《We Love Animals A Let’s talk》優(yōu)秀教案 - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思

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1、?We Love Animals A Let’s talk?優(yōu)秀教案 - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽懂、會(huì)說(shuō)“Look,I have a…〞，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2. 能聽懂、會(huì)說(shuō)“Great ！/ Cool ！/ Super ！/Oh, it’s nice ！〞并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。 3. 能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能依照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 本課時(shí)的重點(diǎn)是掌握monkey,panda,rabbit和zoo這幾個(gè)表示動(dòng)物的單詞；難點(diǎn)是熟練運(yùn)用句型“Look,I have a panda ！〞來(lái)介紹自身的小動(dòng)物。 在教學(xué)中采用直觀教學(xué)

2、法，利用動(dòng)物玩偶、圖片、頭飾，創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的情境，學(xué)習(xí)單詞和句型。通過(guò)任務(wù)型教學(xué)和活動(dòng)型教學(xué)相結(jié)合、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，把簡(jiǎn)單的知識(shí)操練活化為豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。 教具學(xué)具準(zhǔn)備： 1．玩具熊貓、玩具兔子和玩具猴。 2．彩色鉛筆或蠟筆。 3．CAI、錄音機(jī)和磁帶。 4．教學(xué)掛圖，自制的人物頭飾。 教學(xué)流程： Step 1:Warm up Make greetings with each other. 設(shè)計(jì)目的：通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，活潑課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)交談的欲望。這一環(huán)節(jié)可加強(qiáng)教師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的情感交流，增進(jìn)師生、生生的情感互動(dòng)。 活

3、動(dòng)方式：教師示范，同學(xué)以4人小組方式互相問(wèn)好： T:Good morning,boys and girls ！ Ss:Good morning,Miss chen！ T:How are you ? Ss：I’m fine,thank you. How are you? T:Very well ,thanks. S1:Hello, ____！Good morning. S2:Hello,____！Good morning. Step2:Revision/Lead in Do some TPR activities. 設(shè)計(jì)目的：以TPR活動(dòng)作為課前熱身活動(dòng)，能營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

4、氣氛，使同學(xué)輕松、自信地投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，并為后面的TPR活動(dòng)作鋪墊。教師以夸張的表情說(shuō)出感慨語(yǔ)“Great！/Cool！/Super！/Oh,it’S nice！〞,以便為后面的教學(xué)活動(dòng)打下根底。 活動(dòng)方式：全班活動(dòng)，CAI或錄音機(jī)播放歌曲，同學(xué)邊說(shuō)邊做動(dòng)作。 T:Boys and girls.Please take out your school things.Let’s chant！ Ss:Great！ (Play the chant with the recorder.Twice) I have a pencil.Me too！ I have a book. Me too！

5、 I have a ruler. Me too！ I have a bag. Me too！ I’m going to school. Me too！〔在同學(xué)做動(dòng)作時(shí)，教師在旁邊有意識(shí)地說(shuō)：“Great！/Cool！/Super！/Oh,it’s nice！〞并做出夸張的表情?！? Step3resentation A:Teach the new vocabulary：monkey,dog,cat,panda,rabbit and duck.〔這些單詞本節(jié)課只要求同學(xué)能聽懂，會(huì)說(shuō)。認(rèn)讀放在第二節(jié)課完成。〕 設(shè)計(jì)目的：通過(guò)創(chuàng)設(shè)逛動(dòng)物園的情境并運(yùn)用課件，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣

6、氛。安排本堂課的第一個(gè)任務(wù)：認(rèn)識(shí)我們的朋友們——可愛的動(dòng)物們。讓同學(xué)帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。 活動(dòng)方式：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作，交互式語(yǔ)言學(xué)習(xí)。 1.出現(xiàn)主題。 (CAI展示動(dòng)物園的場(chǎng)景) T:Boys and girls,do you love animals? Ss:Yes！ T:Me too！We love animais. (CAI出現(xiàn)We Love Animals標(biāo)題和圖片) T:Read after me.We love animais. Ss: We love animais. 〔CAI出現(xiàn)duck圖片〕 Took,it’s a duck.帶讀duck，邊做動(dòng)作邊說(shuō)Qu

