（濱州專）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第二單元 探秘水世界 第1課時(shí) 自然界中的水課件 魯教

《（濱州專）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第二單元 探秘水世界 第1課時(shí) 自然界中的水課件 魯教》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（濱州專）中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第二單元 探秘水世界 第1課時(shí) 自然界中的水課件 魯教（54頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石成績(jī)基石第二單元第二單元 探秘水世界探秘水世界第第1課時(shí)課時(shí) 自然界中的水自然界中的水考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理過(guò)關(guān)過(guò)關(guān)考點(diǎn)考點(diǎn)1 水的凈化水的凈化 6 6年年6 6考考一、常用水的凈化方法一、常用水的凈化方法方法方法作用作用特別提醒特別提醒 在自來(lái)水的凈化過(guò)程中，要注意諸多凈水方法運(yùn)用的先后順序：小顆粒雜質(zhì)變大顆粒雜質(zhì)(加絮凝劑)聚沉大顆粒雜質(zhì)(沉降)除去不溶性雜質(zhì)(過(guò)濾)除去色素和異味(活性炭吸附)消毒劑消毒。沉降除去水中顆粒較大的不溶性雜質(zhì)過(guò)濾除去水中的不溶性固體雜質(zhì)吸附除去水中有顏色和氣味的雜質(zhì)蒸餾除去可溶性雜質(zhì)，可得到凈化程度最高的水(蒸餾水)二、過(guò)

2、濾操作的注意事項(xiàng)二、過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)操作操作注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)目的目的一貼濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不能留氣泡加快過(guò)濾速度二低濾紙邊緣低于漏斗邊緣防止液體外溢液面低于濾紙邊緣防止液體從濾紙和漏斗壁的間隙流出三靠?jī)A倒液體時(shí)，燒杯要緊靠玻璃棒防止液體濺到漏斗外玻璃棒下端要緊靠在三層濾紙上防止戳破濾紙并充分過(guò)濾漏斗下端管口緊靠在燒杯內(nèi)壁 防止液體濺出三、硬水和軟水三、硬水和軟水 硬水硬水軟水軟水 特別提醒特別提醒 生活中降低水的硬度的方法是煮沸，不是蒸餾。特點(diǎn)特點(diǎn)含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水不含或含較少鈣、鎂礦物質(zhì)的水鑒別鑒別加肥皂水，泡沫很少的是硬水，有大量泡沫的是軟水轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化硬水 軟水想一想想

3、一想 1凈化水的過(guò)程中發(fā)生的是什么變化？在凈化水的各種方法中，沉降、過(guò)濾、吸附、蒸餾發(fā)生的都是物理變化，而用氯氣或漂白粉等給水消毒發(fā)生的是化學(xué)變化。2天然水經(jīng)過(guò)凈化后得到的自來(lái)水是純凈物嗎？為什么？不是，因?yàn)樘烊凰羞€含有可溶性雜質(zhì)?？键c(diǎn)考點(diǎn)2 水的組成水的組成6 6年年4 4考考水的水的合成合成原理2H2O2 2H2O 特別提醒特別提醒 如果氫氣不純，混有空氣(或氧氣)，遇明火可能發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃?xì)錃馇?，一定要檢驗(yàn)氫氣的純度?，F(xiàn)象純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。在火焰上方罩一只干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧，用手觸摸燒杯發(fā)燙結(jié)論反應(yīng)生成了水，并放出熱量水的水的分解分解原理 2H2O 2

4、H2O2現(xiàn)象負(fù)極上產(chǎn)生氣泡速率快液面下降快，正極上產(chǎn)生氣泡速率較慢液面下降慢，負(fù)極與正極試管中產(chǎn)生氣體體積比為21；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃結(jié)論負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，且體積比為21考點(diǎn)考點(diǎn)3 物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)6 6年年5 5考考物理性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念概念物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)舉例舉例顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性等可燃性、助燃性、毒性、腐蝕性、還原性、穩(wěn)定性、氧化性、酸性、堿性等測(cè)定測(cè)定直接觀察或用物理方法測(cè)定利用化學(xué)變化來(lái)觀察

5、和測(cè)定性質(zhì)與變性質(zhì)與變化的關(guān)系化的關(guān)系物質(zhì)的性質(zhì) 物質(zhì)的變化性質(zhì)與用性質(zhì)與用途的關(guān)系途的關(guān)系物質(zhì)的性質(zhì) 物質(zhì)的用途判斷依據(jù)判斷依據(jù)是否需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)特別提醒特別提醒 分子只能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不保持物質(zhì)的物理性質(zhì)。物質(zhì)的物理性質(zhì)(如顏色、狀態(tài)等)是由大量分子聚集在一起才表現(xiàn)出來(lái)的，單個(gè)的分子不能表現(xiàn)。想一想想一想 怎樣區(qū)分物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)？“變化”與“性質(zhì)”是易混淆的兩個(gè)概念。如“鐵生銹”和“鐵能生銹”前者是變化，后者是性質(zhì)。表述性質(zhì)往往多一些關(guān)鍵的字詞，如“能”、“易”、“會(huì)”、“難”、“不能”等。考點(diǎn)考點(diǎn)4 物質(zhì)的分類物質(zhì)的分類6 6年年2 2考考一、純凈物與混合物一、純

