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四年級數(shù)學教案——《數(shù)的改寫》練習課2
教學目標
分清把一個數(shù)改寫成以萬或億作單位的準確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別，并能熟練地按要求改寫。
教學重點、難點
教學重點：能熟練改寫這兩種數(shù)。
教學難點：分清改寫這兩種數(shù)的區(qū)別。
教學過程
?。ㄒ唬┗貞浽佻F(xiàn)
1．我們學了用萬或億作單位表示數(shù)，有哪兩種情況？（①準確數(shù)。②近似數(shù)）
2．改寫成萬或億作單位的數(shù)。
?。?）出示：
?、侔严旅娓鲾?shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。
350000130700006000000
1030000478000005600000
?、诎严旅娓鲾?shù)改寫成用億作單
2、位的數(shù)：
3200000000600000000
1800000000035000000000
?。?）比較兩題的練習要求，是求準確數(shù)還是近似數(shù)？
?。?）指名回答改寫方法。
?。?）學生獨立練習，互相檢查矯正。
?。?）辨析練習：
480000＝48萬320000=32（）5400000000＝54（）
通過練習使學生明確改寫時的注意點：看清去0個數(shù)，添上級名萬或億。
?。?）師生總結(jié)改寫方法及步驟。
3．用四舍五人法改寫成用萬或億作單位的數(shù)。
?。?）什么叫四舍五人法，它具體該怎樣操作？
?。?）出示：
?、儆盟纳嵛迦朔ǜ膶懗捎?/p>
3、萬作單位的數(shù)：
78000984375395063
63400063640024970
?、谟盟纳嵛迦朔ǜ膶懗捎脙|作單位的數(shù)。
67540000000390000000
1998000000440000000
?。?）學生獨立練習，口述改寫方法。
4．比較兩種改寫方法的異同。思考：
?。?）兩類題目的練習要求有什么不同？
?。?）為什么第二類題要用四舍五人法才能改寫成萬或億作單位的數(shù)。（引導(dǎo)學生觀察題中數(shù)的特點）
?。?）比較改寫方法、改寫的結(jié)果、連接的符號有什么不同？
通過比較，使學生明確改寫成用萬或億作單位的數(shù)的方法是去掉數(shù)未內(nèi)4個或
4、8個0，再加上萬或億字，改寫后的數(shù)與原數(shù)相等，要用=連接；用四舍五人法改寫成萬或億作單位的數(shù)的方法是先根據(jù)要求，看千位或千萬位上的數(shù)，正確選用四舍法或五人法進行改寫，再在后面添上萬或億字，改寫后的數(shù)是原數(shù)的近似數(shù)時，要用asymp;連接。
?。ǘ┚C合練習
1、辨析練習。（正確的打V，錯的打times;，并改正。）
496090米=50萬米273000千克asymp;27萬
35680000000=357億5700000=570
2．練習：練習二第3、6題。
?。ㄈ┨岣呔毩?
1．96000asymp;（）萬
587000000=（）萬asymp;（）億
14□723asymp;15萬
2、□中最大能填（），最小能填（）。
42□439asymp;42萬
?。ㄋ模┱n堂總結(jié)
1．通過這節(jié)課的練習你有什么收獲？
2．兩種改寫方法區(qū)別在哪里？在改寫時你要注意什么？
?。ㄎ澹┳鳂I(yè)：
《作業(yè)本》
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四年級數(shù)學教案——《數(shù)的改寫》練習課2
