《 參與民主生活 》教學設計

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1、《 參與民主生活 》教學設計 課題 道德與法治 九 年級 上 冊第 二 單元第 三 課第二節(jié)：《參與民主生活》 版本 人教版 執(zhí)教者 張雙扣（北海市第一中學） 解讀 理念 新課程的核心理念是以學生發(fā)展為本，讓學生參與是新課程實施的核心。它要求教學要面向全體學生，倡導探究性學習方式。因此，在本課教學中，我組織學生開展各種探究性學習活動，讓學生積極參與并在探究過程中去發(fā)現(xiàn)知識、理解知識、生成能力。同時，新課程要求教學貼近學生、貼近實際、貼近生活，因此本課教學所選用的素材，都與學生實際生活密切相關。 解讀 學生 本課內容的教學對象是初三學生。學生在日常生活中有

2、一定的民主意識和法治觀念，但參與民主生活的體驗較少，對如何正確參與民主生活了解不夠。因此，本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)的設計，堅持從學生的實際生活出發(fā)，著眼于解決學生的現(xiàn)實問題，為學生的發(fā)展作準備。在教學過程中結合前面前一課時講的我國的民主形式和民主制度，引導學生探尋在我國參與民主生活，行使民主權利的方式以及參與民主生活需注意的問題。 解 讀 教 材 內容目標 樹立法治觀念、有公共精神、增強公民意識 教 學 目 標 知識目標 懂得參與民主生活，行使民主權利的三種重要方式；了解公民參與民主生活的基本要求；懂得增強民主意識，參與民主生活的意義以及如何增強自己的民主意識 能力目標 學

3、會正確行使民主權利，提高參與民主生活的能力 情感態(tài)度 價值觀目標 樹立法治觀念、正確對待民主權利，有公共精神，增強民主意識 教學資源 教材、課前收集的案例、課堂生成性資源等 教學重點 公民如何正確參與民主生活 教學難點 公民參與民主生活，行使民主權利的重要方式 解 讀 方 法 教學準備 （1）網(wǎng)絡查閱我國人大代表是如何產(chǎn)生的； （2）登錄北海市人民政府門戶網(wǎng)站，體驗“政務公開”、“熱點回應”等欄目 教學方法 案例探究法、活動體驗法 學習方法 查閱資料法、自主探究法、合作探究法、活動體驗法 教學手段 多媒體 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教學內

4、容 教師活動 學生活動 目標達成 導入新課 引思激趣 新課導入 上節(jié)課我們講了我國社會主義民主是新型民主，這種民主最大限度的實現(xiàn)了大多數(shù)人當家做主。在我國，人民是國家的主人，憲法和法律賦予人民廣泛而又真實的民主權利。那么在現(xiàn)實生活中，我們應如何參與民主生活，行使民主權利呢？我們一起來看一則案例： 帶著問題，閱讀多媒體顯示的案例 開門見山，引入正題 案例淺析 初探民主

5、 案例深析 再探民主 反思案例 增強意識 一、行使民主權利 1.公民參與民主生活，行使民主權利的重要方式：（1）民主選舉是人民實現(xiàn)民主權利的一種重要形式 （1）形式： （2）原則： （

6、3）公民要積極、主動、理性地參與 （2）民主決策是保障人民利益得到充分實現(xiàn)的有效方式 保障制度： （3）民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權的具體體現(xiàn) 意義： 活動一：如何維權 多媒體呈現(xiàn)案例：“某中學九年級學生小澤最近遇到一件煩心事：他家所在的小區(qū)里有一棟在建樓房，施工隊為了趕工期，從早晨5點到晚上12點不間斷的施工，施工的噪音嚴重影響了小區(qū)居民的正常生活。他們小區(qū)的業(yè)主代表多次找施工方協(xié)商無果，去政府環(huán)保部門投訴，環(huán)保部門總找各種借口推脫……” 1.啟發(fā)學