7、ack！Quack！ (Learn to say “dog,panda,monkey,cat,rabbit〞in the same way.) 2. 聽錄音，學(xué)做Let’s do的活動(dòng)。 聽錄音，教師示范動(dòng)作，讓同學(xué)理解句子意思。再播放錄音，師生齊做動(dòng)作。 Bpesent the new language points in“Let’s talk〞and “Let’s play〞。 設(shè)計(jì)目的：運(yùn)用玩具動(dòng)物和其他手段，創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓同學(xué)感知語(yǔ)言并學(xué)習(xí)語(yǔ)言“Look,I have a …〞和“Great！/Cool！/Super！/Oh,it’s nice！〞 活動(dòng)方式：小組合

8、作，交互式語(yǔ)言學(xué)習(xí)。 1.出現(xiàn)新語(yǔ)言工程。教師拿出一個(gè)裝著動(dòng)物玩具大盒子，充溢神秘地說(shuō)： T:Now ,look at me.This is a big box.What’s in the box? Let the Ss guess. S1en！ S2:Book！ T:〔拿出一個(gè)玩具兔子〕Look, I have a rabbit. Follow me. Rabbit,rabbit. I have a rabbit. Ss: Rabbit,rabbit. I have a rabbit. T：Who has a rabbit? Ss:I have a rabbit.〔有兔子圖

9、片的同學(xué)舉起圖片說(shuō)〕 T:Cool！/ Woow！/Super！/Great！ (Learn to say “I have a panda〞in the same way.) 2.教師用“畫一畫、猜一猜〞的方式展示“monkey〞。 T:Boys and girls,look at the blackboard. I can draw animal on the blackboard. Please guess ,what’s this?〔教師在黑板上畫畫，一次不畫完整，畫幾筆就讓同學(xué)們猜一下，鼓勵(lì)他們說(shuō)出更多的動(dòng)物單詞，到最后再畫完整。〕 T:Wow！ It’s a monkey！

10、 Follow me. Monkey,monkey, I have a monkey. Ss:Monkey,monkey, I have a monkey. T：Who has a monkey? Ss:I have a monkey.(有小猴圖片的同學(xué)舉起圖片說(shuō)〕 T:Cool！/ Woow！/Super！/Great！ 3.教師將所有小動(dòng)物一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)一大盒子里，一邊裝一邊說(shuō)： Took, I have a rabbit, a panda and a monkey. Wow！Look,I have a zoo！(引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出表示驚嘆的詞語(yǔ)) Ss: Cool！/ Woow

11、！/Super！/Great！ T: Follow me. Zoo, zoo, I have a zoo. Ss: Zoo, zoo, I have a zoo. T: Cool！/ Woow！/Super！/Great！ 4.同學(xué)跟讀磁帶，模仿正確的發(fā)音。 Step4ractice 1.Play a game“Let’s pass the box one by one〞. 設(shè)計(jì)目的：本游戲通過(guò)“擊鼓傳盒〞，讓同學(xué)有目的地用〞I have a…〞這個(gè)句型介紹自身手中的動(dòng)物圖片，訓(xùn)練同學(xué)的反響能力以和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 活動(dòng)方式：CAI放音樂(lè)，全班活動(dòng)。 教師將裝滿動(dòng)物圖片的

12、盒子給同學(xué)，音樂(lè)響起，同學(xué)開始傳送受中的盒子，音樂(lè)停，拿著盒子的同學(xué)就要站起來(lái)，隨便從盒子里拿一個(gè)動(dòng)物圖片，說(shuō)“Look, I have a rabbit/ a panda /a monkey/a dog / a duck /a cat！〞其他同學(xué)那么在教師的帶動(dòng)下說(shuō)〞Cool！/ Woow！/Super！/Great！〞 2.介紹自身最喜歡的動(dòng)物。 T:I like dogs.I can introduce my dog .Look, I have a dog.It has a big mouth,two big eyes and two big ears. It is my good

13、friend. I like it very much.Can you introduce your favorite animal? 同學(xué)拿著自身帶的或畫的動(dòng)物，向大家介紹。如：Look,I have a panda. It’s black and white.Its eyes are big . I like it very much.〔對(duì)表示好的同學(xué)和時(shí)給予口頭評(píng)價(jià)〕 3.安排課后作業(yè) 熟讀本課新詞。向家長(zhǎng)介紹自身的動(dòng)物玩具。 設(shè)計(jì)意圖：安排這樣的作業(yè)，既能穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，又能鼓勵(lì)同學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際，到達(dá)了學(xué)以致用的目的。 板書設(shè)計(jì)： Unit 4 We Love Animals rabbit. panda. I have a monkey. zoo！