6、凈物與混合物物質(zhì)物質(zhì)純凈物純凈物混合物混合物概念概念 由一種物質(zhì)組成由兩種或兩種以上物質(zhì)組成表示表示 有唯一的化學(xué)式不能用一個(gè)化學(xué)式表示宏觀宏觀區(qū)別區(qū)別一種物質(zhì)組成多種物質(zhì)組成微觀微觀區(qū)別區(qū)別只含有一種分子或原子，微觀示意圖為：含有多種分子或原子，微觀示意圖為：聯(lián)系聯(lián)系 混合物 純凈物二、單質(zhì)與化合物二、單質(zhì)與化合物物質(zhì)物質(zhì)單質(zhì)單質(zhì)化合物化合物概念概念由同種元素組成的純凈物由不同種元素組成的純凈物宏觀區(qū)宏觀區(qū)別別一種元素組成多種元素組成微觀區(qū)微觀區(qū)別別只含有一種原子，微觀示意圖為：含有多種原子，微觀示意圖為：特別提醒特別提醒 只含有一種元素的物質(zhì)不一定就是單質(zhì)，還可能是混合物，但絕不可能是化合

7、物。例如氧氣(O2)和臭氧(O3)混合在一起，雖然只含有一種元素，卻屬于混合物辨一辨辨一辨 1潔凈的空氣、軟化后的硬水屬于純凈物。()2同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)。()3單質(zhì)一定由同種元素組成。()想一想想一想 混合物、純凈物、單質(zhì)和化合物之間的邏輯關(guān)系是什么？混合物與純凈物、單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系；純凈物包括化合物和單質(zhì)?？键c(diǎn)考點(diǎn)5 化合反應(yīng)和分解反應(yīng)化合反應(yīng)和分解反應(yīng)6 6年年3 3考考反應(yīng)類型反應(yīng)類型化合反應(yīng)分解反應(yīng)概念概念由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)表達(dá)式表達(dá)式ABCABC舉例舉例2H2O2 2H2O2H2O 2H2O2判斷依據(jù)

8、判斷依據(jù) 多變一一變多附：與水有關(guān)的化學(xué)方程式梳理附：與水有關(guān)的化學(xué)方程式梳理【例例1】2017龍東中考2017年3月22日是第二十五屆“世界水日”，也是第三十屆“中國(guó)水周”的第一天，愛護(hù)水資源越來(lái)越引起人們的重視，某化學(xué)興趣小組對(duì)學(xué)校附近的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)研究調(diào)查：(1)取回水樣，靜置后過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾時(shí)需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；(2)可用肥皂水檢驗(yàn)該水樣是硬水還是軟水；(3)日常生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸；(4)下列做法會(huì)造成水體污染的是(填序號(hào))。工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)處理后排放隨意丟棄廢舊電池用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水合理使用化肥和農(nóng)藥典型例題典型例題分析分析類型類型1

9、水資源的保護(hù)、水的凈化、水的組成水資源的保護(hù)、水的凈化、水的組成 思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥(1)常見凈水方法：靜置沉淀、加明礬、過(guò)濾、活性炭吸附、煮沸、蒸餾、殺菌消毒等。(2)硬水和軟水的鑒別方法是：加肥皂水，浮渣多的是硬水。(3)硬水軟化的方法是：生活中煮沸、實(shí)驗(yàn)室中蒸餾。(4)自制的凈水裝置中，小卵石、石英砂、蓬松棉的作用是過(guò)濾；活性炭的作用是吸附。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 有關(guān)凈水措施的三個(gè)失分點(diǎn)：(1)過(guò)濾只能除去水中的難溶性的固體雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，故過(guò)濾得到的清澈的水仍含有可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物。(2)吸附可以吸附掉難溶性雜質(zhì)和部分可溶性雜質(zhì)，不會(huì)降低水的硬度。(3)蒸餾所得的蒸餾水中幾乎

10、不含雜質(zhì)，是軟水，屬于純凈物。變式運(yùn)用變式運(yùn)用 1.2017蘇州中考下列有關(guān)水的說(shuō)法中，不正確的是()A水是一種常用的溶劑 B保護(hù)水資源是全人類的責(zé)任C常用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水 D電解水得到的氧氣和氫氣的體積比為21D D電解水得到氧氣和氫氣的體積比為電解水得到氧氣和氫氣的體積比為1212，不是，不是2121，故，故選選D D。2.2017烏魯木齊中考下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是()A硬水和軟水可用pH試紙來(lái)區(qū)分B水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染C有水生成的反應(yīng)一定是酸和堿的中和反應(yīng)D活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水B B硬水和軟水用硬水和軟水用pHpH試紙無(wú)法區(qū)分，要用肥皂水，試紙無(wú)法

