《版歷史人教版選修六課件：第7章 具有警示意義的世界文化遺產(chǎn) 第2課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《版歷史人教版選修六課件：第7章 具有警示意義的世界文化遺產(chǎn) 第2課時(shí)（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第2課時(shí)德國(guó)法西斯的殺人工廠課時(shí)德國(guó)法西斯的殺人工廠奧斯威辛集中營(yíng)奧斯威辛集中營(yíng)【學(xué)考報(bào)告】【學(xué)考報(bào)告】考試內(nèi)容考試內(nèi)容考核要求考核要求必考必考加試加試德國(guó)法西斯對(duì)猶太人的種族滅絕罪行德國(guó)法西斯對(duì)猶太人的種族滅絕罪行b奧斯威辛集中營(yíng)列入世界遺產(chǎn)名錄的意義奧斯威辛集中營(yíng)列入世界遺產(chǎn)名錄的意義c人類為吸取歷史教訓(xùn)、避免重蹈歷史覆轍而做出的努力人類為吸取歷史教訓(xùn)、避免重蹈歷史覆轍而做出的努力c考點(diǎn)一德國(guó)法西斯對(duì)猶太人的種族滅絕罪行考點(diǎn)一德國(guó)法西斯對(duì)猶太人的種族滅絕罪行(b)1.思想思想：宣揚(yáng)純粹的：宣揚(yáng)純粹的_理論。理論。(1)純粹的純粹的_人是大自然的寵兒，是一切文化和文明的創(chuàng)造者，上蒼賦予了人
2、是大自然的寵兒，是一切文化和文明的創(chuàng)造者，上蒼賦予了他們主宰全世界的權(quán)力。他們主宰全世界的權(quán)力。(2)除德意志人外，其他種族都是除德意志人外，其他種族都是“_”。而。而_又是最為劣等的又是最為劣等的民族。民族。種族主義種族主義德意志德意志劣等民族劣等民族猶太人猶太人2.實(shí)踐實(shí)踐(1)在德國(guó)各地建立關(guān)押和虐待猶太人等的在德國(guó)各地建立關(guān)押和虐待猶太人等的_。(2)納粹黨上臺(tái)后，推行對(duì)猶太人的種族滅絕政策；驅(qū)逐和迫害大批猶太人和其他民納粹黨上臺(tái)后，推行對(duì)猶太人的種族滅絕政策；驅(qū)逐和迫害大批猶太人和其他民族的人。族的人。(3)二戰(zhàn)爆發(fā)后，在占領(lǐng)區(qū)實(shí)行二戰(zhàn)爆發(fā)后，在占領(lǐng)區(qū)實(shí)行_政策，對(duì)猶太人等進(jìn)行囚禁、
3、奴役和屠殺。政策，對(duì)猶太人等進(jìn)行囚禁、奴役和屠殺。集中營(yíng)集中營(yíng)種族主義種族主義(4)建立納粹集中營(yíng)建立納粹集中營(yíng)奧斯威辛奧斯威辛?xí)r間：時(shí)間：_年春。年春。構(gòu)成：由構(gòu)成：由_大集中營(yíng)和近四十個(gè)小集中營(yíng)。大集中營(yíng)和近四十個(gè)小集中營(yíng)。功能：集監(jiān)禁營(yíng)、勞役營(yíng)和滅絕營(yíng)為一體。功能：集監(jiān)禁營(yíng)、勞役營(yíng)和滅絕營(yíng)為一體。罪惡：監(jiān)禁、滅絕、掠奪、奴役、實(shí)驗(yàn)。罪惡：監(jiān)禁、滅絕、掠奪、奴役、實(shí)驗(yàn)。特別提醒特別提醒納粹的種族主義理論是德國(guó)法西斯殘酷虐待和殺戮猶太人這一歷史悲納粹的種族主義理論是德國(guó)法西斯殘酷虐待和殺戮猶太人這一歷史悲劇產(chǎn)生的思想根源。劇產(chǎn)生的思想根源。1940三個(gè)三個(gè)要點(diǎn)德國(guó)法西斯的罪行要點(diǎn)德國(guó)法西斯的
