2013級 建筑設(shè)計課題 -2015.9

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1、2013級建筑設(shè)計（3）課程設(shè)計1 社區(qū)圖書館設(shè)計 建構(gòu)與營造 本學(xué)期從城市-社區(qū)-建筑的層面，尤其是從社區(qū)環(huán)境這一中觀層面，探討建筑與城市空間環(huán)境的關(guān)系；從建筑設(shè)計的角度，研究建筑設(shè)計空間對于社區(qū)環(huán)境，城市有機空間的意義。 學(xué)習(xí)和掌握中小型公共建筑基本設(shè)計方法，理解建筑設(shè)計形式、空間，材料，及其與環(huán)境的關(guān)系。學(xué)習(xí)從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)設(shè)計問題，尋求解決問題的方案；把握建筑設(shè)計概念生成過程及建筑設(shè)計思維方法，并掌握建筑設(shè)計的表達與表現(xiàn)方法。 （1） 社區(qū)圖書館（10周） （2） 生態(tài)與建構(gòu)設(shè)計（5周） 1. 教學(xué)目標(biāo)： l 功能較復(fù)雜的中小型公共建筑設(shè)計

2、 l 從社區(qū)調(diào)研中尋找問題和解決方案 l 方案概念的邏輯生成過程 多方案比較，模型表達設(shè)計 l 建筑設(shè)計的形式與空間，與功能 l 建筑室內(nèi)空間設(shè)計 l 社區(qū)景觀環(huán)境 l 材料與細(xì)部 2. 設(shè)計內(nèi)容： 基地位于人民路與蔡鍔路交匯處，白果園歷史街區(qū)。基地現(xiàn)狀有長沙市豐泉社區(qū)民宅，周邊有東茅街社區(qū)、白果園社區(qū)等老城居民民宅，沿人民路及蔡鍔路有低、多層商業(yè)門面?；貎?nèi)部現(xiàn)有觀音井巷、豐盈里、豐盈西里、蘇家巷、白果園巷、耕耘鋪等老城區(qū)街巷，蔡鍔路豐泉社區(qū)入口景觀休閑綠地保留有豐泉古井遺址，老城街區(qū)肌理保存較為完整。基地周邊有長沙市東茅街小學(xué)，長沙市修業(yè)學(xué)校，湘江評論社

3、舊址等文化設(shè)施。 為滿足社區(qū)文化生化需求，擬沿蔡鍔路及豐盈西里新建社區(qū)圖書館一座，規(guī)模約4500m2。項目通過社區(qū)圖書館的新建，試圖為老城社區(qū)居民及市民提供一個文化及休閑場所，以激發(fā)老城社區(qū)活力，提升社區(qū)文化生活氛圍，提高社區(qū)居民文化生活品質(zhì)，創(chuàng)造新的社區(qū)空間和城市公共空間。 設(shè)計提示：方案布局沿蔡鍔路主干道應(yīng)有一定的綠化退讓距離，沿人民路紅線周邊可設(shè)置出入口并進行適當(dāng)?shù)沫h(huán)境設(shè)計，紅線范圍內(nèi)應(yīng)布置道路并進行必要的景觀環(huán)境設(shè)計，使社區(qū)圖書館既能保持相對安靜獨立，又與周邊社區(qū)環(huán)境和城市空間緊密結(jié)合。 圖書館總建筑面積為460010%平方米。由閱覽、書庫、借閱、目錄檢索、學(xué)

4、術(shù)報告廳、內(nèi)部辦公及技術(shù)用房、培訓(xùn)教室、公共活動用房等部分組成。 具體內(nèi)容及規(guī)模設(shè)置如下： 1）閱覽室（藏書、閱覽合一）：1800㎡ 文學(xué)、藝術(shù)閱覽室 240㎡ 哲學(xué)、社會閱覽室 240㎡ 自然、科學(xué)閱覽室 300㎡ 綜合閱覽室 600㎡ 報刊閱覽室 100㎡ 少兒閱覽室 100㎡ 視聽閱覽室 200㎡ 控制室及資料庫房 20㎡ * 各閱覽室建筑面積中包含開架藏書

5、面積。 2）基本書庫：300㎡（書庫應(yīng)靠近借閱處） 3）借閱與目錄檢索：140㎡ 出納處 20㎡ 小包寄存 20㎡ 計算機檢索及目錄廳 100㎡ 4） 學(xué)術(shù)報告廳 200座：300㎡ 包括設(shè)備用房15m2，休息接待室20 m2 5） 研究室100㎡ 設(shè)置獨立的專用閱覽室6~8間，6~8 X 15㎡ 6）內(nèi)部技術(shù)用房及辦公：140㎡ 其中：采購室 20㎡ 編目室 80㎡ 辦公用房