11、區(qū)分，要用肥皂水，A A錯(cuò)錯(cuò)誤；水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活誤；水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染，污染，B B正確；有水生成的反應(yīng)可能是酸和堿的中和反應(yīng)正確；有水生成的反應(yīng)可能是酸和堿的中和反應(yīng)，也可能是金屬氧化物和酸反應(yīng)、非金屬氧化物和堿反，也可能是金屬氧化物和酸反應(yīng)、非金屬氧化物和堿反應(yīng)、氫氣燃燒、碳酸分解等反應(yīng)，應(yīng)、氫氣燃燒、碳酸分解等反應(yīng)，C C錯(cuò)誤；活性炭只能吸錯(cuò)誤；活性炭只能吸附水中的色素和異味，不能使海水轉(zhuǎn)化為淡水，附水中的色素和異味，不能使海水轉(zhuǎn)化為淡水，D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。3.2017臨沂中考水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)，合理利用和

12、保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。(1)下列做法不合理的是(填序號(hào))。嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用積極探索污水處理的新技術(shù)不間斷地放水洗衣服(2)利用如圖所示的簡(jiǎn)易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是b(填序號(hào))。a小容器中的水為淡水b大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液c獲得淡水的快慢與溫度有關(guān)(3)市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應(yīng)放出大量熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaOH2O=Ca(OH)2。(4)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程中，常加入活性炭，用來(lái)吸附水中一些溶解性的雜質(zhì)，除去臭味。(1)(1)嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用可以防止水體污染；積嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用可

13、以防止水體污染；積極探索污水處理的新技術(shù)有利于水的再利用，節(jié)約用水；極探索污水處理的新技術(shù)有利于水的再利用，節(jié)約用水；不間斷地放水洗衣服，浪費(fèi)水資源，該做法不合理。不間斷地放水洗衣服，浪費(fèi)水資源，該做法不合理。(2)(2)溫度升高，海水中的水分蒸發(fā)，水蒸氣在塑料膜上冷凝溫度升高，海水中的水分蒸發(fā)，水蒸氣在塑料膜上冷凝成小液滴，因塑料膜上面中央處有小石塊，中間低，塑成小液滴，因塑料膜上面中央處有小石塊，中間低，塑料膜上的冷凝水向中間匯集，最終滴入小容器中，故小料膜上的冷凝水向中間匯集，最終滴入小容器中，故小容器中的水為淡水。大容器中隨著水分不斷蒸發(fā)，氯化容器中的水為淡水。大容器中隨著水分不斷蒸發(fā)

14、，氯化鈉的濃度越來(lái)越大，但氯化鈉是否飽和無(wú)法判斷，故鈉的濃度越來(lái)越大，但氯化鈉是否飽和無(wú)法判斷，故b b錯(cuò)錯(cuò)誤；獲得淡水的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，水分蒸發(fā)誤；獲得淡水的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，水分蒸發(fā)越快，獲得淡水的速度也越快。越快，獲得淡水的速度也越快。(3)(3)氧化鈣與水反應(yīng)生成氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)放出大量熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為氫氧化鈣，同時(shí)放出大量熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaOCaOH H2 2O=Ca(OH)O=Ca(OH)2 2。(4)(4)活性炭因具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具活性炭因具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有很強(qiáng)的吸附性，可吸附水中的色素和異味。有很強(qiáng)的吸附性，可吸附水

15、中的色素和異味?！纠?】2017廣州中考下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途表述沒(méi)有直接聯(lián)系的是(C)類型類型2 物質(zhì)的性質(zhì)和用途物質(zhì)的性質(zhì)和用途選項(xiàng)選項(xiàng)性質(zhì)性質(zhì)用途用途A活性炭有吸附性脫色制白糖B小蘇打能與鹽酸反應(yīng)治療胃酸過(guò)多C碳酸氫銨受熱易分解作化肥DCO具有還原性工業(yè)煉鐵 思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥 通常用以下兩種方法來(lái)判斷物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)：(1)先看該性質(zhì)是否為常見的物理性質(zhì)，即顏色、氣味、狀態(tài)、密度、溶點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、揮發(fā)性、延展性、硬度。(2)看相應(yīng)的變化為物理變化還是化學(xué)變化。若為物理變化則相應(yīng)的性質(zhì)為物理性質(zhì)，反之則為化學(xué)性質(zhì)。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的變化，物質(zhì)在變化過(guò)程中體現(xiàn)了物質(zhì)

16、的性質(zhì)。物質(zhì)的性質(zhì)是物質(zhì)內(nèi)在的屬性，而變化是一個(gè)過(guò)程。變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 4.2017北京中考下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是()A.氧氣可用作燃料 B二氧化碳可用作氣體肥料C.干冰可用于人工降雨 D銅絲可用作導(dǎo)線A A氧氣具有助燃性，但本身不可以燃燒，不可以用作燃氧氣具有助燃性，但本身不可以燃燒，不可以用作燃料。料。5.2017廣州中考下列事實(shí)中，利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是()A.干冰用于人工降雨 B汽油作燃料 C銅作導(dǎo)線 D石墨用于制鉛筆芯B BA A是利用了干冰升華吸熱的物理性質(zhì)；是利用了干冰升華吸熱的物理性質(zhì)；B B利用了汽油的利用了汽油的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；C C是利

