《五年級(jí)科學(xué)教案 蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)建橋梁-一等獎(jiǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)科學(xué)教案 蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)建橋梁-一等獎(jiǎng)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
五年級(jí)?STEM?工程活動(dòng)
建橋梁
無(wú)錫市新區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)莫宇紅
一、預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果
1、知道橋一般由橋面、橋墩組成。
2、能夠小組合作設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的橋并在制作過(guò)程中針對(duì)遇到的問題調(diào)整改進(jìn)。
3、能比較研究不同橋梁的承受力差異。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作橋，測(cè)試橋的承受力。
難點(diǎn)：改進(jìn)橋梁，提高橋的承受力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件
分組制作工具：剪刀?1?把
分組記錄材料：記錄筆?1?支、記錄單?1?張
分組制作材料：橋墩基座?1?個(gè)、A3?紙?2?張、線繩?2?米、透明膠帶?1?卷
2、
分組檢測(cè)材料：小車?1?輛
改進(jìn)制作和檢測(cè)材料：A3?紙?2?張、線繩?2?米、鉤碼?2?盒
四、教學(xué)過(guò)程
（一）情境導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)橋梁特點(diǎn)
1、提問：認(rèn)識(shí)它們嗎？這些橋有何特點(diǎn)？（?PPT?出示無(wú)錫的橋、現(xiàn)代的橋、古
代的橋）
學(xué)生回交流（教師相機(jī)畫出不同形狀的橋：平板橋、拱形橋、斜拉橋）
2、談話：雖然橋的種類很多，但橋梁的基本結(jié)構(gòu)是相似的，一般都有哪幾個(gè)部
分？（板書：橋面、橋墩）
3、過(guò)渡：有了橋，連接兩地交通，方便又快捷。現(xiàn)今，隨著交通壓力的增加，
很多地方陸地上架起了橋，公路鐵路兩用橋，也有不少橋梁不能滿足需求而改造
3、
或重建。
（二）明確任務(wù)，設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試橋梁
1、出示橋墩基座模型，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：
今天，我們的任務(wù)就要來(lái)設(shè)計(jì)建造一座橋梁，讓小車能順利通過(guò)。
2、問題
（1）提問：建造怎樣的橋梁呢？這是個(gè)工程問題（板貼：?jiǎn)栴}）為了設(shè)計(jì)一
種方案來(lái)解決這個(gè)工程問題，你們認(rèn)為我們至少需要知道什么？
（2）小組討論
（ （
（3）學(xué)生交流：用什么材料？制作多長(zhǎng)時(shí)間？怎樣算設(shè)計(jì)成功？……（教師
相機(jī)出示制作材料、明確檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)：?1）小車能順利通過(guò)。?2）承受力越大越好，
測(cè)量放鉤碼的數(shù)量。）
3、設(shè)計(jì)
（1）提問：打算怎么設(shè)計(jì)？（板貼
4、：設(shè)計(jì)）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論，用
簡(jiǎn)單的線條畫出橋梁設(shè)計(jì)藍(lán)圖。
（2）學(xué)生設(shè)計(jì)橋梁，畫出設(shè)計(jì)圖
（3）提問：你們?cè)O(shè)計(jì)的橋梁是怎樣的呢？請(qǐng)各組來(lái)展示一下，并說(shuō)說(shuō)你們的
設(shè)計(jì)意圖（各組展示設(shè)計(jì)圖，交流設(shè)計(jì)意圖）
4、制作
（1）明確制作要求：有了設(shè)計(jì)，接下來(lái)就要步入制作環(huán)節(jié)了（板貼：制作），
制作過(guò)程中需要注意什么呢？
（2）學(xué)生自由回答，教師相機(jī)出示?PPT?友情提醒：
①安全使用剪刀
②用好材料不浪費(fèi)
③制作時(shí)間?7?分鐘
④制作完成，用小車檢測(cè)能否順利通過(guò)。成功的，一位同學(xué)將橋梁搬到
講臺(tái)前。
（3）學(xué)生
5、分組制作，小車檢測(cè)通過(guò)的搬至講臺(tái)前。
5、測(cè)試,
（1）談話：各組的橋梁都能讓小車通過(guò)，哪座橋的承受力最好呢？讓我們放
鉤碼來(lái)測(cè)試一下（放鉤碼）
（2）橋梁承受力的大小可能跟什么因素有關(guān)？（橋梁形狀、材料多少、材料
強(qiáng)度等）
適時(shí)追問：材料是不是使用越多越好？不同的材料，如鋼材、木材和紙張比
較，強(qiáng)度相同嗎？
5、改進(jìn)
（1）過(guò)渡：現(xiàn)在，有辦法改進(jìn)橋梁，來(lái)提升它的承受力嗎？怎么改進(jìn)，從哪
個(gè)步驟開始改進(jìn)？（板貼：改進(jìn)）
（2）學(xué)生回答，PPT?出示改進(jìn)要求：
①小組討論，完成橋梁改進(jìn)圖；
②領(lǐng)取材料，動(dòng)手改進(jìn)橋梁
6、；
③測(cè)量承受力，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
（3）學(xué)生改進(jìn)設(shè)計(jì)圖，改進(jìn)制作，展示匯報(bào)（如果時(shí)間不夠，改進(jìn)制作、
展示匯報(bào)環(huán)節(jié)就第二課時(shí)進(jìn)行）
（三）總結(jié)拓展，改進(jìn)橋梁
1、提問：同學(xué)們，今天這堂課我們開展了建橋梁工程，為了解決這個(gè)工程問題，
經(jīng)歷了哪些步驟？（經(jīng)歷了提出問題、設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試、改進(jìn)的過(guò)程。）
2、小結(jié)：像建橋梁這樣的工程設(shè)計(jì)和制造，受到交通流量、周邊環(huán)境、使用材
料、工程預(yù)算等多方面因素的制約，要考慮的方面也很多，下一節(jié)課我們繼續(xù)深
入研究。
五、板書設(shè)計(jì)
橋面
建橋梁平板橋拱形橋斜拉橋
橋墩
問題設(shè)計(jì)制作測(cè)量
改進(jìn)
五年級(jí)?STEM?工程活動(dòng) 第小組
建橋梁
制作工具：剪刀
制作材料：橋墩基座?1?個(gè)、A3?紙?2?張、線繩?2?米、透明膠帶若干
1、橋梁設(shè)計(jì)圖
測(cè)量：橋梁承受力（鉤碼數(shù)量）
2、橋梁改進(jìn)圖
測(cè)量：橋梁承受力（鉤碼數(shù)量）
五年級(jí)科學(xué)教案 蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)建橋梁-一等獎(jiǎng)
