課時作業(yè)(五) 第三章 第一節(jié)

《課時作業(yè)(五) 第三章 第一節(jié)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課時作業(yè)(五) 第三章 第一節(jié)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、溫馨提示： 　 　此套題為Word版，請按住Cｔrl，滑動鼠標滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后.關(guān)閉Word文檔返回原板塊. 課時作業(yè)（五） 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 （３0分鐘 40分） 一、選擇題（本大題共5小題，每小題３分,共1５分) １。如圖所示的四幅圖中,不能產(chǎn)生聲音的是 (　 ) ２。下列生活中的現(xiàn)象能說明“液體可以傳播聲音”的事例是?。ā?） A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒"聲 B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲 C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D。人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲 3.《解放軍報》刊發(fā)題為《亞丁灣，記者體驗護航“十八

2、般兵器”》的報道稱，中國海軍第五批護航編隊的護航艦艇上，出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器——“金嗓子"，對索馬里海盜構(gòu)成了有效威懾.若要阻擋這一武器的襲擊，可以用薄薄的一層 (　?。? A．半導(dǎo)體網(wǎng) 　 　 　 　 　B．磁性物質(zhì)網(wǎng) C．真空網(wǎng) 　 　 　 　 　 D.金屬物質(zhì)網(wǎng) 4．(201２·徐州中考）暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲.他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷.在他設(shè)計的下列幾組比較因素中最合理的是?。ā　。? Ａ．塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較 B.把瓶膽放在近處和遠處進行比

3、較 C.用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較 D.將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較 5。下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度，聲音在不同物質(zhì)中傳播的速度,根據(jù)表中提供的信息,可以得出的結(jié)論是　(　 ) 空氣 氧氣 鋁 鐵 鉛 物質(zhì)的密度／ｋｇ·m—3 １.29 １。43 27０0 7900 11300 聲音傳播的速度/m·s—1 330 ３16 51０0 ５00０ 1300 A。聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大 B.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小 C。聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度 Ｄ．聲音在金屬中傳

4、播的速度小于它在氣體中傳播的速度 二、填空題(本大題共3小題，每空1分,共6分） 6．（20１2·柳州中考）人們說話時聲帶在　　　。宇航員在沒有空氣的月球上對著山崖喊話,　　 (選填“能”或“不能”）聽到回聲。 7。學(xué)業(yè)水平測試考場里，開考前監(jiān)考老師正在強調(diào)考試要求.老師的聲音是由于聲帶的　 產(chǎn)生的，是通過　 傳入考生的耳朵的。 8.(2012·普寧中考）我國古書《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上,能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲,其原因是 　　能夠傳聲,且比空氣傳聲的速度 。 三、簡答題（6分） ９．王聰和李明在學(xué)過有關(guān)聲的知識之后，做了一個實驗：王聰

5、在裝滿水的長鐵管一端用錘敲擊一下,李明在另一端一只耳朵靠在鐵管上,你認為李明最多能聽到幾次響聲？分別是通過什么介質(zhì)傳播到耳朵中的? 四、實驗探究題（7分） 10.為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人做了以下幾個實驗: （1)放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減小。 (2)使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花。 （3）在吊著的大鐘下固定一支細小的筆，敲響鐘后，把紙在筆尖下迅速拖過,紙上便畫出一條來回彎曲的細線。 請你想一想,能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個？ 　 . 五、綜合應(yīng)用題（6分） 1１．八年級一班同學(xué)在國慶期間到某大山游玩，小黃

6、在半山腰發(fā)現(xiàn)了一個山洞，幾個同學(xué)都圍在洞口,出于安全考慮，他們不能隨便進去，但很想知道山洞大概有多深,這時，小黃盯住手表（電子表)朝洞內(nèi)大喊一聲,正好4　s后聽到比較清楚的回聲,請你計算這個山洞有多深?（設(shè)聲音在空氣中的傳播速度為340　m/ｓ） 答案解析 1。【解析】選C。本題考查聲音的產(chǎn)生。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。敲擊水瓶琴，水瓶振動發(fā)出聲音；真空罩中響鈴的鬧鐘振動發(fā)聲，只是聲音沒有被傳播出來；關(guān)閉的立體聲收音機,不會產(chǎn)生聲音;吹著的哨子,里面的空氣柱振動發(fā)聲. ２．【解析】選Ｃ。本題考查聲音的傳播。我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲和聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲以及在小溪邊聽到“嘩

