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1、第一節(jié) 生命的起源,教育目標(biāo),1.知識目標(biāo) （1）掌握生命起源的化學(xué)進化的四個階段 （2）掌握米勒實驗和我國科學(xué)家在生命探索過程中的貢獻 （3）理解原始大氣的組成 （4）掌握原始生命出現(xiàn)的重要標(biāo)志 2.能力目標(biāo) 學(xué)會分析米勒實驗的方法和處理信息能力 3.德育目標(biāo) 形成辨證唯物主義自然觀和生命的物質(zhì)性,教學(xué)過程,1.地球的誕生 早期地球 2.生命起源的化學(xué)進化階段 （1）從無機小分子物質(zhì)生成有機小分子物質(zhì)（原始大氣中）,（1）熾熱 （2）一切元 素呈氣態(tài),,降溫,原始 地球,,表面溫度降低,內(nèi)部溫度很高,,火山噴發(fā),原始 大氣,無機小分子物質(zhì) ：,原始大氣中甲烷、氨、水蒸氣、氫等,,紫外線閃電等
2、,宇宙射線,有機小分子物質(zhì)： （2）有機小分子物質(zhì)形成有機高分子物質(zhì)（原始海洋中）,,合成作用,1953年米勒實驗征實完全可能；某些學(xué)者合成嘌呤、嘧啶等,原始氨基酸、核苷酸等,有機高分子物質(zhì)： 原始蛋白質(zhì)分子和核酸分子,（3）從有機高分子物質(zhì)組成多分子體系（原始海洋中）,,長期積累,粘土吸附,,縮合作用,聚合作用,有人模擬原始地球條件合 成了類似蛋白質(zhì)過程； 我國人工合成了結(jié)晶牛胰島素 酵母丙氨酸轉(zhuǎn)運核糖核酸,多分子體系： 外包原始的界膜與外界環(huán)境 進行原始物質(zhì)交換,（4）從多分子體系演變?yōu)樵忌ㄔ己Ｑ笾校?,粘土吸附,海水蒸發(fā),,相互凝聚,濃縮分離,實驗室尚不能分離,原始生命：具有原始
3、的代謝，能夠進 行繁殖,從上可知：生命起源是一個化學(xué)進化過程，說明生物界和非生物界具有同一性，同時也顯示出生命物質(zhì)和非生命物質(zhì)在運動形式上的本質(zhì)區(qū)別。,,演變,,演變,處于假說和推論階段,3.生物的分界學(xué)說,兩界說：植物界、動物界（1735年瑞典林奈提出） 三界說：植物界、動物界和原生界（1866年德國?？藘禾岢觯?四界說：原核生物界、原生生物界、植物界和動物界（1938年生物學(xué)家提出） 五界說：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和動物界（1969年美國魏泰克提出，普遍被生物學(xué)家認(rèn)可） 六界說：在五界基礎(chǔ)上再加上病毒界（1979年我國學(xué)者陳世攘提出）,五界生物的基本特征,,第二節(jié)生物的進化
4、一、生物進化的證據(jù),教育目標(biāo) 1.知識目標(biāo) 了解特創(chuàng)論和進化論的論點 理解古生物學(xué)所提供的具體證據(jù)及揭示的問題 理解胚胎學(xué)和比較解剖學(xué)的概念 理解胚胎學(xué)所提供的確鑿的證據(jù)及揭示的相關(guān)問題 理解同源器官的概念和實例,2.能力目標(biāo),學(xué)會分析生物進化的證據(jù)的方法 學(xué)會處理生物學(xué)信息的能力 3.德育目標(biāo) 養(yǎng)成唯物主義的自然觀，,教學(xué)過程,生物產(chǎn)生的觀點 特創(chuàng)論：生物是神創(chuàng)造出來的。各種生物都是一次創(chuàng)造的，彼此之間無任何親緣關(guān)系 進化論：生物不是神創(chuàng)造出來的?，F(xiàn)代生物是由共同的原始祖先經(jīng)過慢長的時間逐漸演變而來，各種生物之間存在著或遠或近的親緣關(guān)系,1.古生物學(xué)上的證據(jù),概念：研究地質(zhì)歷史時期生物的發(fā)生