4、罪行史料一史料一希特勒在我的奮斗一書(shū)中極力宣揚(yáng)猶太人是德國(guó)人生活希特勒在我的奮斗一書(shū)中極力宣揚(yáng)猶太人是德國(guó)人生活“墮落墮落”的根的根源，是威脅德國(guó)人民的危險(xiǎn)的敵人。這樣，他們必須被根除。以此確保德意志源，是威脅德國(guó)人民的危險(xiǎn)的敵人。這樣，他們必須被根除。以此確保德意志“優(yōu)優(yōu)等民族等民族”的地位和生存。的地位和生存。史料二史料二1935年年9月月15日，納粹政府制定了反對(duì)猶太人的紐倫堡法日，納粹政府制定了反對(duì)猶太人的紐倫堡法直至最直至最后實(shí)行滅絕政策后實(shí)行滅絕政策第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國(guó)法西斯建立了許多集中營(yíng)，對(duì)猶太人的迫害和奴役，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，德國(guó)法西斯建立了許多集中營(yíng)，對(duì)猶太人的迫
5、害和奴役，最終演變?yōu)槌嗦懵愕拇笸罋?。最終演變?yōu)槌嗦懵愕拇笸罋?。思考思?1)史料一說(shuō)明了什么問(wèn)題？史料一說(shuō)明了什么問(wèn)題？(2)史料二中德國(guó)法西斯的罪行是什么？史料二中德國(guó)法西斯的罪行是什么？提示提示(1)納粹的種族主義理論和德國(guó)法西斯對(duì)猶太人的種族滅絕政策。納粹的種族主義理論和德國(guó)法西斯對(duì)猶太人的種族滅絕政策。(2)德國(guó)法西斯殘酷虐待和殺戮猶太人的滔天罪行。德國(guó)法西斯殘酷虐待和殺戮猶太人的滔天罪行。某國(guó)法律規(guī)定：某國(guó)法律規(guī)定：“猶太人不得行使投票權(quán)，不得擔(dān)任公職。猶太人不得與其他高貴猶太人不得行使投票權(quán)，不得擔(dān)任公職。猶太人不得與其他高貴血統(tǒng)的公民結(jié)婚。猶太人可以出示象征猶太人的顏色。血統(tǒng)的公
6、民結(jié)婚。猶太人可以出示象征猶太人的顏色?！备鶕?jù)上述材料，我們可以根據(jù)上述材料，我們可以判斷該法律是判斷該法律是()A.美國(guó)的美國(guó)的B.英國(guó)的英國(guó)的C.中國(guó)的中國(guó)的D.德國(guó)的德國(guó)的解析解析根據(jù)材料該法律歧視的只是猶太人，而只有德國(guó)在納粹統(tǒng)治時(shí)期才制定過(guò)歧根據(jù)材料該法律歧視的只是猶太人，而只有德國(guó)在納粹統(tǒng)治時(shí)期才制定過(guò)歧視并屠殺猶太人的法律政策。故選視并屠殺猶太人的法律政策。故選D。答案答案D考點(diǎn)二奧斯威辛集中營(yíng)列入世界遺產(chǎn)名錄的意義考點(diǎn)二奧斯威辛集中營(yíng)列入世界遺產(chǎn)名錄的意義(c)1.這是德國(guó)納粹在人類歷史上實(shí)行這是德國(guó)納粹在人類歷史上實(shí)行_政策的罪證。政策的罪證。2.有利于揭露法西斯的罪行和表達(dá)