17、用銅的導(dǎo)電性良好，屬于物是利用銅的導(dǎo)電性良好，屬于物理性質(zhì)；理性質(zhì)；D D是利用了石墨質(zhì)軟的物理性質(zhì)。是利用了石墨質(zhì)軟的物理性質(zhì)。6.2017湘潭中考從硝酸鉀、鹽酸、干冰、碳酸氫鈉中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào))：(1)常用作焙制糕點(diǎn)的是；(2)可用于人工降雨的是；(3)可用作復(fù)合肥料的是；(4)可用于金屬表面除銹的是。(1)(1)可用作焙制糕點(diǎn)的是碳酸氫鈉；可用作焙制糕點(diǎn)的是碳酸氫鈉；(2)(2)干冰升華吸熱，可干冰升華吸熱，可用于人工降雨；用于人工降雨；(3)(3)硝酸鉀含有氮元素和鉀元素，可用作復(fù)硝酸鉀含有氮元素和鉀元素，可用作復(fù)合肥料；合肥料；(4)(4)鹽酸可用于金屬表面除銹。鹽酸可

18、用于金屬表面除銹。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)突破突破實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1：水的電解：水的電解實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理2H2O2H2O2實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象兩個(gè)電極上均有氣泡產(chǎn)生，且負(fù)極比正極產(chǎn)生氣泡的速度快；一段時(shí)間后，正、負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的體積比約為12 氣體檢驗(yàn)氣體檢驗(yàn)正極：將帶火星的木條靠近玻璃管尖嘴處，慢慢打開活塞，帶火星的木條復(fù)燃，證明是氧氣負(fù)極：用試管在尖嘴處收集氣體，然后用大拇指堵住試管口，將試管口朝下靠近酒精燈火焰，松開大拇指，氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，證明是氫氣 實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)水在直流電的作用下正極產(chǎn)生了氧氣，負(fù)極產(chǎn)生了氫氣(2)水是由氫、氧兩種元素組成的 實(shí)驗(yàn)推論實(shí)驗(yàn)推論(1)水分子

19、由氫原子和氧原子構(gòu)成(2)在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不可再分(3)在化學(xué)變化前后，原子的種類和數(shù)目不發(fā)生改變(4)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新結(jié)合成新分子的過(guò)程 誤差分析誤差分析氧氣和氫氣的體積比往往小于12的原因是：氧氣在水中的溶解性比氫氣稍大；氧氣氧化性很強(qiáng)，有時(shí)在電極上就與電極發(fā)生了氧化反應(yīng) 注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)電源使用的是直流電源，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，蒸餾水中需要預(yù)先加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液典例分析典例分析【例】2017天津中考在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。(1)從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體

20、積比約為21，b中產(chǎn)生的氣體是O2(填化學(xué)式)。(2)從微觀上分析：下列說(shuō)法正確的是C(填字母)。A水是由氫氣和氧氣組成的B水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的C每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的(3)從符號(hào)上表示：電解水的化學(xué)方程式為2H2O 2H2O2。分析分析(1)從宏觀上觀察：在電解水的實(shí)驗(yàn)中與電源負(fù)極相連接的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，與電源正極相連接的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比是21，b中產(chǎn)生的氣體是氧氣，化學(xué)式為O2。(2)從微觀上分析，水是由水分子構(gòu)成的，每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，C正確。(3)水在通電時(shí)可以生成氫氣和氧氣，電解水的化學(xué)方程式為

21、2H2O 2H2O2。1.2015濱州2題3分水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是()A用過(guò)濾的方法可以使硬水軟化B用活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化C可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水D水通電分解產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為21C C過(guò)濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能使硬水軟化，過(guò)濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能使硬水軟化，A A錯(cuò)誤；活性炭吸附是物理變化，錯(cuò)誤；活性炭吸附是物理變化，B B錯(cuò)誤；肥皂水可以區(qū)分錯(cuò)誤；肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水，軟水和硬水，C C正確；電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為正確；電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2121，D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。六年真題六年真題全練

22、全練命題點(diǎn)命題點(diǎn)1 1 水的凈化水的凈化水的凈化主要考查凈化水的各種操作達(dá)到的目的、硬水與軟水的檢驗(yàn)等，穿插過(guò)濾、蒸餾等基本操作，其中“活性炭的吸附作用”、“硬水的軟化”是考查的熱點(diǎn)內(nèi)容。2.2013濱州9題3分2013年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級(jí)地震。為防止震后疾病傳染，須對(duì)飲用水源進(jìn)行處理，采取的措施有：消毒；煮沸；過(guò)濾；自然沉降。合理的處理順序是()A BC DD D應(yīng)該按照凈化程度由低到高的順序排列。自然沉降應(yīng)該按照凈化程度由低到高的順序排列。自然沉降能除去大顆粒雜質(zhì)；過(guò)濾能除去水中不溶性固體物質(zhì)；能除去大顆粒雜質(zhì)；過(guò)濾能除去水中不溶性固體物質(zhì)；消毒過(guò)程能殺死水中病菌

