疫情防控下思想狀況及政治教育研究

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1、疫情防控下思想狀況及政治教育研究 　　疫情防控下思想狀況及政治教育研究 摘要：思想政治工作在社會(huì)發(fā)生重大事件時(shí)候，應(yīng)及時(shí)作出反應(yīng)。特殊時(shí)期，青年學(xué)生的思想也進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期，更需要輔導(dǎo)員做好他們的思想政治引領(lǐng)工作，以解決特殊時(shí)期各種思潮對(duì)他們的影響，避免出現(xiàn)新的思想問(wèn)題。作為一名高校輔導(dǎo)員，必須及時(shí)做好青年學(xué)生的思想政治引領(lǐng)工作，向?qū)W生講清當(dāng)前形勢(shì)和任務(wù)，讓他們清醒的認(rèn)清形勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)筑起一道防護(hù)網(wǎng)，圍繞一個(gè)重心，兩個(gè)抓手，三個(gè)發(fā)力點(diǎn)以及四個(gè)加強(qiáng)不斷將大學(xué)生的思想政治教育工作引向深處。 　　 關(guān)鍵詞：疫情防控;大學(xué)生;思想政治教育;策略 新冠肺炎疫情的爆發(fā)，對(duì)教育領(lǐng)域是一次較大

2、的考驗(yàn)，在此等背景下必將加速我國(guó)高等教育治理現(xiàn)代化水平進(jìn)程。受疫情影響，教育怎樣能夠立足于疫情來(lái)應(yīng)對(duì)由此帶來(lái)的影響，能否在這樣的一個(gè)危急時(shí)刻找到一個(gè)突破口，化危機(jī)為契機(jī)[1]。此次疫情更加堅(jiān)定了高等教育的初心和使命，立德樹(shù)人作為高校立身之本，是新時(shí)代高等教育綜合改革的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)，積極培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高思想水平、高政治覺(jué)悟、高道德品質(zhì)、高文化素養(yǎng)的優(yōu)秀人才，以更好地為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。 　　 1、疫情期間大學(xué)生的思想狀況 疫情當(dāng)前，大學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境、輿論環(huán)境、心理環(huán)境都發(fā)生了很大變化，網(wǎng)

3、絡(luò)上各種思潮波瀾起伏，大學(xué)生思想觀念多元多樣多變趨勢(shì)明顯[2]。高校延期開(kāi)學(xué)、實(shí)行線上教學(xué)，給了大學(xué)生更多居家學(xué)習(xí)的時(shí)間，使得他們有更多的時(shí)間瀏覽、接觸各種不良信息與錯(cuò)誤思想。如果我們忽視了對(duì)青年學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，他們就有可能被網(wǎng)絡(luò)上那些不良思想帶偏，出現(xiàn)的問(wèn)題也可能會(huì)越來(lái)越多。沒(méi)有思想政治工作，就會(huì)使人的思想發(fā)生混亂。輔導(dǎo)員要充分認(rèn)識(shí)思想政治工作的重要性，在抓好學(xué)生安全、學(xué)習(xí)的同時(shí)，也必須加強(qiáng)思想引領(lǐng)工作，真正做到既教書(shū)又育人，履行立德樹(shù)人使命。這是時(shí)代賦予教師最基本的要求，也是防疫抗疫期間每一位教師義不容辭的責(zé)任。 　　 2、思想政治教育策略 學(xué)生的思想是極其復(fù)雜的，每名學(xué)生的思想

4、都是多樣化的，尤其是在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，怎樣把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到執(zhí)行黨的路線方針、政策上來(lái)；怎樣有效解決青年學(xué)生碰到的各種思想問(wèn)題和各類矛盾；怎樣激發(fā)青年學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義，這些都需要輔導(dǎo)員學(xué)思結(jié)合，不斷加強(qiáng)做思想政治教育工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性。2.1一個(gè)重心，兩個(gè)抓手，三個(gè)發(fā)力點(diǎn)。一個(gè)重心，兩個(gè)抓手，三個(gè)發(fā)力點(diǎn)就是圍繞學(xué)生的生命安全和身體健康這個(gè)重心，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和班委這兩個(gè)重要抓手，將理念、情懷和應(yīng)變?nèi)笠庾R(shí)根植于學(xué)生內(nèi)心通過(guò)精準(zhǔn)摸排所帶班級(jí)學(xué)生情況，分門(mén)別類建立關(guān)注名單，通過(guò)梳理重點(diǎn)疫區(qū)的學(xué)生和總體分布，通過(guò)建立班級(jí)聯(lián)絡(luò)群，每日?qǐng)?bào)告學(xué)生健康狀況，讓學(xué)生在清醒地意識(shí)到疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)

