部編版三年級(jí)語文下冊(cè)教案-第一單元 口語交際《春游去哪兒玩》教案

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1、 教學(xué)目標(biāo) 1.激發(fā)學(xué)生口語交際的欲望，樂意介紹自己去過的地方或最想去的 地方，并且盡量圍繞一個(gè)地方說說清楚想法和理由，使聽的人也想 去。 2.培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的能力、與別人交流時(shí)耐心聽別人把話說完， 盡量不打亂別人。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力、與別人交流時(shí)真誠有禮、認(rèn)真傾聽的 態(tài)度和習(xí)慣。 2.鼓勵(lì)學(xué)生樹立交際的自信心，敢于表達(dá)自己的內(nèi)心感受，并且積 極參與交際。 3.運(yùn)用清晰、準(zhǔn)確的語言介紹收集到的信息資料，表達(dá)有條理，語 氣、語調(diào)適當(dāng)。

2、 教學(xué)課時(shí) 1?課時(shí) 口語交際《春游去哪兒玩》 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 春天里，好玩的地方可多了，我們到哪里旅游呢？板書課 題，齊讀課題。（板書：春游去哪兒玩） 二、欣賞圖片，勾起回憶 1.的確，我們的祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，有許多風(fēng)景名 勝吸引著我們。同學(xué)們，老師今天帶來了許多風(fēng)景照片，有些 地方是我去過的，有些是我特別想去的地方，請(qǐng)你們也看一看  【設(shè)計(jì)意圖： 創(chuàng)設(shè)情境，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的生活 體驗(yàn)，激情導(dǎo) 入，使學(xué)生興 趣濃厚地投入

3、 有哪些是你們?nèi)ミ^的，有去過的舉手說我去過，好嗎？?（課件 到口語交際的 出示?2：圖片） 山邊小溪旁，生態(tài)植物園…… 2.?這些都是我們春天最想去的地方，當(dāng)你在欣賞了這些迷 學(xué)習(xí)中。】 人的風(fēng)景的時(shí)候，是不是非常想向大家介紹一下，讓大家都去 看一看呢？ 選一個(gè)你認(rèn)為最好地方，和大家交流，說說自己心目中“風(fēng) 景優(yōu)美的地方”。 三、示范引領(lǐng)，豐富積累 1.老師也從沒當(dāng)過導(dǎo)游呢，今天，我也想過一把癮，帶著 大家去游覽觀光，你們想去嗎？做好啰，旅游車現(xiàn)在出發(fā)！嘟 嘟……好，到站了，請(qǐng)同學(xué)們下車。

4、2.（課件出示?3：黃果樹瀑布風(fēng)景圖文）邊指相應(yīng)的景點(diǎn)邊 簡單介紹。（介紹貴州安順的黃果樹瀑布） 大家好！今天我們要去游覽的是貴州的黃果樹瀑布的。黃 果樹瀑布是中國第一大瀑布，亞洲第一大瀑布，同時(shí)也是世界 第三大瀑布。為什么把這個(gè)瀑布叫黃果樹瀑布呢？據(jù)民間傳說， 瀑布邊上有棵高大的黃桷樹，因?yàn)楫?dāng)?shù)赝琳Z中“果”和“桷” 的發(fā)音相似，所以“黃桷樹”就叫“黃果樹”了。 現(xiàn)在大家聽見的“轟隆隆”的巨響聲就是瀑布跌落的聲音。 令人向往的神奇的黃果樹大瀑布就在眼前了。同學(xué)們，看，瀑 布高?77.8?米，寬?101?米，十分壯觀。水是從山上最高處瀉下來

5、 的，上下一樣寬，像一幅銀幕掛在眼前。接下來，我們將到達(dá) 的是犀牛灘。犀牛灘位于瀑布的腳下，水深?10~17.7?米，是瀑 布的跌落處。傳說遠(yuǎn)古時(shí)代，這里常有犀牛出沒，因此就命名 為犀牛灘。從這里仰望瀑布，水流像百萬支銀箭向潭里直射。 這時(shí)，太陽出來了。紅彤彤地一照，瀑布像一面大鏡子，閃閃 發(fā)光。瀑布落到山下的深潭里，轟轟地響，濺起一米來高的水 花，持續(xù)十幾秒，才向四周散去，這讓我想起李白的詩句“飛 流直下三千尺，疑是銀河落九天。”要是遇到艷陽高照的時(shí)候， 灘中常升起一道彩虹，景色就更加奇麗無比了。 我的介紹完了，謝謝！ 3.評(píng)一

