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1、第三單元 有序的生態(tài)環(huán)境 11.小瓶子 大學問 活動 1：交響與和諧 生態(tài)平衡 活動 2：做個生態(tài)瓶 活動 1：交響與和諧 生態(tài)平衡 在分析校園生態(tài)系統(tǒng)時，我們發(fā)現(xiàn)有些 鳥類吃昆蟲，大多數(shù)昆蟲吃植物，植物 通過光合作用制造氧氣，土壤里的細菌 分解著動物的尸體，周圍的環(huán)境對生物 也有著密切的聯(lián)系，形成一個相對穩(wěn)定 的狀況，這就是生態(tài)平衡。今天我們就 來研究它。 閱讀教材 P53資料 ，討論并 回答下列問題。 （ 1）當生態(tài)系統(tǒng)中某一類生 物突然減少甚至消失時，會對 生態(tài)系統(tǒng)的平衡帶來怎樣的影 響？由此得出什么結論，受到 什么啟示？ （ 2）生態(tài)系統(tǒng)
2、中的平衡是不 變嗎？ 設計一個生態(tài)農業(yè)模型或 生態(tài)系統(tǒng)模型。 閱讀科學在線：北京大興 區(qū)留民營村生態(tài)農業(yè)，設 計制作一個生態(tài)系統(tǒng)模型。 活動 2：做個生態(tài)瓶 我們已經(jīng)學習了生態(tài)系統(tǒng)，大家 想不想制作一個生態(tài)瓶來模擬生 態(tài)系統(tǒng)呀？這節(jié)課我們就一起動 手試試吧！ 1. 提出研究的任務： 你能制作一個生態(tài)瓶來模擬生態(tài)系統(tǒng)嗎？ 你能通過生態(tài)瓶探究如何使生態(tài)系統(tǒng)保持 平衡嗎？ 2. 制定研究方案： 制作前先查閱有關陸地，森林等生態(tài)系統(tǒng) 的資料，再設計自己的生態(tài)系統(tǒng)模型，由 哪些成員組成，需要怎樣的環(huán)境條件，怎 樣使自制的生態(tài)系統(tǒng)模型盡量保持長時間 的平衡。 交流： （ 1）自己設計的生態(tài)系統(tǒng)模型是 如何維持平衡的？ （ 2）會受到哪些因素的影響？ （ 3）需要做哪些改進？ 閱讀科學 在線 人和生物圈有著怎樣的聯(lián)系？
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