5、、發(fā)展、演化、分布等規(guī)律的科學(xué)。 證據(jù)：化石：指保存在地層中的古生物的遺體、遺跡和遺物。 化石在地層中出現(xiàn)的順序 越早形成的地層中成為化石的生物越簡單，越低等，越晚形成的地層中成為化石的生物越復(fù)雜，越高等。 例子：馬化石：始祖馬 三趾馬 現(xiàn)代馬 種子蕨化石：蕨類植物 種子植物 始祖鳥化石：爬行類 鳥類,,,,,結(jié)論,證實：現(xiàn)代的各種生物是經(jīng)過慢長的地質(zhì)年代逐漸進化而來 進化的順序：簡單 復(fù)雜 低等 高等水生 陸生 古生物學(xué)上的證據(jù)是生物進化的最可靠的證據(jù)之一。,,,,2.胚胎學(xué)上的證據(jù),概念：研究動植物胚胎的形成和發(fā)育過程的科學(xué)。 證據(jù)：（1）高等生物的胚胎都是從一個受精卵
6、開始的（2）七種胚胎動物和人胚胎的比較：胚胎發(fā)育早期很相似都有鰓裂和尾，胚胎發(fā)育晚期除魚類外，其他動物和人鰓裂都消失，最后人的尾也消失。 結(jié)論：（1）高等動物起源于單細胞動物。 （2）脊椎動物和人都是由共同的原始祖先進化而來；共同的原始祖先生活在水中；人是從有尾動物進化而來。,3.比較解剖學(xué)上的證據(jù),概念：對各類脊椎動物的器官和系統(tǒng)進行解剖和比較的科學(xué)。 證據(jù)：同源器官 起源相同，結(jié)構(gòu)和部位相似，而形態(tài)和功能不同的器官。,鳥的翼 蝙蝠翼手 鯨的鰭 馬前肢 人上肢,都是由肱骨橈骨尺骨腕骨掌骨和指骨 排列的方式基本一致,形態(tài)功能各不相同,結(jié)論：共同的原始祖先,,進化 適應(yīng)不同環(huán)境,具有同源器官
7、的不同生物,,二、生物進化學(xué)說,教育目標(biāo) 知識目標(biāo) 了解物種起源的意義 掌握自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容及其評價 理解自然選擇學(xué)說的重要意義及其典型實例 能力目標(biāo) 養(yǎng)成良好的分析能力，學(xué)會處理生物科學(xué)信息能力 德育目標(biāo),進一步形成生物進化論的觀念,1.創(chuàng)立者：英國博物學(xué)家達爾文，1859年在物種起源中提出 2.主要內(nèi)容 過度繁殖（條件） 生存斗爭（手段） 遺傳和變異（基礎(chǔ)） 適者生存（結(jié)果）,自然選擇：在生存斗爭中， 適者生存，不適者被淘汰的 過程,,3.實例,達爾文對長頸鹿進化過程的解釋 動物的保護色和擬態(tài) 結(jié)論： 生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的 生物產(chǎn)生的變異是由自然選擇來決定生存或淘汰
8、 適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果,4.意義與不足,意義：說明物種是不定向的，進化的，能夠正確解釋生物界的多樣性和適應(yīng)性。 不足：對遺傳和變異的性質(zhì)，對遺傳和變異的作用等問題沒有做出本質(zhì)的闡明。,5.生物進化的過程（補充）,原始生命 原始原核生物（原始細菌，異養(yǎng)厭養(yǎng)） 自養(yǎng)原核生物（藍藻，自養(yǎng)需氧） 真核生物,,,,,比原核生物結(jié)構(gòu)、功能復(fù)雜 通過有絲分裂增殖真核細胞， 有性生殖要進行減數(shù)分裂,6.生物的幾種進化趨勢,（1）無細胞結(jié)構(gòu) 有細胞結(jié)構(gòu) 原核細胞結(jié)構(gòu) 真核結(jié)構(gòu) 單細胞結(jié)構(gòu) 多細胞結(jié)構(gòu) （2）厭氧生物 需氧生物 （3）異養(yǎng)生物 自養(yǎng)生物 （4）無性生殖 有性生殖,,,,,,,
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