23、；通過(guò)加熱煮沸，可除去水中消毒過(guò)程能殺死水中病菌；通過(guò)加熱煮沸，可除去水中部分可溶性雜質(zhì)，也可殺死水中病菌，因此處理水的合部分可溶性雜質(zhì)，也可殺死水中病菌，因此處理水的合理順序?yàn)?。理順序?yàn)椤?.2017濱州18題6分分析下圖內(nèi)容回答問(wèn)題。(1)左圖中海水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”)。海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由Na(填離子符號(hào))和Cl構(gòu)成。(2)右圖試管A中氣體的化學(xué)式為H2，試管B所對(duì)應(yīng)的是電源的正(填“正”或“負(fù)”)極。(3)在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是AC(填字母序號(hào)，下同)。A水分子不斷運(yùn)動(dòng)B水分子之間間隔不變C水分子大小不發(fā)生變化D水分子可以保持水的物理性質(zhì)(4)

24、在電解水的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是AB。A水分子本身發(fā)生了改變B氫原子和氧原子數(shù)目沒(méi)有發(fā)生變化C氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變D氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化(1)(1)海水中含有多種物質(zhì)，屬于混合物；氯化鈉是由鈉海水中含有多種物質(zhì)，屬于混合物；氯化鈉是由鈉離子與氯離子構(gòu)成的化合物；離子與氯離子構(gòu)成的化合物；(2)(2)右圖試管右圖試管A A中氣體較多，中氣體較多，是氫氣；試管是氫氣；試管B B連接的是電源的正極；連接的是電源的正極；(3)(3)水分子不斷運(yùn)水分子不斷運(yùn)動(dòng)，該觀點(diǎn)符合分子是不斷運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，故動(dòng)，該觀點(diǎn)符合分子是不斷運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，故A A正確；水蒸正確；水蒸發(fā)后體積變大，水分子本身沒(méi)有

25、改變，改變的是分子間發(fā)后體積變大，水分子本身沒(méi)有改變，改變的是分子間的間隔，故的間隔，故B B錯(cuò)誤；水分子大小不發(fā)生變化，故錯(cuò)誤；水分子大小不發(fā)生變化，故C C正確；正確；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，當(dāng)物質(zhì)被分割小分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，當(dāng)物質(zhì)被分割小到分子時(shí)，只能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而不能再保持物到分子時(shí)，只能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而不能再保持物質(zhì)的物理性質(zhì)，故質(zhì)的物理性質(zhì)，故D D錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；(4)A.(4)A.電解水的過(guò)程中，水分電解水的過(guò)程中，水分子變成了氫分子和氧分子，故正確；子變成了氫分子和氧分子，故正確；B.B.電解水的過(guò)程中，電解水的過(guò)程中，氫原子和氧原子數(shù)目沒(méi)有

26、發(fā)生變化，故正確；氫原子和氧原子數(shù)目沒(méi)有發(fā)生變化，故正確；C.C.電解水電解水的過(guò)程中，氫原子和氧原子種類沒(méi)有發(fā)生改變，故錯(cuò)誤；的過(guò)程中，氫原子和氧原子種類沒(méi)有發(fā)生改變，故錯(cuò)誤；D.D.電解水的過(guò)程中，氫原子和氧原子質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化，電解水的過(guò)程中，氫原子和氧原子質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生變化，故錯(cuò)誤。故錯(cuò)誤。4.2016濱州18題4分水在地球上儲(chǔ)量很大，分布范圍也很廣，但可供人類直接利用的淡水卻非常少。(1)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭，其作用是吸附色素和異味，由于該過(guò)程不能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水，所以生活中常用煮沸的方法將硬水軟化；(2)遠(yuǎn)離陸地的海島可以利用圖示的“太陽(yáng)能海水淡化裝置”緩解淡水不足的問(wèn)題。水

27、變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是AB(填序號(hào))；A分子質(zhì)量B分子種類C分子間隔利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大(填“變大”、“變小”或“不變”)。(1)(1)由于活性炭具有吸附性，自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到由于活性炭具有吸附性，自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭，其作用是吸附色素和異味，由于該過(guò)程不能將活性炭，其作用是吸附色素和異味，由于該過(guò)程不能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水，所以生活中常用煮沸的方法將硬水軟硬水轉(zhuǎn)化成軟水，所以生活中常用煮沸的方法將硬水軟化；化；(2)(2)水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是分子水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是分子質(zhì)量、分子種類，分子

28、間隔變大；利用質(zhì)量、分子種類，分子間隔變大；利用“太陽(yáng)能海水太陽(yáng)能海水淡化裝置淡化裝置”將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，由于溶劑將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，由于溶劑的質(zhì)量減小，所以剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大。的質(zhì)量減小，所以剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大。5.2014濱州21題4分水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。(1)下列各種水中，屬于純凈物的是C(填字母)；A汽水 B礦泉水C蒸餾水 D經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水(2)飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康，因此人們常采用加熱煮沸的方法將硬水軟化；(3)小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是過(guò)

