一步確定文章的體裁定文章的體裁,根據(jù)要點的邏輯關(guān)系來確定文章的整體框架和根據(jù)要點的邏輯關(guān)系來確定文章的整體框架和具體段落具體段落,并根據(jù)重整的信息來確定每個段落的具體內(nèi)容。并根據(jù)重整的信息來確定每個段落的具體內(nèi)容。4斟酌具體表達。結(jié)合要點的關(guān)鍵詞來確定所選用的具體詞斟酌具體表達。結(jié)合要點的關(guān)鍵詞來確定所選用的具體詞匯及搭配。結(jié)合要點的內(nèi)容以及所確立的文體本身的特點來匯及搭配。結(jié)合要點的內(nèi)容以及所確立的文體本身的特點來選擇使用何種句型。結(jié)合文體信息選擇合適的句型、適時地選擇使用何種句型。結(jié)合文體信息選擇合適的句型、適時地交叉使用不同的句型也是一種需要培養(yǎng)的能力。交叉使用不同的句型也是一種需要培養(yǎng)的能力。