7、人類對(duì)納粹暴行的憤怒和對(duì)受害者的有利于揭露法西斯的罪行和表達(dá)人類對(duì)納粹暴行的憤怒和對(duì)受害者的_。3.以反面教材的形式，警醒世人要勇于反省歷史錯(cuò)誤，防范以反面教材的形式，警醒世人要勇于反省歷史錯(cuò)誤，防范_的重演。的重演。4.對(duì)年輕人的呼喚：要摒棄民族偏見(jiàn)和歧視，唾棄吞并和侵略的野心，尊重其他民族對(duì)年輕人的呼喚：要摒棄民族偏見(jiàn)和歧視，唾棄吞并和侵略的野心，尊重其他民族生存和發(fā)展的權(quán)利，珍惜國(guó)家的自強(qiáng)與獨(dú)立。生存和發(fā)展的權(quán)利，珍惜國(guó)家的自強(qiáng)與獨(dú)立。思維拓展思維拓展奧斯威辛，是法西斯反人類滔天罪行的代名詞，是德國(guó)歷史上最恥辱的奧斯威辛，是法西斯反人類滔天罪行的代名詞，是德國(guó)歷史上最恥辱的記憶，也是時(shí)刻
8、警醒世人正視歷史、珍視和平的記憶，也是時(shí)刻警醒世人正視歷史、珍視和平的清醒劑。清醒劑。種族滅絕種族滅絕哀悼哀悼歷史悲劇歷史悲劇要點(diǎn)奧斯威辛集中營(yíng)遺址的價(jià)值要點(diǎn)奧斯威辛集中營(yíng)遺址的價(jià)值史料史料解放后，奧斯威辛集中營(yíng)被波蘭政府辟為國(guó)家博物館，后又被列入聯(lián)合國(guó)世解放后，奧斯威辛集中營(yíng)被波蘭政府辟為國(guó)家博物館，后又被列入聯(lián)合國(guó)世界文化和自然遺產(chǎn)名錄。每年這里都舉行來(lái)自世界各國(guó)青年參加的各種主題紀(jì)念活界文化和自然遺產(chǎn)名錄。每年這里都舉行來(lái)自世界各國(guó)青年參加的各種主題紀(jì)念活動(dòng)，比如動(dòng)，比如“生者大游行生者大游行”。他們從一號(hào)營(yíng)地沿著。他們從一號(hào)營(yíng)地沿著“死亡之路死亡之路”行進(jìn)到二號(hào)營(yíng)地，慰行進(jìn)到二號(hào)營(yíng)地，
9、慰藉藉100多萬(wàn)亡靈。多萬(wàn)亡靈。思考思考依據(jù)史料，指出將奧斯威辛集中營(yíng)定為具有警示意義的世界文化遺產(chǎn)的目的是什么？依據(jù)史料，指出將奧斯威辛集中營(yíng)定為具有警示意義的世界文化遺產(chǎn)的目的是什么？提示提示揭露罪行、哀悼死者、反省歷史、警示未來(lái)，讓世人牢記這段血腥黑暗的歷揭露罪行、哀悼死者、反省歷史、警示未來(lái)，讓世人牢記這段血腥黑暗的歷史，警惕歷史悲劇的重演。史，警惕歷史悲劇的重演。1.波蘭政府在奧斯威辛鎮(zhèn)建立奧斯威辛集中營(yíng)殉葬者紀(jì)念館的目的是波蘭政府在奧斯威辛鎮(zhèn)建立奧斯威辛集中營(yíng)殉葬者紀(jì)念館的目的是()控訴納粹罪行控訴納粹罪行警示人們愛(ài)好和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)警示人們愛(ài)好和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)警示人們要反對(duì)種族主義和