7、嘩”的流水聲都是通過空氣傳播進入耳朵的,只有水中的魚聽到的說話聲是通過水這種液體傳播的. 3．【解析】選C。本題考查聲音的傳播。因為真空不能傳聲，故可以用薄薄的一層真空網(wǎng)來阻斷聲音的傳播。 4.【解析】選Ｃ。本題考查控制變量法的應(yīng)用。探究真空能否傳聲,要控制其他因素相同，只用一個真空的瓶膽和非真空的瓶膽比較,Ｃ選項合適。 5?！窘馕觥窟xC。本題考查聲速。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以得出,鉛的密度最大，但是聲音在鉛中的傳播速度要小于在鐵和鋁的傳播速度,故A說法錯誤;鋁、鐵等一些固體的密度大于空氣、氧氣氣體的密度,在固體中的速度也大于在氣體中的速度，故B說法錯誤；鋁、鐵、鉛都是固體，空氣和氧氣是氣體,

8、鋁、鐵的密度大于空氣、氧氣的密度,故聲音在金屬中的傳播速度大于聲音在氣體中的傳播速度,Ｃ說法正確,D說法錯誤，故選C。 6.【解析】本題考查聲音的產(chǎn)生和傳播。當(dāng)人在講話或唱歌時,聲帶會振動.真空不能傳聲,月球上是真空的,故登上月球的宇航員對著山崖喊話不能聽到回聲. 答案：振動 不能 7.【解析】本題考查聲音的產(chǎn)生和傳播。老師的聲音是由聲帶的振動產(chǎn)生的，它是通過空氣傳入考生耳朵的。 答案：振動 空氣 8．【解析】本題考查聲音的傳播.士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能聽到夜襲的敵人的馬蹄聲,說明聲音通過大地可以傳播到耳朵中，說明固體可以傳聲。且聽到的聲音要比在空氣中早，說明大地傳播的速度比

9、空氣的快。故可以說明固體傳播速度比空氣傳播快得多。 答案：固體（大地)　快 9?！窘馕觥勘绢}考查聲音的傳播。敲擊聲可以沿鐵管、水和空氣傳播,由于鐵管傳播聲音的速度最快，水其次，空氣最慢,所以沿鐵管傳播的聲音最先到達人耳,沿水傳播的聲音第二到達人耳,沿空氣傳播的聲音最后到達人耳，李明會聽到三次響聲. 答案:李明最多能聽到三次響聲。傳播介質(zhì)分別是鐵管、水、空氣。 10.【解析】本題考查聲音的產(chǎn)生.解答本題必須了解聲音的發(fā)聲條件,一是要有發(fā)聲物體,二是發(fā)聲物體要振動。（1）說明聲音的傳播需要介質(zhì),把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減小,進一步推理得出真空不能傳聲的結(jié)論。（2）音叉接觸水面，水面濺起水花說明音叉發(fā)聲時在振動.（３)鐘響時能拖出彎曲的細線,說明鐘發(fā)聲時在振動.（2）(3）能夠說明聲音的產(chǎn)生條件. 答案：(2)(３） 11.【解析】本題考查回聲的有關(guān)計算。朝洞內(nèi)大喊一聲到聲音被反射回來用時4?。?，故聲音傳播到洞最深處的時間是×４ ｓ=2　s,山洞的深度s=vt＝3４0 ｍ/s× 2?。?680 m。 答案:6８０ m 關(guān)閉Worｄ文檔返回原板塊 文中如有不足，請您指教！ - 6 - / 6