一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第1課時(shí) 6和7的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共5頁(yè)DOC)

《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第1課時(shí) 6和7的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共5頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第1課時(shí) 6和7的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共5頁(yè)DOC)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法 1.本單元教學(xué)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法，主要內(nèi)容有：對(duì)算數(shù)的認(rèn)識(shí)、解決問(wèn)題、連加連減和加減混合運(yùn)算。 2.本單元是在學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了“1~5的認(rèn)識(shí)和加減法”之后，又一次集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和相應(yīng)的加減法。這些內(nèi)容不僅在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，而且也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。同時(shí)本單元中學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的方法將對(duì)今后的學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。因此，本單元是全冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在整個(gè)小學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。

2、 1.掌握6~10各數(shù)的順序，以及10以內(nèi)的各數(shù)的組成。 2.會(huì)比較6~10各數(shù)的大小。 3.掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。 （1）6、7的認(rèn)識(shí)……………………………………………………………………1課時(shí) （2）6、7的加減法…………………………………………………………………1課時(shí) （3）練習(xí)課…………………………………………………………………………1課時(shí) （4）解決問(wèn)題………………………………………………………………………1課時(shí) （5）練習(xí)課…………………………………………………………………………1課時(shí) （6）8、9的認(rèn)識(shí)……………………………………………………………………1課

3、時(shí) （7）8、9的加減法…………………………………………………………………1課時(shí) （8）練習(xí)課…………………………………………………………………………1課時(shí) （9）解決問(wèn)題………………………………………………………………………1課時(shí) （10）10的認(rèn)識(shí)……………………………………………………………………1課時(shí) （11）10的加減法…………………………………………………………………1課時(shí) （12）練習(xí)課………………………………………………………………………1課時(shí) （13）連加 連減……………………………………………………………………1課時(shí) （14）練習(xí)課…………………………………

4、……………………………………1課時(shí) （15）加減混合……………………………………………………………………1課時(shí) (16)練習(xí)課…………………………………………………………………………1課時(shí) （17）整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………………1課時(shí) （18）單元知識(shí)歸納與易錯(cuò)警示…………………………………………………1課時(shí) 在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)操作和觀察活動(dòng)，充分發(fā)揮主題圖的作用引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷觀察和操作的活動(dòng)過(guò)程，讓他們?cè)诨顒?dòng)中自主探究，重視對(duì)實(shí)物、模型、圖畫(huà)的深入觀察和學(xué)具拼擺。建立6~10的概念和加減法的知識(shí)表象，讓學(xué)生感受數(shù)的概念的形成過(guò)程。通過(guò)多種途徑掌握加

5、減法的計(jì)算方法，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 第1課時(shí) 6和7的認(rèn)識(shí) 課題 6和7的認(rèn)識(shí) 課型 新授課 設(shè)計(jì)說(shuō)明 良好的開(kāi)端是成功的一半。首先本節(jié)課以游戲引入新課提高學(xué)生的興趣。這節(jié)課知識(shí)點(diǎn)很多，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)比較困難。因此以紅旗游戲?qū)?，成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們興趣濃厚地學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知中設(shè)計(jì)操作和觀察活動(dòng)，充分發(fā)揮主題圖的作用引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷觀察和操作的活動(dòng)過(guò)程，讓他們?cè)诨顒?dòng)中探究、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)觀察、操作、演示，使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6、7

6、兩數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)這兩個(gè)數(shù)，并會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較它們的大小。 2.通過(guò)學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較它們的大小。 學(xué)前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件、小紅旗、計(jì)數(shù)器 學(xué)具準(zhǔn)備：小棒若干、圖片、三角形、若干尺子 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、引入新課。 紅旗游戲。(出示6個(gè)帶有0~5序號(hào)的彩旗）師：老師為了表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生們，特意制作了6面知識(shí)小紅旗，誰(shuí)能按照順序排排呢？ 引入課題。

7、 師：同學(xué)們表現(xiàn)很棒，你們想得到小紅旗嗎？那讓我們一起來(lái)努力吧! 請(qǐng)6位學(xué)生上臺(tái)將小紅旗排排隊(duì)。 學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高昂。 1.我會(huì)填數(shù)。 答案：4 1 二、自主探索，體驗(yàn)新知。 1.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。 （1）課件出示主題圖情境。 （2）觀察思考。 問(wèn)：桌子的張數(shù)、同學(xué)的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字6表示) 問(wèn)：椅子的把數(shù)、師生的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示?(用數(shù)字7表示) 2.教學(xué)數(shù)序。 （1）通過(guò)直尺，直觀教學(xué)數(shù)序。 讓學(xué)生在自己的尺子上找一找5、6、7的順序。 （2）畫(huà)一畫(huà) 用自己喜歡的圖形表示出6和7。 3.比較大小。 （1）先擺5個(gè)圓片，在下面再擺6個(gè)圓

