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1、,多細胞生物體,學(xué)習(xí)目標(biāo),描述綠色開花植物體和動物體的結(jié)構(gòu)層次。 說出器官和系統(tǒng)的概念。 形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點。,,,,器官：,由多種組織構(gòu)成的、能行使一定功能的結(jié)構(gòu)單位，叫做器官。,問題：1、葉片是由哪幾種組織構(gòu)成的？ 2、 這些組織是否按一定次序排列的？ 3、葉片有什么功能？,,保護組織,,營養(yǎng)組織,輸導(dǎo)組織,,制造有機物,,,是,小組交流討論： 1、開花的油菜是由哪些器官組成的？分別有什么作用？ 2、它們分為那兩大類？,花,根,葉,莖,果實 （內(nèi)含種子),吸收固定,制造有機物,,支持輸導(dǎo),繁殖后代,細胞,器官,組織,,植物體,多細胞植物體的結(jié)構(gòu)層次是：,細胞,
2、組織,器官,植物體,,,,,食物,1、食物在人體內(nèi)經(jīng)過的器 官有哪些？ 2、這些器官是否按一定次序排列的？它們具有什么功能？ 3、這些器官是直接構(gòu)成人體的嗎？,人體,系統(tǒng),系統(tǒng)：,由共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定次序組合在一起，就構(gòu)成系統(tǒng)。,繁殖后代,調(diào)節(jié)生理活動,調(diào)節(jié)生理活動,排泄代謝廢物,運輸物質(zhì),,消化、吸收,運動、支持,吸收氧氣，排出二氧化碳,知識延伸,下課鈴聲響了午飯時間到了！你匆匆走出教室，直奔食堂。食堂散發(fā)出的香味使你感到饑腸轆轆。你選了一份飯菜，接著掏錢付帳，然后小心翼翼的端著飯盒，在擁擠的食堂中找到你的朋友，在他們身邊坐下，開始吃飯。想一想，從聽到下課
3、鈴聲、走到食堂、買飯到吃飯這一簡單過程中，你身體的哪些系統(tǒng)參與了，緊靠消化系統(tǒng)能夠完成吃飯這一過程嗎？.,,走到食堂，吃飯要通過運動系統(tǒng)。 聽到了鈴聲決定去吃飯要通過神經(jīng)系統(tǒng)。 運動加快，要消耗氧氣，通過呼吸系統(tǒng)。 運輸氧氣需要循環(huán)系統(tǒng)。,九大系統(tǒng)彼此既有分工，又相互協(xié)調(diào)，密切配合，共同完成各種復(fù)雜的生命活動，從而使每個哺乳動物都成為一個完整統(tǒng)一的生物個體。,細胞,人體,,系統(tǒng),,器官,觀察與思考：,組織,,動物體的結(jié)構(gòu)層次,,,,細胞,組織,器官,系統(tǒng),動物體,,多細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次,動物體的結(jié)構(gòu)層次,植物體的結(jié)構(gòu)層次,細胞,組織,器官,系統(tǒng),動物體,,,,,細胞,組織,器官,植物體,,,
4、,歸納總結(jié),分別說出山羊和青草的結(jié)構(gòu)層次？,思考與練習(xí),1、下面屬于器官的是（ ）。 A 葉片表皮 B.菠菜植株 C.桃花 D.葉肉細胞 2、當(dāng)我們吃玉米時，一粒玉米應(yīng)該屬于（ ） A 細胞 B 組織 C 器官 D 植物體 3、一株番茄植株他的果實的作用是（ ） A 觀賞 B 食用 C 食用并觀賞 D 繁殖后代,C,C,D,選一選,4、綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）。 A. 細胞器官組織植物體 B. 組織器官細胞植物體 C. 器官組織細胞植物體 D. 細胞組織器官植物體,D,,5、“紅花雖好，還需綠葉襯。”紅花、綠葉 總是連在一起的，它們分別屬于（ ）
5、 A.營養(yǎng)器官、生殖器官 B. 生殖器官、營養(yǎng)器官 C.生殖器官、生殖器官 D. 營養(yǎng)器官、營養(yǎng)器官 6、下列各項中不屬于器官的是（ ） A 桃花 B 白菜葉 C 蘋果的果肉 D 樹根,B,C,1、由多種______構(gòu)成，能行使一定 的結(jié)構(gòu)單位，叫做器官。,組織,功能,2、 一株完整的綠色開花植物有六大器官組成，其中 屬于營養(yǎng)器官， 屬于生殖器官。,根、莖、葉,花 果實 種子,3、有共同完成一種和幾種 的多個 ，按照一定的 組合在一起叫做系統(tǒng)。,器官,次序,生理功能,填一填,西瓜 果實 茉莉花茶 根 花生米 莖 藕 葉 蘿卜 花 黃花菜 種子,,,,,,,用線把下列我們常吃的食品與植物的來源器官相連,
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