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1、小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)《月兒彎彎》表格式案例設(shè)計(jì)
課題：月兒彎彎
總第 12 課時(shí)
教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 本單元以“月兒彎彎”為主題，通過(guò)聆聽和演唱有關(guān)“月亮”的作品，進(jìn)一步讓學(xué)生感受浩瀚夜空帶給人們的無(wú)限遐想和萬(wàn)般情思。從而堅(jiān)定了孩子們進(jìn)一步探索宇宙星空的決心。
教學(xué)準(zhǔn)備：本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，長(zhǎng)音的唱法等；本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入 新課：
1、播放一段美妙音樂(lè)?！恫试谱吩隆罚褡骞芟覙?lè)）
提問(wèn)：這段音樂(lè)使你想到了什么時(shí)候？它有什么特點(diǎn)？（它表現(xiàn)的是什么情緒？）
學(xué)生活動(dòng)：討論后發(fā)言。
2、學(xué)習(xí)波音。感受揚(yáng)琴的音色及演奏特點(diǎn)，了解《彩云追月》的創(chuàng)作背景。
這段描寫夜晚的音樂(lè)優(yōu)美而寧?kù)o，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。
2、在這廣闊的夜空中，有一只小船在輕輕飄蕩，看！它正向我們飄過(guò)來(lái)：
欣賞歌曲《小小的船》（播放MTV）
學(xué)生活動(dòng)：邊聽邊隨著音樂(lè)節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體，感受節(jié)拍和搖蕩感。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)反映，播放有關(guān)圖象和畫面。
（二）新授：
1、剛才我們欣賞了關(guān)于月亮的歌謠，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。（揭示課題《小白船》）
2、教師范唱：
學(xué)生邊聽邊想：歌曲里的小船在哪里飄蕩？它是什么顏色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌
3、曲內(nèi)容）
3、欣賞歌曲，感受歌曲情緒。
學(xué)生隨音樂(lè)輕輕做拍手律動(dòng)。
4、學(xué)唱歌曲：
我們已經(jīng)聽過(guò)很多遍歌曲了，你能直接哼唱嗎？
教師單旋律伴奏，便于學(xué)生掌握音準(zhǔn)。
5、提問(wèn)：這首歌曲是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)搖蕩的感覺的？
學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。三拍子強(qiáng)弱規(guī)律：
6、讓我們?cè)儆谩發(fā)u”來(lái)模唱一遍，注意表現(xiàn)出歌曲的韻律。
7、隨伴奏音樂(lè)朗誦歌詞。要求：有表情，正確、流利。
8、找出難點(diǎn)由學(xué)生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。
①藍(lán) 藍(lán)的 ②銀 河 里 ③ 船 ④ 西
4、 天
9、跟琴完整演唱歌曲，教師做無(wú)旋律伴奏。
10、學(xué)生討論：用何種情緒和聲音表現(xiàn)歌曲意境？
演唱要求：歌曲的第一樂(lè)段：深沉、寧?kù)o
第二樂(lè)段：漸入高潮，又很快回到寧?kù)o的氣氛中。
演唱時(shí)，氣息悠長(zhǎng)、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。
11、欣賞原唱：感受演唱方法，可隨自己理解加上動(dòng)作。
12、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。
第一樂(lè)段 獨(dú)領(lǐng)、女聲哼鳴
第二樂(lè)段 齊唱
第一樂(lè)段 女聲領(lǐng)唱
第二樂(lè)段 齊唱
（三）欣賞：有關(guān)月亮的歌曲
1、月亮姐姐快下來(lái) 2、彎彎的月亮
（
5、四）請(qǐng)學(xué)生講講有關(guān)月亮的傳說(shuō)和小故事或其他資料。
（五）準(zhǔn)備練習(xí)：
請(qǐng)部分同學(xué)演唱一聲部，教師演唱二聲部，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)美和諧的合唱部分，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
（六）總結(jié)下課。
對(duì)學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)探索神秘的太空。
隨《小白船》音樂(lè)列隊(duì)出教室。
附送：
2019-2020年小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)《校園月明》表格式案例設(shè)計(jì)
課題：校園月明
1、感受、理解并表現(xiàn)音樂(lè)所描繪的寧?kù)o的、優(yōu)美的的意境。
2、通過(guò)想象畫、編歌詞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生以自己獨(dú)特的方式理解音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)
總第 13 課時(shí)
教學(xué)重、
6、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，長(zhǎng)音的唱法等；本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）組織教學(xué)。
隨《肖邦.降E大調(diào)小夜曲》進(jìn)教室。
（二）談話與設(shè)問(wèn)的方式導(dǎo)入。
師：美妙的音樂(lè)給人以美的享受，使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。今天這節(jié)課，我們首先一起來(lái)分享一段動(dòng)人的音樂(lè)，同學(xué)們可以想象一下：音樂(lè)所描繪的意境是怎樣的？
（三）欣賞《校園月明》。
聆聽歌曲，感受印度尼西亞歌曲的音樂(lè)風(fēng)格。感受吉他的音色及演奏特點(diǎn)。
（四）
7、新課探究
1、出示歌譜，設(shè)問(wèn)：看到這樣一首曲子，你們想用什么辦法來(lái)學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)各小組自由討論，選擇適合本小組的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、以小組為單位，自由學(xué)習(xí)曲譜。師巡視、指導(dǎo)。
3、以小組為單位，自由展示學(xué)習(xí)成果。并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。
4、集體聽琴視唱。
5、處理、分析。（分句、呼吸及力度的變化）
（五）歌詞學(xué)唱。
1、跟琴輕唱歌詞。
2、用連貫、輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲寧?kù)o、幽美的意境。
（六）歌詞創(chuàng)編。
1、師：同學(xué)們，你們能夠根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受，參照你們剛才的畫、詩(shī)歌等，為這首樂(lè)曲重新創(chuàng)編歌詞嗎？
2、以小組為單位，根據(jù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，自由創(chuàng)編歌詞。師巡視、指導(dǎo)。
3、以小組為單位，展示創(chuàng)作的歌曲。
4、自我評(píng)價(jià)及對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)。
在演唱中感受音樂(lè)的形象和情緒，并體驗(yàn)力度與表達(dá)歌曲意境與情感的關(guān)系，明確歌唱的嚴(yán)謹(jǐn)性。
教學(xué)反思：
小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)《月兒彎彎》表格式案例設(shè)計(jì)