8、片。 問(wèn)：誰(shuí)比誰(shuí)多？誰(shuí)比誰(shuí)少？ 板書(shū)：5<66>5 （2）先擺6個(gè)圓片，在下面再擺7個(gè)圓片。 問(wèn)：誰(shuí)比誰(shuí)多？誰(shuí)比誰(shuí)少？ 板書(shū)：6<77>6 4.教學(xué)6、7的序數(shù)。 （1）游戲：“我說(shuō)你做”請(qǐng)6名同學(xué)上臺(tái)，老師喊口令，他們按照要求做動(dòng)作。（如第6個(gè)學(xué)生向左轉(zhuǎn)……） （2）出示教材的金魚(yú)圖，引導(dǎo)學(xué)生完成圖下的問(wèn)題。 5.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) （1）指導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)想象6和7像什么? （2）教師在田字格中范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。 （3）學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)字格中描出6、7。提醒學(xué)生坐姿端正，眼與書(shū)之間保持合理的距離，書(shū)寫(xiě)要工整美觀。 6.6、7的組成 引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具動(dòng)手分一分，6和7分成兩份，總結(jié)

9、分法。 1.學(xué)生觀察情境圖。 交流結(jié)果：教室里有6張桌子、6名學(xué)生，用數(shù)字6表示，7把椅子用數(shù)字7表示。 2.（1）學(xué)生拿出學(xué)生尺找一找，交流意見(jiàn)。 （2）學(xué)生分別畫(huà)出自己喜歡的圖形。預(yù)設(shè)：學(xué)生畫(huà)出6個(gè)圓形、7個(gè)三角形…… 3.學(xué)生動(dòng)手按照要求操作。討論交流說(shuō)出自己比較的方法和理由。 讀一讀。 4.（1）學(xué)生根據(jù)老師的口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 （2）仿照問(wèn)題情境圖提出類似的問(wèn)題，同桌互相解決。 5.學(xué)生觀察后思考，說(shuō)出自己的感受：6像哨子，7像拐杖等。 并在練習(xí)本上正確書(shū)寫(xiě)。 6.學(xué)生拿出小棒或者圓片動(dòng)手分一分，小組內(nèi)交流。 2.生活中的數(shù)。 （1）我有（ ）只手，

10、（ ）根手指頭。 （2）一周有（ ）天。 （3）我有（ ）只耳朵。 答案：（1）2 10 （2）7（3）2 3.畫(huà)一畫(huà)。 畫(huà)出6個(gè)三角形和7個(gè)圓形。 答案：略 4.連一連。 （1）湊成6。 （2）湊成7。 答案： （1） (2) 5.在○里填上“>”“<”或“=”。 7○4 5○7 0○6 6○7 7○5 66 答案：> < < < ＞ = 三、鞏固練習(xí)。 1.教材41頁(yè)“做一做”借助分組和涂畫(huà)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)6和7。鞏固6和7的組成。 2.7個(gè)同學(xué)自愿游戲感受基數(shù)和序數(shù) 1.學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺、數(shù)一數(shù)

11、感受6和7的組成。 2.學(xué)生說(shuō)感受。 教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)： 四、課堂總結(jié)。 1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。 2.布置作業(yè)。 1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。 2.自由談一談。 五、教學(xué)板書(shū) 六、教學(xué)反思 本節(jié)課學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)，思維活躍。在課堂教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)他們的好奇心強(qiáng)，渴望動(dòng)手參與的愿望強(qiáng)烈，也非常喜愛(ài)表達(dá)自己的見(jiàn)解，特別喜愛(ài)動(dòng)手操作和游戲活動(dòng)。在學(xué)習(xí)6和7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作和游戲的方式組織教學(xué)，學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、數(shù)的順序及數(shù)的大小比較掌握較好。但在認(rèn)識(shí)基數(shù)和序數(shù)時(shí)，有一些不足，有一部分學(xué)生對(duì)幾和第幾的概念還有些模糊。在學(xué)習(xí)6和7的組成時(shí)有少部分同學(xué)沒(méi)有找到規(guī)律。 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26