5、做好自身的防護(hù)同時(shí)，引導(dǎo)和幫助家人做好居家防護(hù)；鼓勵(lì)有條件的學(xué)生在當(dāng)?shù)卣囊龑?dǎo)下開(kāi)展志愿服務(wù)、奉獻(xiàn)愛(ài)心，彰顯新時(shí)代青年的大情懷；面對(duì)疫情帶來(lái)的艱難挑戰(zhàn)，警醒學(xué)生不斷樹(shù)立和培養(yǎng)應(yīng)變思維，及時(shí)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃，以不變應(yīng)萬(wàn)變的能力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在祖國(guó)需要的時(shí)候，義不容辭、義無(wú)反顧地去實(shí)現(xiàn)自己的使命。 　　 2.2四個(gè)加強(qiáng)。通過(guò)四個(gè)加強(qiáng)，即加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任教育、加強(qiáng)健康安全教育、加強(qiáng)法治觀念教育，來(lái)進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生在未來(lái)中應(yīng)該如何履行自己的責(zé)任。2.2.1加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財(cái)富，是中國(guó)人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)

6、大精神動(dòng)力。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，通過(guò)開(kāi)展線上愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，例如通過(guò)開(kāi)展云主題班會(huì)、云主題團(tuán)會(huì)、抗疫愛(ài)國(guó)征文比賽和組織云直播愛(ài)國(guó)影片等形式，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義思想教育，形成熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)祖國(guó)的精神風(fēng)貌，讓學(xué)生感受到愛(ài)國(guó)主義教育，把黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的偉大實(shí)踐作為生動(dòng)鮮活的愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐教材、作為感人至深的愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐大課。2.2.2加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任教育。防疫抗疫期間，輔導(dǎo)員要利用各種形式，借助各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)宣傳黨和政府的政策措施，宣傳防疫抗疫、心理健康教育等知識(shí)，以此引導(dǎo)青年學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)、保護(hù)自我，轉(zhuǎn)變觀念、發(fā)揮作用，激勵(lì)青年學(xué)生積極投身防疫抗疫工作。做好疫情期間的青年學(xué)生思想政治教育

7、工作，及時(shí)報(bào)道防疫抗疫中涌現(xiàn)出來(lái)的感人故事，選樹(shù)先進(jìn)典型，傳播社會(huì)正能量，增強(qiáng)責(zé)任感使命感，組織學(xué)生結(jié)合專業(yè)為抗“疫”做貢獻(xiàn)。2.2.3加強(qiáng)健康安全教育。高校要充分利用這一重大突發(fā)衛(wèi)生公共事件的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生健康教育，使大學(xué)生自覺(jué)加強(qiáng)體育鍛煉，提升身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自身免疫力。要組織生態(tài)、環(huán)境、生物等領(lǐng)域的專家學(xué)者和優(yōu)秀學(xué)生，通過(guò)精品慕課、官方抖音等載體，以視頻的方式生動(dòng)講述人與自然的和諧共處之道，增強(qiáng)大學(xué)生的生態(tài)文明和環(huán)境保護(hù)意識(shí) [3]，引導(dǎo)他們尊重自然、敬畏自然，自覺(jué)保護(hù)野生動(dòng)物。尤其是生命觀教育，要以白衣天使、人民解放軍、志愿者等“最美逆行者”的大愛(ài)精神、

8、犧牲精神和奉獻(xiàn)精神作為生動(dòng)教材，教育引導(dǎo)大學(xué)生珍愛(ài)生命，正確理解生命的真諦。2.2.4加強(qiáng)法治觀念教育。利用通訊軟件及公眾號(hào)平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)則意識(shí)和法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理性應(yīng)對(duì)疫情，不信謠、不傳謠，消除恐慌心理，樹(shù)立依法防控，科學(xué)防控的意識(shí)，增強(qiáng)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和決心，強(qiáng)化使命責(zé)任教育踐行青年擔(dān)當(dāng)[4]。在這場(chǎng)疫情防控的全民戰(zhàn)役中，我們每個(gè)人都是戰(zhàn)士。通過(guò)主題團(tuán)課等形式，加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)教育，鼓勵(lì)學(xué)生將個(gè)人與國(guó)家、民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，在做好自身防護(hù)的前提下積極參加線上線下志愿活動(dòng)等，自覺(jué)踐行青年的使命擔(dān)當(dāng)。 　　 3、結(jié)束語(yǔ) 高校輔導(dǎo)員要聚焦主責(zé)主業(yè)，把思想政治工作這把鹽溶解到防疫抗疫全過(guò)程。要充分利用各類網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，開(kāi)辟相關(guān)主題專欄，做好青年學(xué)生的思想政治教育工作，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情防控形勢(shì)，堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的必勝信心[5]。引導(dǎo)青年學(xué)子在疫情防控這堂鮮活生動(dòng)的思政大課中感知國(guó)家的偉大力量，涵養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的忠誠(chéng)情懷和社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。