10、警示人們要反對(duì)種族主義和極端民族主義極端民族主義體現(xiàn)了波蘭政府誠(chéng)心對(duì)歷史的懺悔體現(xiàn)了波蘭政府誠(chéng)心對(duì)歷史的懺悔A.B.C.D.解析解析納粹暴行是德國(guó)法西斯政府制造的，波蘭人民也是戰(zhàn)爭(zhēng)受害者，應(yīng)該懺悔的納粹暴行是德國(guó)法西斯政府制造的，波蘭人民也是戰(zhàn)爭(zhēng)受害者，應(yīng)該懺悔的是德國(guó)政府而不是波蘭政府，所以應(yīng)排除是德國(guó)政府而不是波蘭政府，所以應(yīng)排除。故選。故選A。答案答案A2.(2017浙江湖州模擬浙江湖州模擬)奧斯威辛集中營(yíng)、戈雷島有特殊的價(jià)值內(nèi)涵。這類遺產(chǎn)列入奧斯威辛集中營(yíng)、戈雷島有特殊的價(jià)值內(nèi)涵。這類遺產(chǎn)列入世界遺產(chǎn)名錄的主要標(biāo)準(zhǔn)是世界遺產(chǎn)名錄的主要標(biāo)準(zhǔn)是()A.代表一種獨(dú)特的藝術(shù)成就，一種創(chuàng)造型的天
11、才杰作代表一種獨(dú)特的藝術(shù)成就，一種創(chuàng)造型的天才杰作B.作為一種已消逝的文明，提供一種特殊的見(jiàn)證作為一種已消逝的文明，提供一種特殊的見(jiàn)證C.作為一種建筑物展現(xiàn)出人類歷史上的重要階段作為一種建筑物展現(xiàn)出人類歷史上的重要階段D.與具有特殊普遍意義的事件有直接或?qū)嵸|(zhì)的聯(lián)系與具有特殊普遍意義的事件有直接或?qū)嵸|(zhì)的聯(lián)系解析解析結(jié)合所學(xué)可知，奧斯威辛集中營(yíng)、戈雷島反映了黑暗歷史和殘酷的暴行，結(jié)合所學(xué)可知，奧斯威辛集中營(yíng)、戈雷島反映了黑暗歷史和殘酷的暴行，目的是時(shí)刻提醒人們牢記歷史，防止類似的罪惡、暴行重演，由此可知，這類遺目的是時(shí)刻提醒人們牢記歷史，防止類似的罪惡、暴行重演，由此可知，這類遺產(chǎn)列入世界遺產(chǎn)名錄
12、的主要標(biāo)準(zhǔn)是與具有特殊普遍意義的事件有直接或?qū)嵸|(zhì)產(chǎn)列入世界遺產(chǎn)名錄的主要標(biāo)準(zhǔn)是與具有特殊普遍意義的事件有直接或?qū)嵸|(zhì)的聯(lián)系，故的聯(lián)系，故D項(xiàng)正確。其余三項(xiàng)均不符合，應(yīng)排除。故選項(xiàng)正確。其余三項(xiàng)均不符合，應(yīng)排除。故選D。答案答案D考點(diǎn)三人類為吸取歷史教訓(xùn)、避免重蹈歷史覆轍而做出的努力考點(diǎn)三人類為吸取歷史教訓(xùn)、避免重蹈歷史覆轍而做出的努力(c)1.二戰(zhàn)結(jié)束后，除紐倫堡國(guó)際法庭對(duì)納粹主要戰(zhàn)犯進(jìn)行審判外，歐洲各國(guó)同時(shí)還對(duì)納二戰(zhàn)結(jié)束后，除紐倫堡國(guó)際法庭對(duì)納粹主要戰(zhàn)犯進(jìn)行審判外，歐洲各國(guó)同時(shí)還對(duì)納粹劊子手進(jìn)行了一系列的審判。粹劊子手進(jìn)行了一系列的審判。2.1970年西德總理年西德總理_訪問(wèn)波蘭，在華沙猶太人