29、濾；(4)自來(lái)水消毒過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如下圖所示的微觀過(guò)程：(表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子)該反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素為氯(或Cl)。(1)(1)汽水、礦泉水、自來(lái)水含有一些可溶性的雜質(zhì)，屬汽水、礦泉水、自來(lái)水含有一些可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物；蒸餾水屬于純凈物；于混合物；蒸餾水屬于純凈物；(2)(2)生活中硬水軟化的方生活中硬水軟化的方法是加熱煮沸，實(shí)驗(yàn)室中是進(jìn)行蒸餾；法是加熱煮沸，實(shí)驗(yàn)室中是進(jìn)行蒸餾；(3)(3)小卵石、石英小卵石、石英砂和蓬松棉在凈水器中的作用為過(guò)濾；砂和蓬松棉在凈水器中的作用為過(guò)濾；(4)(4)自來(lái)水的消毒自來(lái)水的消毒過(guò)程中，氫元素反應(yīng)前后的化合價(jià)為過(guò)程中，氫

30、元素反應(yīng)前后的化合價(jià)為1 1價(jià)，氧元素反應(yīng)價(jià)，氧元素反應(yīng)前后的化合價(jià)為前后的化合價(jià)為2 2價(jià)，氯元素的化合價(jià)反應(yīng)前是價(jià)，氯元素的化合價(jià)反應(yīng)前是0 0價(jià)，價(jià)，反應(yīng)后為反應(yīng)后為1 1價(jià)、價(jià)、1 1價(jià)，發(fā)生改變。價(jià)，發(fā)生改變。6.2012濱州17題6分水是生命的源泉，為了人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識(shí)。(1)天然水中含有許多雜質(zhì)，自來(lái)水廠通常對(duì)天然水進(jìn)行沉降、過(guò)濾、滅菌幾步處理，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)驗(yàn)室里，若要得到凈化程度最高的水，可用蒸餾的方法。(2)右圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是A實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)B中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子，試管2中得到的氣體是氧氣。(3)節(jié)約用

31、水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD(填字母序號(hào))。A用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所B不間斷地放水洗衣服C不間斷地放水刷牙D用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林(1)(1)對(duì)天然水進(jìn)行沉降可將大的顆粒除去，過(guò)濾將不溶對(duì)天然水進(jìn)行沉降可將大的顆粒除去，過(guò)濾將不溶性固體除去，殺菌將水中的微生物除掉；蒸餾的方法得性固體除去，殺菌將水中的微生物除掉；蒸餾的方法得到的水凈化程度最高；到的水凈化程度最高；(2)(2)水沸騰是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只水沸騰是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化；原子是化學(xué)變化中的是狀態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化；原子是化學(xué)變化中的最小粒子；電解水得到的氫氣和氧氣的體積

32、比為最小粒子；電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為2121；(3)(3)不間斷地放水洗衣服、不間斷地放水刷牙都是在浪費(fèi)不間斷地放水洗衣服、不間斷地放水刷牙都是在浪費(fèi)水。水。關(guān)聯(lián)考題關(guān)聯(lián)考題 2016濱州4題D3分；2013濱州15題A3分；2014濱州17題(5)1分猜押預(yù)測(cè)猜押預(yù)測(cè) 1.2015泰安，8題，2分“環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸?！?。習(xí)近平在十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上提出了民生視角下的生態(tài)觀，要求全面落實(shí)“水十條”。下列做法中不符合這一主題的是()A嚴(yán)格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用B富含氮、磷的生活污水直接排放C對(duì)水源地和自然保護(hù)區(qū)的水體嚴(yán)格保護(hù)D農(nóng)田灌溉使用噴灌、滴灌技術(shù)B B嚴(yán)格

33、監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用，能減少水體污染；富嚴(yán)格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用，能減少水體污染；富含氮、磷的生活污水直接排放，會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，含氮、磷的生活污水直接排放，會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，造成水體污染；對(duì)水源地和自然保護(hù)區(qū)的水體嚴(yán)格保護(hù)，造成水體污染；對(duì)水源地和自然保護(hù)區(qū)的水體嚴(yán)格保護(hù)，有利于保護(hù)水資源；農(nóng)田灌溉使用噴灌、滴灌技術(shù)，能有利于保護(hù)水資源；農(nóng)田灌溉使用噴灌、滴灌技術(shù)，能節(jié)約用水。節(jié)約用水。命題點(diǎn)命題點(diǎn)2 2 水的組成水的組成水的組成的考查主要集中在電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、微觀實(shí)質(zhì)以及化學(xué)方程式的書寫等方面，試題常結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖或結(jié)合微觀示意圖進(jìn)行考查。7.2014濱州8題3分下列敘述中

34、正確的是()A水電解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子B在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子都沒(méi)有發(fā)生變化C水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學(xué)變化D物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)B B水是純凈物，是由水分子構(gòu)成，水中不含氫分子和水是純凈物，是由水分子構(gòu)成，水中不含氫分子和氧分子，氧分子，A A錯(cuò)誤；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種錯(cuò)誤；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類不變，所以電解水的過(guò)程，氫原子和氧原子不會(huì)變化，類不變，所以電解水的過(guò)程，氫原子和氧原子不會(huì)變化，B B正確；水蒸發(fā)是物理變化，不是化學(xué)變化，正確；水蒸發(fā)是物理變化，不是化學(xué)變化，C C錯(cuò)誤；物錯(cuò)