6、評(píng)我這位導(dǎo)游員當(dāng)?shù)迷趺礃樱浚ㄟ\(yùn)用了古詩、四字  【設(shè)計(jì)意圖： 示范引領(lǐng)，交 給學(xué)生交際的 方法，減輕了 交際的難度。】 詞語、比喻句、用數(shù)字具體說明……） 4.去風(fēng)景區(qū)游玩時(shí)怎樣才能把風(fēng)景介紹得好？（仔細(xì)觀察） 四、搭建平臺(tái)，風(fēng)采展示 1.師：老師這里有五頂帽子，每個(gè)小組一頂，組長出來拿  【設(shè)計(jì)意圖： 出示課件，展 示要求，讓學(xué) 帽子，領(lǐng)著帽子做小組標(biāo)志，帶上帽子輪流站起來當(dāng)“導(dǎo)游”，?生有章可循， 介紹一處風(fēng)景優(yōu)美的地方。 （課件出示?4

7、：交流要求）： （1）這個(gè)地方有什么好玩的，可以開展哪些活動(dòng)。 （2）自己要說清楚想法和理由。 （3）別人說時(shí)，耐心聽別人把話講完，盡量不打斷別人。 （4）每組選定一處地方，準(zhǔn)備在全班交流展示。 （板書：說清楚想法和理由 耐心聽別人把話說完，盡量不打斷別人） 2.組內(nèi)練說 （1）8-9?人一組組成旅游團(tuán)，領(lǐng)著帽子做小組標(biāo)志。輪流 當(dāng)“導(dǎo)游”，先在組內(nèi)按照要求互相說一說，再評(píng)一評(píng)，最后， 每組推選一個(gè)最吸引人的地方。 （2）教師參與各小組的交流討論，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 3.各個(gè)小組交流 師：下面請(qǐng)每個(gè)小組推選的小導(dǎo)游帶上照

8、片或圖片上臺(tái)放 在實(shí)物投影儀下進(jìn)行介紹。 有據(jù)可依。】 【設(shè)計(jì)意圖： 先小組內(nèi)說， 再全班交流， 層層選拔，精 益求精，綜合 全部的意見， 4.一個(gè)一個(gè)地講，講完讓學(xué)生從語言生動(dòng)、內(nèi)容具體清楚、?充分訓(xùn)練了學(xué) 理由充分、說話有禮貌等方面具體評(píng)價(jià)，老師適當(dāng)指導(dǎo)評(píng)價(jià)， 生口語表達(dá)能 并在黑板的評(píng)分表格貼相應(yīng)的小蘋果，最終那個(gè)組得到的小蘋 力?！? 果數(shù)量多，最值得去玩，就選那個(gè)組推薦的地方去旅游。 五、小結(jié)：

9、 祖國的美景說不完、唱不盡，身處這樣美麗的祖國，我們 是多么驕傲、多么自豪。這節(jié)課大家把自己觀察到的美景盡情 地向別人做了介紹，同時(shí)也從別人的介紹中了解了更多的美景。 【板書設(shè)計(jì)】 口語交際 —?春游去哪兒玩 說清楚想法和理由 耐心聽別人把話說完，盡量不打斷別人 【課后反思】 成功之處： 新課程要求教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境?；顒?dòng)是兒童重要的學(xué)習(xí) 方式，對(duì)中低年級(jí)的學(xué)生來說，游戲是一種有趣而有實(shí)效的活動(dòng)方式，不僅能調(diào) 動(dòng)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)，還容易激發(fā)學(xué)生的思維，啟迪智慧。 3.?教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的組織者、支持者和參與者。通過讓學(xué) 生講春游好玩的地方，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和與他人合作交流的意識(shí)，并獲 得更深層次的情感體驗(yàn)。 不足之處：應(yīng)該嚴(yán)格遵守“教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進(jìn)行，教師 在教學(xué)中只扮演一個(gè)穿針引線的作用，學(xué)生能回答的，教師一定不能代為回答， 一定要讓學(xué)生在課堂上做教學(xué)的主人。