13、死難者紀(jì)念碑前下跪，代表德國(guó)訪問(wèn)波蘭，在華沙猶太人死難者紀(jì)念碑前下跪，代表德國(guó)政府向二戰(zhàn)中被納粹屠殺的猶太人表示哀悼。政府向二戰(zhàn)中被納粹屠殺的猶太人表示哀悼。3.1947年，年，_將奧斯維辛集中營(yíng)改建為將奧斯維辛集中營(yíng)改建為_(kāi)，劃定默哀區(qū)，表達(dá)，劃定默哀區(qū)，表達(dá)人類對(duì)納粹暴行的憤怒與對(duì)受害者的哀悼。人類對(duì)納粹暴行的憤怒與對(duì)受害者的哀悼。勃蘭特勃蘭特波蘭波蘭殉難者紀(jì)念館殉難者紀(jì)念館4.1979年，年，_將奧斯維辛集中營(yíng)等列入具有警示意義的世界遺將奧斯維辛集中營(yíng)等列入具有警示意義的世界遺產(chǎn)名錄，警示后人避免重演歷史的悲劇。產(chǎn)名錄，警示后人避免重演歷史的悲劇。5.1995年，德國(guó)統(tǒng)一后的第一任總理年
14、，德國(guó)統(tǒng)一后的第一任總理_再次下跪默哀，重申德國(guó)政府的道歉。再次下跪默哀，重申德國(guó)政府的道歉。拓展延伸拓展延伸一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族只有勇于自我反省才能贏得國(guó)際社會(huì)的原諒和尊重；一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族只有勇于自我反省才能贏得國(guó)際社會(huì)的原諒和尊重；只有摒棄民族歧視和偏見(jiàn)，珍惜祖國(guó)的自強(qiáng)與獨(dú)立才是發(fā)展的只有摒棄民族歧視和偏見(jiàn)，珍惜祖國(guó)的自強(qiáng)與獨(dú)立才是發(fā)展的根本。根本。聯(lián)合國(guó)教科文組織聯(lián)合國(guó)教科文組織科爾科爾要點(diǎn)具有警示意義的世界文化遺產(chǎn)要點(diǎn)具有警示意義的世界文化遺產(chǎn)史料史料在奧斯威辛集中營(yíng)解放在奧斯威辛集中營(yíng)解放70周年前夕，集中營(yíng)幸存者、奧斯卡最佳影片辛德周年前夕，集中營(yíng)幸存者、奧斯卡最佳影片辛德勒的名
15、單制片人布蘭科勒的名單制片人布蘭科盧斯蒂希參加在那里舉行的盧斯蒂希參加在那里舉行的“國(guó)際大屠殺紀(jì)念日國(guó)際大屠殺紀(jì)念日”活動(dòng)。活動(dòng)。他說(shuō)，他說(shuō)，“我是親歷者，是見(jiàn)證人。我是親歷者，是見(jiàn)證人?！彼€強(qiáng)調(diào)，紀(jì)念的目的就是不讓那段歷史重演。他還強(qiáng)調(diào)，紀(jì)念的目的就是不讓那段歷史重演。思考思考根據(jù)史料概括布蘭科根據(jù)史料概括布蘭科盧斯蒂希參加盧斯蒂希參加“國(guó)際大屠殺紀(jì)念日國(guó)際大屠殺紀(jì)念日”活動(dòng)的目的和意義?；顒?dòng)的目的和意義。提示提示今天仍有法西斯幽靈在游蕩；為了不讓那段歷史重演。今天仍有法西斯幽靈在游蕩；為了不讓那段歷史重演。1.(2017浙江湖州模擬浙江湖州模擬)紐倫堡法庭美方首席起訴人說(shuō)，紐倫堡法庭美方