35、誤；物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)只有在化學(xué)變化中表現(xiàn)出的性質(zhì)才是化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)只有在化學(xué)變化中表現(xiàn)出的性質(zhì)才是化學(xué)性質(zhì)，D D錯(cuò)錯(cuò)誤。誤。關(guān)聯(lián)考題關(guān)聯(lián)考題 2015濱州2題D3分；2012濱州17題(2)2分；2013濱州19題(2)2分 得分要領(lǐng)得分要領(lǐng) 分清電解水產(chǎn)生氫氣與氧氣的質(zhì)量比和體積比的區(qū)別。命題點(diǎn)命題點(diǎn)3 3 物質(zhì)的性質(zhì)與用途物質(zhì)的性質(zhì)與用途直接考查對(duì)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的判斷，如溶解性、吸附性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等。也常將性質(zhì)與用途結(jié)合在一起考查，涉及的物質(zhì)有氧氣、二氧化碳、一氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、金

36、屬等，題型以選擇題為主。8.2016濱州5題3分物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，下列因果關(guān)系不成立的是()A稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣B干冰升華吸熱，可用于人工降雨C熟石灰呈堿性，可用來(lái)改良酸性土壤D稀硫酸能與金屬反應(yīng)，可用來(lái)除銹D D稀有氣體可作保護(hù)氣是因?yàn)榛瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不活潑，稀有氣體可作保護(hù)氣是因?yàn)榛瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不活潑，A A因因果關(guān)系成立；干冰用于人工降雨是利用干冰易升華需要吸熱，果關(guān)系成立；干冰用于人工降雨是利用干冰易升華需要吸熱，使周圍溫度降低，水蒸氣凝結(jié)成水滴，使周圍溫度降低，水蒸氣凝結(jié)成水滴，B B因果關(guān)系成立；熟石因果關(guān)系成立；熟石灰為堿，其溶液呈堿性，能中和酸性土壤，可用來(lái)改

37、良酸性土灰為堿，其溶液呈堿性，能中和酸性土壤，可用來(lái)改良酸性土壤，壤，C C因果關(guān)系成立；稀硫酸能除銹是因?yàn)樗芘c金屬氧化物因果關(guān)系成立；稀硫酸能除銹是因?yàn)樗芘c金屬氧化物反應(yīng)，而不是能和金屬反應(yīng)，反應(yīng)，而不是能和金屬反應(yīng)，D D因果關(guān)系不成立。因果關(guān)系不成立。9.2012濱州4題3分下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有直接關(guān)系的是()A氧氣的密度比空氣略大用于急救病人B稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定作保護(hù)氣C石墨能導(dǎo)電可作電極D干冰升華吸熱用于人工降雨A A氧氣能供給呼吸，決定了氧氣能用于急救病人，氧氣能供給呼吸，決定了氧氣能用于急救病人，A A沒(méi)沒(méi)有直接關(guān)系；稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可以用稀有有直接關(guān)

38、系；稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可以用稀有氣體來(lái)隔絕空氣，用作保護(hù)氣，氣體來(lái)隔絕空氣，用作保護(hù)氣，B B有直接關(guān)系；石墨具有優(yōu)有直接關(guān)系；石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用作電極，良的導(dǎo)電性，可用作電極，C C有直接關(guān)系；固體二氧化碳有直接關(guān)系；固體二氧化碳(干冰干冰)升華時(shí)能吸收大量的熱，可使空氣中的水蒸氣凝結(jié)升華時(shí)能吸收大量的熱，可使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小液滴，形成降雨，成小液滴，形成降雨，D D有直接關(guān)系。有直接關(guān)系。10.2015濱州17題4分現(xiàn)有七種物質(zhì)：硝酸鉀小蘇打熟石灰聚乙烯生石灰氯化鈉碳酸鈣試按下列要求用序號(hào)填空：(1)常用作干燥劑的是；(2)常用作發(fā)酵粉主要成分的是；(3)可以制作食

39、品包裝袋的是；(4)常用作改良酸性土壤的堿是。(1)(1)生石灰氧化鈣能與水反應(yīng)，常用作干燥劑；生石灰氧化鈣能與水反應(yīng)，常用作干燥劑；(2)(2)小蘇小蘇打是發(fā)酵粉的主要成分；打是發(fā)酵粉的主要成分；(3)(3)聚乙烯是制作食品包裝袋的材聚乙烯是制作食品包裝袋的材料；料；(4)(4)熟石灰顯堿性，常用作改良酸性土壤。熟石灰顯堿性，常用作改良酸性土壤。11.2014濱州17題7分現(xiàn)有七種物質(zhì)：熟石灰氫氣過(guò)氧化氫甲烷尿素硝酸銨活性炭試按下列要求用序號(hào)填空：(1)可作為最清潔燃料的是；(2)可用作氮肥的是；(3)可用于改良酸性土壤的是；(4)可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是；(5)可用作冰箱吸附劑的是；(6)