7、生思考：面對環(huán)保部門的“不作為”，你有什么好的辦法幫助小澤？ 2.教師根據(jù)學生的發(fā)言，進行適當引導： （1）方法一：向新聞媒體反映 （教師引導：我們可以向哪些新聞媒體反映？北海日報、北海晚報、北海365網(wǎng)等等） （2）方法二：向人大代表反映。 （教師引導：為什么向人大代表反映可以解決問題？生活中還有哪些類似的選舉現(xiàn)象？民主選舉的形式有哪些？應該遵循什么原則？公民應該如何參與民主選舉？） （板書：一、行使民主權利：1.公民參與民主生活，行使民主權利的重要方式：（1）民主選舉是人民實現(xiàn)民主權利的一種重要形式） （3）方法三：撥打市長熱線或在政府官網(wǎng)上反映 （教師引導：（1）市長熱線

8、電話是多少？12345；（2）北海市政府官網(wǎng)如何登陸？我們可以在百度直接搜索“北海市人民政府”，找到“北海市人民政府門戶網(wǎng)站”即可。在“北海市人民政府門戶網(wǎng)站”我們可以在哪些欄目向政府提建議或投訴？——“互動交流”和“熱點回應”。點開“互動交流”后，我們可以在“我要寫信”、“北海市網(wǎng)上信訪大廳”“在線舉報”這三個鏈接，向政府反映問題。另外，還有一個“意見征集”的鏈接，思考：政府為什么要向社會公眾征集意見呢？——是為了集中民智，促進決策的科學化，從而更好地保障人民的合法權益，這也稱之為民主決策。） （板書：一、行使民主權利：1.公民參與民主生活，行使民主權利的重要方式：（2）民主決策是保障人民

9、利益得到充分實現(xiàn)的有效方式） 以上三種方法都是公民行使監(jiān)督權的具體體現(xiàn)，即公民在進行民主監(jiān)督。 （板書：一、行使民主權利：1.公民參與民主生活，行使民主權利的重要方式：（3）民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權的具體體現(xiàn)） （教師引導：實行民主監(jiān)督對國家、對公民分別有什么意義呢？） 1.學生閱讀案例，獨立思考后舉手發(fā)言； （學生可能出現(xiàn)的答案：（1）向新聞媒體反映； （2）向人大代表反映； （3）撥打市長熱線或在政府官網(wǎng)上反映；） 2.學生根據(jù)教師的追問，獨立思考，自由發(fā)言； 通過對案例的深度分

10、析以及教師的引導，讓學生理解公民參與民主生活、行使民主權利的三種重要方式，突破本節(jié)課的教學難點 二、增強民主意識 2.公民應如何正確參與民主生活： 3.增強民主意識的措施： 活動二：合法維權 多媒體呈現(xiàn)案例后續(xù)：小澤所在小區(qū)的業(yè)主代表多次向政府環(huán)保部門投訴，但施工噪音擾民的問題一直沒有得到解決。為了解決問題，在“有心人”的鼓動下，居民代表發(fā)動小區(qū)其他近200名居民，統(tǒng)一穿白色T恤，拉著橫幅，高呼口號，圍堵在市政府門口。這一舉動吸引

11、了眾多路人駐足關注，嚴重影響了市政府門口的道路交通…… 1.思考：居民們“圍堵政府”的行為合適嗎？有什么影響呢？ 2.討論：我們應如何正確參與民主生活？ 多媒體顯示討論要求：（1）前后座八人為一個小組；（2）首先定出組長。組長負責組織本組的討論，并作好記錄，做好發(fā)言的準備；（3）討論時間：3分鐘。 （板書：二、增強民主意識：2.公民應如何正確參與民主生活） 活動三：維權反思 多媒體呈現(xiàn)案例尾聲：在政府相關部門的勸說下，小澤所在小區(qū)的居民們認識到違法“靜坐”的危害，意識到自己受到了“有心人”的蠱惑，于是紛紛散去。最終，在政府相關部門的調解下，小區(qū)施工噪音擾民的問題得到圓滿