16、首席起訴人說(shuō)，“對(duì)全世界來(lái)說(shuō)，紐倫堡法庭對(duì)全世界來(lái)說(shuō)，紐倫堡法庭判決的重要性并不在于他怎樣忠實(shí)地解釋過(guò)去，它的價(jià)值在于怎樣認(rèn)真地警戒未判決的重要性并不在于他怎樣忠實(shí)地解釋過(guò)去，它的價(jià)值在于怎樣認(rèn)真地警戒未來(lái)。來(lái)?！边@一言論強(qiáng)調(diào)了紐倫堡審判的這一言論強(qiáng)調(diào)了紐倫堡審判的()A.正義性正義性B.公平性公平性C.合法性合法性D.警示性警示性解析解析“紐倫堡法庭判決的重要性并不在于他怎樣忠實(shí)地解釋過(guò)去紐倫堡法庭判決的重要性并不在于他怎樣忠實(shí)地解釋過(guò)去”無(wú)法判斷它的無(wú)法判斷它的正義、公平、合法，故正義、公平、合法，故A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤；項(xiàng)錯(cuò)誤；“并不在于他怎樣忠實(shí)地解釋過(guò)去，它的并不在于他怎樣忠實(shí)地解釋過(guò)去
17、，它的價(jià)值在于怎樣認(rèn)真地警戒未來(lái)價(jià)值在于怎樣認(rèn)真地警戒未來(lái)”可知，審判的重要意義在于對(duì)未來(lái)的警示，故可知，審判的重要意義在于對(duì)未來(lái)的警示，故D項(xiàng)項(xiàng)正確。正確。答案答案D2.1970年，聯(lián)邦德國(guó)總理應(yīng)波蘭政府之邀訪問(wèn)波蘭，在參觀奧斯威辛集中營(yíng)的猶太人年，聯(lián)邦德國(guó)總理應(yīng)波蘭政府之邀訪問(wèn)波蘭，在參觀奧斯威辛集中營(yíng)的猶太人殉難者紀(jì)念碑前，他做了一個(gè)所有人都出乎意料的動(dòng)作殉難者紀(jì)念碑前，他做了一個(gè)所有人都出乎意料的動(dòng)作向死難者下跪致哀。并向死難者下跪致哀。并說(shuō)了一句歷史名言說(shuō)了一句歷史名言“誰(shuí)忘記歷史，誰(shuí)就在靈魂上有病。誰(shuí)忘記歷史，誰(shuí)就在靈魂上有病?！边@位總理是這位總理是()A.勃蘭特勃蘭特B.科爾科爾
18、C.默克爾默克爾D.沃波爾沃波爾解析解析根據(jù)時(shí)間根據(jù)時(shí)間1970年和在波蘭奧斯威辛集中營(yíng)猶太人殉難者紀(jì)念碑前下跪就可以年和在波蘭奧斯威辛集中營(yíng)猶太人殉難者紀(jì)念碑前下跪就可以判斷出是勃蘭特。故選判斷出是勃蘭特。故選A。答案答案A【學(xué)思之窗】【學(xué)思之窗】(教材第教材第112頁(yè)頁(yè))“納粹屠猶納粹屠猶”這一歷史上空前的種族滅絕慘劇，給后人帶來(lái)了什么影響和啟示？這一歷史上空前的種族滅絕慘劇，給后人帶來(lái)了什么影響和啟示？提示提示德國(guó)法西斯在納粹的種族理論的指導(dǎo)下，對(duì)猶太人乃至全人類犯下了滔天罪德國(guó)法西斯在納粹的種族理論的指導(dǎo)下，對(duì)猶太人乃至全人類犯下了滔天罪行。后人要牢記這段血腥黑暗的歷史，警惕歷史悲劇的
19、重演。它啟示我們要摒棄民行。后人要牢記這段血腥黑暗的歷史，警惕歷史悲劇的重演。它啟示我們要摒棄民族歧視和偏見(jiàn)的丑行、唾棄吞并和侵略的野心，尊重其他民族存在與發(fā)展的權(quán)利、族歧視和偏見(jiàn)的丑行、唾棄吞并和侵略的野心，尊重其他民族存在與發(fā)展的權(quán)利、珍惜祖國(guó)的自強(qiáng)與獨(dú)立。珍惜祖國(guó)的自強(qiáng)與獨(dú)立。