40、溶解于水使溶液溫度降低的是；(7)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是。最清潔的燃料是氫氣；可以用作氮肥的是尿素和硝酸銨；最清潔的燃料是氫氣；可以用作氮肥的是尿素和硝酸銨；常用熟石灰改良酸性土壤；實(shí)驗(yàn)室可以用過(guò)氧化氫來(lái)制取常用熟石灰改良酸性土壤；實(shí)驗(yàn)室可以用過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣；利用活性炭的吸附性來(lái)作冰箱吸附劑；硝酸銨溶于氧氣；利用活性炭的吸附性來(lái)作冰箱吸附劑；硝酸銨溶于水時(shí)能使溶液的溫度降低；甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物。水時(shí)能使溶液的溫度降低；甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物。關(guān)聯(lián)考題關(guān)聯(lián)考題 2015濱州10題B3分；2014濱州8題D3分；2013濱州1題D3分 得分要領(lǐng)得分要領(lǐng) 解題的關(guān)鍵是判斷好利用物質(zhì)的性質(zhì)的過(guò)程中發(fā)生的

41、是物理變化還是化學(xué)變化；結(jié)合文字?jǐn)⑹龅男问竭M(jìn)行考查時(shí)，要抓住“能”、“易”、“會(huì)”、“難”、“不能”等關(guān)鍵詞。猜押預(yù)測(cè)猜押預(yù)測(cè) 2.下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是()A氧氣用作氣焊B硫酸用于處理堿性廢液C干冰用作制冷劑D生石灰用作干燥劑C C氧氣用作氣焊是利用其能支持燃燒，利用的是化學(xué)氧氣用作氣焊是利用其能支持燃燒，利用的是化學(xué)性質(zhì)；硫酸用于處理堿性廢液是利用其能與堿性廢液發(fā)性質(zhì)；硫酸用于處理堿性廢液是利用其能與堿性廢液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，利用的是化學(xué)性質(zhì)；干冰用作制冷劑是利生化學(xué)反應(yīng)，利用的是化學(xué)性質(zhì)；干冰用作制冷劑是利用干冰升華吸熱，利用的是物理性質(zhì)；生石灰用作干燥用干冰升華吸熱，利用的是

42、物理性質(zhì)；生石灰用作干燥劑是利用其能與水反應(yīng)，利用的是化學(xué)性質(zhì)。劑是利用其能與水反應(yīng)，利用的是化學(xué)性質(zhì)。命題點(diǎn)命題點(diǎn)4 4 物質(zhì)的分類物質(zhì)的分類該命題點(diǎn)常結(jié)合生活中的物質(zhì)(如果汁、純凈水、空氣、氧氣等)考查純凈物和混合物的區(qū)分；結(jié)合生活中或教材中涉及的物質(zhì)(如硫酸、燒堿、純堿、生鐵等)考查單質(zhì)和化合物及酸、堿、鹽的區(qū)分；結(jié)合微觀示意圖，從分子的角度判斷是否為混合物、單質(zhì)或化合物。12.2012濱州15題3分推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是()A氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物都是氧化物BNaOH溶液中的OH能與酸反應(yīng)，則KOH溶液中的OH也能與酸反應(yīng)C飽和溶液不能繼續(xù)

43、溶解某種溶質(zhì)，則飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他物質(zhì)D鹽是由金屬離子和酸根離子組成的，NH4NO3中沒(méi)有金屬離子，不屬于鹽類B B氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素是氧元氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定只由兩種元素素的化合物，含有氧元素的化合物不一定只由兩種元素組成，不一定是氧化物，組成，不一定是氧化物，A A錯(cuò)誤；某溶質(zhì)的飽和溶液是指錯(cuò)誤；某溶質(zhì)的飽和溶液是指不能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液，可以繼續(xù)溶解其他物質(zhì)，不能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液，可以繼續(xù)溶解其他物質(zhì)，C C錯(cuò)誤；鹽是指由金屬離子或銨根離子和酸根離子組成的錯(cuò)誤；鹽是指由金屬離子或銨根離子和酸根離

44、子組成的化合物，化合物，NHNH4 4NONO3 3也屬于鹽類，也屬于鹽類，D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。關(guān)聯(lián)考題關(guān)聯(lián)考題 2014濱州21題(1)1分 得分要領(lǐng)得分要領(lǐng) 判斷物質(zhì)是純凈物或混合物，明確組成物質(zhì)的種類是解題的關(guān)鍵，根據(jù)物質(zhì)是否含有各種成分進(jìn)行判斷，常考的典型混合物有空氣、煤、石油、自來(lái)水、汽水等，解答此類試題時(shí)不要受“潔凈”、“新鮮”、“混合”等詞語(yǔ)影響。判斷微觀示意圖中物質(zhì)的分類時(shí)，要觀察圖中的每個(gè)粒子的構(gòu)成是否一樣，若一樣則為純凈物，否則為混合物。猜押預(yù)測(cè)猜押預(yù)測(cè) 3.下列各圖中 和 分別表示兩種不同的原子，其中表示混合物的是()B B由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，由不同分子由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，由不同分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物。構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物。B B中由三種分子構(gòu)成，屬于混合中由三種分子構(gòu)成，屬于混合物；物；A A、D D中都是由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，中都是由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，C C是由一是由一種原子構(gòu)成的單質(zhì)，單質(zhì)屬于純凈物。種原子構(gòu)成的單質(zhì)，單質(zhì)屬于純凈物。