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1、我和大猩猩握了手下,主講：李想,,第二部分（513段）具體介紹“我”和大猩猩握手的經(jīng)過。,,1970年年初的一天，我正在一棵樹上用望遠鏡觀察，忽然看見一棵大樹的枝葉中露出一個毛茸茸的腦袋。一只大猩猩閃亮的眼睛透過灌木叢，向我注視著。,寫大猩猩的聰明可愛,,我很熟悉這張臉，熟悉這張臉的各個細節(jié)，也熟悉它那豐富、復(fù)雜的表情。,側(cè)面寫“我”對大猩猩的愛之深,,這只淘氣的大猩猩名叫“皮納茨”。我很喜歡它，它和它的同伴也早就習(xí)慣和我待在一起了。,表達作者的喜愛之情,,我馬上從樹上下來，蹲在綠葉叢里，發(fā)出“咂咂”的嚼東西的聲音。憑過去的經(jīng)驗，我知道這么做，皮納茨就會過來，放心地和我戲耍了。,長期的實踐積累
2、起來的信心,,果然，皮納茨面露笑容，向我走近了。這是一只已經(jīng)成年的大猩猩，虎背熊腰，生機勃勃，活像個擅長表演的馬戲團演員。,透著作者對它的喜愛,,它先是猛烈地捶打著自己的胸部，接著又將嘴里銜起的一根樹枝拋到空中，然后大搖大擺、神氣十足地往前走了幾步，拍打了幾下周圍的枝葉后就坐在離我不遠的地方。,細致，充滿愛意的描寫,,它的表情像是在說：“我已經(jīng)為你表演了節(jié)目，現(xiàn)在該輪到你啦！”,活潑風(fēng)趣,,我繼續(xù)做著吃東西的動作。皮納茨看了一會兒，不太感興趣。我立刻換了個“節(jié)目”使勁搔自己的頭皮。,投其所好,,皮納茨一見，幾乎同時搔起了頭皮。一時間我弄不清楚，究竟是誰在學(xué)誰的動作了。過了一會兒，我重新回到灌木
3、叢旁，慢慢伸出手，將手心向上攤開（因為猿和人手心的相似程度要超過手背）。當(dāng)我感到皮納茨已經(jīng)認(rèn)識這件“東西”時，便慢慢地把手?jǐn)R在灌木叢上。,“我”對大猩猩生活習(xí)性的熟悉,,這時，皮納茨又向前走了幾步，它伸出自己的手，輕輕地將手指搭在我的手指上。,大猩猩對“我”的真心與信任,,皮納茨看了一會兒我的手，又站起來，做了一個 急促的捶胸動作，好像抒發(fā)此刻興奮的心情，然后一溜煙似的跑回自己那一群中去了。,興奮，頑皮,,此時，我也無法抑制內(nèi)心的喜悅和激動，幾乎喊出了聲。這是我平生以來得到的最珍貴的禮品。,興奮之情溢于言表,,據(jù)我了解，在我以前，還沒有一個人，在野外和 被稱為森林“惡魔”的大猩猩，這么近地握過
4、手。,驕傲，自豪,拓展練習(xí),1.讀下面詩句，判斷寫的是哪個季節(jié)，填在后面括號內(nèi)。 （1）月落烏啼霜滿天。（） （2）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（）,,（3）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（） （4）黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。（）,,2.給廣告詞改正錯別字，正確使用成語。 （1）消炎藥廣告詞：快治人口（） （2）透明膠帶廣告詞：無可替帶（）,,（3）某熱水器廠廣告詞：隨心所?。ǎ? （4）摩托車廣告詞：騎樂無窮（） （5）止咳藥廣告詞：咳不容緩（）,,3、用學(xué)過的修改符號在原句上修改病句。 1.我們要在青少年中進行愛國主義。 2.文娛晚會上，舞蹈和音樂真好看。,,3.敵人的神機妙算被我們識破了。 4.林娟光榮地被評為“優(yōu)秀少先隊員”的稱號,,
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