教材問(wèn)題解答教材問(wèn)題解答【探究學(xué)習(xí)總結(jié)】【探究學(xué)習(xí)總結(jié)】(教材第教材第113頁(yè)頁(yè))一、本課測(cè)評(píng)一、本課測(cè)評(píng)1.為什么說(shuō)奧斯威辛集中營(yíng)是名副其實(shí)的殺人工廠？為什么說(shuō)奧斯威辛集中營(yíng)是名副其實(shí)的殺人工廠？提示提示德國(guó)法西斯早在德國(guó)法西斯早在1942年年1月萬(wàn)塞會(huì)議上，就確定了從肉體上徹底消滅歐洲猶月萬(wàn)塞會(huì)議上，就確定了從
20、肉體上徹底消滅歐洲猶太人的太人的“最后解決最后解決”方案。他們以此為目的，把全歐洲猶太人一律關(guān)押到波蘭東部方案。他們以此為目的，把全歐洲猶太人一律關(guān)押到波蘭東部集中營(yíng)加以滅絕，奧斯威辛集中營(yíng)囚禁犯人的規(guī)模是所有集中營(yíng)里最大的，它殺害集中營(yíng)加以滅絕，奧斯威辛集中營(yíng)囚禁犯人的規(guī)模是所有集中營(yíng)里最大的，它殺害囚犯的數(shù)量也是最多的，在奧斯威辛，光是被毒氣屠殺的猶太人就多達(dá)囚犯的數(shù)量也是最多的，在奧斯威辛，光是被毒氣屠殺的猶太人就多達(dá)200萬(wàn)人之萬(wàn)人之多。奧斯威辛集中營(yíng)曾創(chuàng)造了一天毒死多。奧斯威辛集中營(yíng)曾創(chuàng)造了一天毒死6000人的最高紀(jì)錄，是唯一一個(gè)殺人逾百萬(wàn)人的最高紀(jì)錄，是唯一一個(gè)殺人逾百萬(wàn)的滅絕營(yíng)，
21、是名副其實(shí)的殺人工廠。的滅絕營(yíng)，是名副其實(shí)的殺人工廠。2.說(shuō)明聯(lián)合國(guó)科教文組織將奧斯威辛集中營(yíng)列入世界遺產(chǎn)名錄的重大意義。說(shuō)明聯(lián)合國(guó)科教文組織將奧斯威辛集中營(yíng)列入世界遺產(chǎn)名錄的重大意義。提示提示奧斯威辛集中營(yíng)是納粹德國(guó)在二戰(zhàn)期間修建的最大集中營(yíng)，它雖然位于波蘭，奧斯威辛集中營(yíng)是納粹德國(guó)在二戰(zhàn)期間修建的最大集中營(yíng)，它雖然位于波蘭，但精神遺產(chǎn)屬于全人類。將奧斯威辛集中營(yíng)定為具有警示意義的世界文化遺產(chǎn)的目但精神遺產(chǎn)屬于全人類。將奧斯威辛集中營(yíng)定為具有警示意義的世界文化遺產(chǎn)的目的在于：讓世人牢記這段血腥黑暗的歷史，警惕歷史悲劇的重演。意義在于揭露罪的在于：讓世人牢記這段血腥黑暗的歷史，警惕歷史悲劇的重演。意義在于揭露罪行、哀悼死者、反省歷史、警惕未來(lái)；意義在于對(duì)年輕一代的呼喚：摒棄民族歧視行、哀悼死者、反省歷史、警惕未來(lái)；意義在于對(duì)年輕一代的呼喚：摒棄民族歧視和偏見(jiàn)的丑行、唾棄吞并和侵略的野心，尊重其他民族存在與發(fā)展的權(quán)利、珍惜祖和偏見(jiàn)的丑行、唾棄吞并和侵略的野心，尊重其他民族存在與發(fā)展的權(quán)利、珍惜祖國(guó)的自強(qiáng)與獨(dú)立。國(guó)的自強(qiáng)與獨(dú)立。二、學(xué)習(xí)延伸二、學(xué)習(xí)延伸(略略)
版歷史人教版選修六課件：第7章 具有警示意義的世界文化遺產(chǎn) 第2課時(shí)
