18、漂 亮 的 鐘 - 美術(shù)學(xué)科

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1、18、漂 亮 的 鐘 - 美術(shù)學(xué)科 18、漂 亮 的 鐘 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能： ①了解時(shí)鐘的根本結(jié)構(gòu)； ②運(yùn)用造型元素進(jìn)行時(shí)鐘的具體或籠統(tǒng)造型設(shè)計(jì)與裝飾； 2.過(guò)程與方法： ①在比擬中找出時(shí)鐘的根本結(jié)構(gòu)； ②在想像中，抓住根本結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)； ③在評(píng)價(jià)中感受美的設(shè)計(jì)與美化生活的關(guān)系。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛生活、美化生活的人文情感。 教學(xué)要點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：能抓住時(shí)鐘的根本結(jié)構(gòu)進(jìn)行想像與設(shè)計(jì)制作 2.難點(diǎn)：時(shí)鐘造型與應(yīng)用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)構(gòu)思方法。 作業(yè)要求：1.根本要求：能畫出一個(gè)小鬧鐘。 2.較高要求：能設(shè)計(jì)一個(gè)造型美觀的小鬧鐘。

2、 3.個(gè)性探究：能妙用各種資料設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型美、色彩美、裝飾美的小鬧鐘。 教具準(zhǔn)備：各種造型的小鬧鐘、色彩、卡、顏料、范作和課件。 同學(xué)準(zhǔn)備：小鬧鐘、卡紙、剪刀、膠水等。 培養(yǎng)同學(xué)關(guān)注生活的美。 課堂導(dǎo)入： 1、模擬鐘表店的情景，播放各種“報(bào)時(shí)器〞、時(shí)鐘行走的“滴答聲〞。你們聽這是什么聲音？播放各種精美的時(shí)鐘圖片。提問(wèn)：鐘有什么用處？ 2、說(shuō)說(shuō)你見過(guò)的最漂亮的鐘。小鬧鐘是我們學(xué)習(xí)的小伙伴。又是生活用品和藝術(shù)品?，F(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)“漂亮的鐘〞。 聽一聽、猜一猜感受報(bào)時(shí)器的聲音。 說(shuō)一說(shuō)自身見過(guò)的最漂亮的鐘。 賞一賞鐘表店里各種漂亮的鐘。 1、激發(fā)同學(xué)回憶鐘的形象，拓

3、展審美視野，明確鐘的作用以學(xué)習(xí)和本課的任務(wù)。 2、培養(yǎng)珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)的情感。 課堂的開展 1、找出時(shí)鐘的根本結(jié)構(gòu)。 ①分析鐘有籠統(tǒng)形和具象形兩種不同的造型。分析動(dòng)物造型的鐘。 ②找一找鐘有哪幾局部組成？ 2、時(shí)鐘設(shè)計(jì)接力賽。提出“四美〞評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：造型美、裝飾美、色彩美、實(shí)用美。 3、評(píng)一評(píng)： ①鐘座的具象形和籠統(tǒng)設(shè)計(jì)。 ②鐘面的“形狀〞設(shè)計(jì)。 ③時(shí)針、分針、秒針的變化設(shè)計(jì)。 ④時(shí)分、刻度記號(hào)的創(chuàng)意變化。 4、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作： ①討論研究：怎樣設(shè)計(jì)與創(chuàng)作？ ②動(dòng)手設(shè)計(jì)制作與裝飾。 安排同學(xué)進(jìn)行鬧鐘設(shè)計(jì)競(jìng)賽，講明考前須知，看誰(shuí)是最動(dòng)腦筋的“小設(shè)計(jì)師〞。輕聲播放音樂(lè)

4、。 1、觀察各種鬧鐘的造型，了解鐘是由鐘面、時(shí)針、分針、秒針、刻度記號(hào)、底座組成。學(xué)習(xí)怎樣抓住動(dòng)物特征進(jìn)行外形設(shè)計(jì)。 2、比一比： 每人畫兩分鐘，看哪一組的時(shí)鐘設(shè)計(jì)能到達(dá)“四美〞。 3、師生一起評(píng)議：在教師的引導(dǎo)下，更深層次地明白設(shè)計(jì)的方法。 4、小組討論： ①鐘的外形與應(yīng)用關(guān)系？ ②選擇什么資料？在緊張又活潑的氣氛中設(shè)計(jì)一個(gè)造型美觀的小鬧鐘。 1、在欣賞和探究中認(rèn)識(shí)鐘的造型結(jié)構(gòu)。 2、動(dòng)物造型的鐘啟發(fā)想像設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維和設(shè)計(jì)意識(shí)。 3、通過(guò)競(jìng)賽的形式以和師生一起交流，更能激發(fā)同學(xué)的參與意識(shí)，提高考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 4、組織設(shè)計(jì)、評(píng)比活動(dòng)，更符合同學(xué)的心理特點(diǎn)

5、，有助于提高學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性的開展。 反思評(píng)價(jià) 1、 組織同學(xué)把作品陳設(shè)在“時(shí)鐘商場(chǎng)〞里。模擬商場(chǎng)“購(gòu)鐘〞活動(dòng) 2、 依據(jù)“四美〞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選購(gòu)。 3、介紹自身作品的設(shè)計(jì)意圖。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)： (1)通過(guò)欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以和造型特點(diǎn)。 (2)通過(guò)對(duì)不同種鐘表的欣賞，提高同學(xué)的審美能力。 (3)通過(guò)鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以和設(shè)計(jì)與制作能力。 (4)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)利用自身設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) (1)通過(guò)欣賞活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣

6、，體驗(yàn)勝利的快樂(lè)。 (2)培養(yǎng)同學(xué)的時(shí)間觀念。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)和其設(shè)計(jì)制作方法。 難點(diǎn)：如何巧用資料以和對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。 學(xué)習(xí)資料：家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取? 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課。語(yǔ)言進(jìn)行組織教學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)欣賞師生課前準(zhǔn)備的各種鐘表實(shí)物。 出課題：漂亮的小鐘表 二、 提問(wèn)：你知道有哪些不同種類的鐘表? 引導(dǎo)同學(xué)分析課本第6頁(yè)中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點(diǎn)。 提問(wèn)：教材第6頁(yè)、第7頁(yè)上鐘表的表盤，是怎樣利用生活中、自然界中的形象進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)的? 提問(wèn)：人們?yōu)槭裁催@樣來(lái)設(shè)計(jì)表盤? 提問(wèn)：你能利用課前準(zhǔn)備的資料設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的鐘表嗎?怎樣設(shè)計(jì)? 教師根據(jù)這幾位同學(xué)的介紹，引導(dǎo)同學(xué)了解如何巧妙地運(yùn)用資料，展示幾種巧用資料的作品，并且引導(dǎo)同學(xué)了解如何使表針能撥動(dòng)。 三、安排作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 安排同學(xué)認(rèn)一認(rèn)鐘表。 小結(jié)：你喜歡鐘表嗎?為什么? 安排作業(yè)：課后還可以用多種形式來(lái)設(shè)計(jì)小鐘表。 教學(xué)反思：