《七年級(jí)地理上冊(cè) 5_3 聚落的發(fā)展變化課件 （新版）粵教版11.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)地理上冊(cè) 5_3 聚落的發(fā)展變化課件 （新版）粵教版11.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、5.3 聚落的發(fā)展變化,七年級(jí)上冊(cè),1.掌握聚落的概念。 2.了解鄉(xiāng)村和城市的類(lèi)型及鄉(xiāng)村向城市演變的過(guò)程。 3.掌握聚落形成和發(fā)展的主要環(huán)境因素。 4.用實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)的文化遺產(chǎn)。,目標(biāo)展示,城市聚落,新課導(dǎo)入,農(nóng)村,牧場(chǎng),漁村,林場(chǎng),城市,城市,新課導(dǎo)入,鄉(xiāng)村和城市都是人們聚居的地方，我們稱之為聚落。 從小村莊發(fā)展成集鎮(zhèn)、小城鎮(zhèn)、城市，是聚落發(fā)展和演變的一般過(guò)程。,聚落的發(fā)展和演變,聚落,課堂探究,鄉(xiāng)村與城市,鄉(xiāng)村是主要從事各種農(nóng)業(yè)活動(dòng)的居民聚居的地方。它可以有林場(chǎng)、牧場(chǎng)、漁村等 不同的村落類(lèi)型。 城市是主要從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的居民聚居的地方，它的人口達(dá)到一定的規(guī)模。,農(nóng)村,城市,課堂探究,,
2、,,,,,農(nóng)村周?chē)修r(nóng)田、果樹(shù)、池塘。夏天可以去池塘里摸魚(yú)捉蝦------村里有小路通往附近的小鎮(zhèn)。,城里高樓林立，有許多商店、學(xué)校、醫(yī)院------城里道路縱橫，車(chē)輛很多。,農(nóng)村景觀,城市景觀,課堂探究,,,,,,,農(nóng) 村,牧 村,漁 村,林 場(chǎng),鄉(xiāng)村的類(lèi)型,課堂探究,城市的類(lèi)型,文 化,,工 業(yè),服 務(wù) 業(yè),政 治,課堂探究,鄉(xiāng)村聚落和城市聚落的景觀差異,,課堂探究,鄉(xiāng)村聚落,,牧村,同為鄉(xiāng)村聚落景觀也是有差異的！,,,,,城市聚落,,工業(yè)和服務(wù)行業(yè),,城市聚落和鄉(xiāng)村聚落勞動(dòng)方式和生活方式不同。,農(nóng)村,漁村,林場(chǎng),課堂探究,村莊到城鎮(zhèn)的演變,,,,課堂探究,聚落與環(huán)境,在世界上不同的地區(qū)，
3、存在著各種不同的聚落景觀，它們既反映了各自的自然 環(huán)境特點(diǎn)，也體現(xiàn)了不同時(shí)期居民不同的社會(huì)文化生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。,非洲------村落較原始,歐洲--人口密度小,房屋分散,亞洲---人口眾多,房屋密集,課堂探究,利于聚落形成與發(fā)展環(huán)境因素：,歷史文化、宗教信仰、生活習(xí)俗等,課堂探究,（1）影響聚落的形成與發(fā)展的主要因素：地形、 氣候、資源 、土壤、水源等自然條件生活習(xí)俗、宗教信仰、歷史文化等社會(huì) 條件。 （2）世界聚落分布 河流中下游平原區(qū)，聚落密集。 高山、荒漠地區(qū)聚落稀疏甚至沒(méi)有聚落。,課堂探究,東南亞的高架屋,西亞的村莊,,樓上住人，樓下飼養(yǎng)牲畜 全年炎熱多雨的熱帶，鄉(xiāng)村聚落中常見(jiàn)雙層
4、木樓或竹樓，下層空著或放雜物、養(yǎng)牲畜，上層住人，因?yàn)樯蠈语L(fēng)大涼爽，還可以避免潮濕。,,后墻加小窗，防曬又涼爽 在熱帶沙漠地區(qū)，白天炎熱，晝夜溫差大，當(dāng)?shù)氐姆课輭?、窗小的特點(diǎn)。后墻可以盡量減少白天通過(guò)墻壁傳導(dǎo)進(jìn)入的太陽(yáng)熱量，小窗可以減少白天從沙漠地區(qū)吹來(lái)的熱風(fēng)。,課堂探究,保護(hù)人類(lèi)的文化遺產(chǎn),世界遺產(chǎn)人類(lèi)的無(wú)價(jià)之寶。 世界遺產(chǎn)分為：文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、自然與文化遺產(chǎn)，如何保護(hù)好它們，是全人類(lèi)的共同責(zé)任。 目前，已被聯(lián)合國(guó)教科文組織作為文化遺產(chǎn)列入世界遺產(chǎn)名錄的聚落 有：意大利的威尼斯城、法國(guó)的巴黎塞納河畔、巴西的巴西利亞以及中國(guó)云南的麗江古城、山西的平遙古城、皖南古村落黟縣西遞和宏村等。,課堂
5、探究,富有特色的北京民居四合院,房屋是聚落的細(xì)胞，道路是聚落的血管，住民是聚落的神經(jīng)。建筑是人類(lèi)文化的紀(jì)念碑，人們總是通過(guò)建筑的各種形式來(lái)表達(dá)各種文化理念因此，因而任何聚落不論怎樣簡(jiǎn)單或多么復(fù)雜，民居都成為一個(gè)聚落最有其特色的代表。,課堂探究,,,PK,,拆除或拆除重建,不能拆，要合理改造,北京四合院,課堂探究,北京四合院,四合院是北京民居建筑的代表，要完全整地 保護(hù)下來(lái)。保護(hù)四合院意義不僅僅是保護(hù)舊 房子、老房子，而是保護(hù)一種優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。,隨著人口的急劇膨脹，住房緊張， 四合院變得擁擠、混亂，干脆拆 掉，蓋樓房算了。,對(duì)老四合院進(jìn)行既符合現(xiàn)代居住需求又不破壞原有風(fēng)貌的合理改造，加入新的功能，廚房、衛(wèi)生間等，方便生活。,有些四合院老舊了，開(kāi)發(fā)者可以把 它們拆了再照原樣重建。,課堂探究,麗江古城,世界文化遺產(chǎn)欣賞,課堂探究,世界文化遺產(chǎn)欣賞,水城威尼斯,課堂探究,云南西雙版納的傣族竹樓,盛產(chǎn)竹子就地取材通風(fēng)散熱,世界文化遺產(chǎn)欣賞,課堂探究,聚落,,鄉(xiāng)村和城市,聚落與環(huán)境,,,聚落的概念和類(lèi)型,鄉(xiāng)村和城市的差異,聚落形成和發(fā)展的主要環(huán)境因素,世界聚落的分布,各地民居建筑的差異,保護(hù)人類(lèi)的文化遺產(chǎn),,北京四合院,麗江古城,總結(jié)延伸,,,1.完成本節(jié)課的同步練習(xí)。,2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案中的探究案。,作業(yè)布置,
七年級(jí)地理上冊(cè) 5_3 聚落的發(fā)展變化課件 （新版）粵教版11.ppt