12、解決。小澤反思了“圍堵政府”事件的前后，意識到：小區(qū)的居民需要增強民主意識。正是由于居民們的民主意識不強，才受到“有心人”的蠱惑…… 思考：公民應怎樣增強民主意識？ （板書：3.公民應怎樣增強民主意識） 1.學生閱讀案例后續(xù)，獨立思考第一個問題，舉手發(fā)言。 2.討論環(huán)節(jié)：學生前后座八人為一小組，定出組長后開始討論（時間：3分鐘），討論結束后，派代表舉手發(fā)言； 學生通過思考及閱讀課本41——42頁，回到問題，舉手發(fā)言 1.用案例后續(xù)的方式使前后活動更有連貫性，一方面啟發(fā)學生

13、多角度思考問題；另一方面節(jié)省課堂時間，提高課堂效率。 2.通過反面案例的辨析，讓學生理解如何正確參與民主生活，解決本節(jié)課的重點。 課堂小結 形成體系 歸納知識 形成體系 1.這節(jié)課你收獲了什么？ 2.引導學生梳理本節(jié)課的知識結構 學生談收獲 通過總結和系統(tǒng)式的板書，使學生將知識體系化 課堂檢測 反饋效果 檢測反饋 多媒體顯示課堂習題 獨立完成課堂習題 反饋課堂教學效果 板書設計 課堂檢測 1.2017年11月27日公開印發(fā)的《安徽省教育廳重大行政決策公眾參與程序規(guī)定(試行)》,明確了行政決策公眾參與

14、的主要內容。公民參與重大行政決策（ ） ①是社會主義民主的要求 ②是公民享有的一項權利 ③是公民履行的一項義務 ④能維護自身的合法權益 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.《武漢市人民政府重大行政決策事項清單和年度目錄管理試行辦法》要求,重大決策必須要經(jīng)過公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審查、集體討論決定、決策后評估的程序。這說明民主決策（ ） A.要遵循公開、公平和公正的原則 B.有利于促進決策的科學化 C.有助于提高公民

15、的參與意識 D.有利于激發(fā)公民的參與熱情 3.近年來,湖北省審計廳積極推行政務公開,通過拓展信息公開載體、規(guī)范信息公開程序、豐富信息公開內容,主動提供信息公開服務,積極打造“陽光審計”,使人民群眾、被審計單位和社會各界更加了解和支持審計工作。政務公開能夠依法保證公民更好地行使（ ） ①選舉權 ②參與權 ③監(jiān)督權 ④檢舉權 A.①② B.③④ C.②③ D.①③ 4.每年全國“兩會”期間,數(shù)億人把目光聚焦到了人民大會堂的議政廳,看代表委員怎么行使職權。當有委員提出不妥建議時,網(wǎng)友發(fā)出噓聲;當有代表說出真話時,人們熱烈鼓掌。把目光聚焦到人民大會堂的

16、議政廳的人應當具備的意識是：（ ） A.民主 B.科學 C.人文 D.創(chuàng)新 5.右邊漫畫說明公民參與民主生活需要（ ） A.具有社會責任感和主人翁精神 B.增強分析判斷能力 C.采取理性、公正、客觀的態(tài)度 D.全面深刻辯證地看問題 6.在我國,塑造現(xiàn)代公民,需要增強民主意識,使民主思想和法治精神成為公民的自覺信仰。為提高自己的民主意識,我們應該（ ） ①自覺遵守憲法 ②不斷積累民主知識,形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度 ③通過依法參與公共事務,在實踐中逐步增強民主意識 ④將參與民主生活當作當前的頭等大事來對待 A

17、.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7.兩會前夕,一些網(wǎng)站推出“我向總理說句話”“我給兩會捎句話”“兩會直通車”等活動。很多網(wǎng)友由“圍觀”到“參與”。這（ ） ①說明了我國公民的民主意識增強 ②實現(xiàn)了公民直接管理國家的愿望 ③說明了公民享有監(jiān)督權,可以隨心所欲地行使自己的權利 ④是公民參與政治生活的重要途徑 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 課堂檢測參考答案： 1.C 2.B 3.C 4.A 5.A 6.A 7.D