6、 40㎡ （2*20㎡ ） 7）教學(xué)培訓(xùn)用房：330m2 書法教室、美術(shù)教室、手工教室：180m2 （60m2 X 3） 學(xué)生自習(xí)教室：120m2 （60m2 X 2） 教師休息室：30m2 （3 X 10 m2） 8）社區(qū)公共活動用房 為社區(qū)居民及市民提供一定的公共活動空間，可結(jié)合交通空間設(shè)置。 綜合性活動用房： 300㎡ * 在調(diào)研基礎(chǔ)上靈活設(shè)定具體功能內(nèi)容。 9）輔助面積：1200㎡ 其中包括門廳、廁所、走道、樓電梯間等。 注：以上功能及面積為設(shè)計參考，具體功能及面積需求根據(jù)調(diào)研報告確定。 3. 教學(xué)方式、過程，授課內(nèi)容： 多媒體講課

7、+ 小班輔導(dǎo) + 實例參觀等 （1）基地調(diào)研內(nèi)容 （2）圖書館設(shè)計概述 （3）概念與設(shè)計構(gòu)思 （4）形式與空間 （5）功能與流線 （6）空間與室內(nèi)設(shè)計 （7）景觀與環(huán)境設(shè)計 （8）材料與細(xì)部 （9）圖紙深度，表達與表現(xiàn) 4. 工作模式，表達、評圖方式： 1）工作模式： 基地調(diào)研、案例分析：小組共同完成，成果共享 具體設(shè)計：個人獨立完成 2）表達方式： 手繪草圖、CAD圖紙、電腦結(jié)合手繪 + 工作模型 + 正模 其他方式：抽象畫，文字，影像記錄等 * 要求分階段詳細(xì)記錄草圖及草模、SU模型內(nèi)容 3）評圖方式： 小組小班 + 班級評圖 + 年級評圖

8、 5. 成果要求 1） 總平面圖 1:500； 2） 各層平面圖 1:200~300； 3） 立面圖（2~4個）1:200~300； 4） 剖面圖（1~2個）1:200~300； * 要求平立剖面統(tǒng)一繪制比例。 5） 各種分析圖（包括基地分析圖、功能流線分析圖、空間分析圖和其它各分析圖等）； 6） 主要透視圖（或鳥瞰圖）表現(xiàn)1~2個（表現(xiàn)手段不限）； * 圖紙部分要求表達材料細(xì)部，平面圖紙應(yīng)包括室內(nèi)家具布置。 7） 手工實體模型1個 1:200~300； 8） 調(diào)研內(nèi)容及設(shè)計過程、構(gòu)思說明，經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)（總建筑面積、總用地面積、容積率、建筑密度、綠化率等）。 *

9、各階段草圖、草模及SU模型等，記錄整理成電子文檔上交。 注：注意各階段作業(yè)內(nèi)容之間的相互關(guān)聯(lián)性，整理并保留各階段設(shè)計成果，逐步深化設(shè)計。 6. 設(shè)計過程、時間安排： 1—3周 布置題目，分組基地調(diào)研，案例分析； 3—5周 一草概念，草模 5—7周 二草深化，草模 7—9周 三草，正圖 9—10周 正圖，評圖 * 具體教學(xué)安排見附表 參考書目： 1. 《場所精神——邁向建筑現(xiàn)象學(xué)》，諾伯格·舒茲著，施植明譯，[M]. 華中科技大學(xué)出版社，2010.7 2. 《現(xiàn)代圖書館設(shè)計》,鮑家聲編著， 中國建工出版社， 2002年 3. 《圖書館建筑設(shè)計手冊》

10、,鮑家聲， 中國建工出版社， 2004年 4. 《圖書館建筑設(shè)計》,付瑤編， 中國建工出版社， 2007年 5. 《現(xiàn)代圖書館建筑— 公共·大學(xué)·社區(qū)》， 邁克爾?克羅斯比著， 大連理工大學(xué)出版社， 2005年 6. 《建筑設(shè)計資料集》（第二版）第7集， 中國建工出版社 7. 《建筑：形式，空間和秩序》（第三版），F(xiàn).C.程大錦著， 劉叢紅譯，天津大學(xué)出版社 8. 《建筑設(shè)計方略—形式的分析》（原著第二版），若弗雷·H·巴克著 王瑋等譯，知識產(chǎn)權(quán)出版社 9. 《建筑學(xué)報》、《世界建筑》、《世界建筑導(dǎo)報》、《時代建筑》、《新建筑》等期刊雜志，Archdaily等建筑網(wǎng)站